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《明史》文言文閱讀及答案

時(shí)間:2024-11-15 18:23:35 閱讀答案 我要投稿

《明史》文言文閱讀及答案

  閱讀下面文言文。(10分)

《明史》文言文閱讀及答案

  熊鼎,字伯潁,臨川人。元末舉于鄉,長(cháng)①龍溪書(shū)院。江西寇亂,鼎結鄉兵自守。陳友諒屢脅之,不應。鄧愈鎮江西,數延見(jiàn),奇其才,薦之。太祖欲官之,以親老辭,乃留愈幕府贊②軍事。母喪除,召至京師,授德清縣丞。松江民錢(qián)鶴皋反,鄰郡大驚,鼎鎮之以靜。遷起居注③,承詔搜括故事可懲戒者,書(shū)新宮壁間。舍人耿忠使廣信④還,奏郡縣官違法狀,帝遣御史廉⑤之。而時(shí)已頒赦書(shū),丞相李善長(cháng)再諫不納,鼎偕給事中尹正進(jìn)曰:“朝廷布大信于四方,復以細故煩御史,失信,且褻威!钡勰痪弥,乃不遣御史。

  【注釋】①長(cháng):執掌。②贊:幫助,輔佐。③起居注:官職名。④廣信:地名。⑤廉:察考。

  小題1:下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是( )(2分) A.舍人∕耿忠使廣信還B.舍人耿忠∕使廣信還

  C.舍人耿忠使∕廣信還D.舍人耿忠使廣∕信還

  小題2: 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

 。1)延( )(2)書(shū)( )

  小題3:翻譯下列句子。(2分)

  陳友諒屢脅之,不應。

  小題4:熊鼎辭官和勸諫的理由中,分別突出的是哪一個(gè)字,請寫(xiě)在下面。(2分)

  小題5: 聯(lián)系選文,說(shuō)說(shuō)熊鼎是個(gè)怎樣的人。(2分)

  參考答案:

  小題1:B

  小題2:(1)邀請、延請;(2)寫(xiě),書(shū)寫(xiě);

  小題3:陳友諒多次脅迫他投降,他不理睬。

  小題4:親,信。

  小題5:示例:面對母親已老,熊鼎辭官歸家,奉行孝道,說(shuō)明他是一個(gè)孝順父母的人;面對平民反叛,熊鼎從容應對,平定叛亂,說(shuō)明他是一個(gè)處變不驚的人;面對皇上旨意,熊鼎抓住要害,直陳利弊,說(shuō)明他是一個(gè)敢于直諫的人。(答出兩點(diǎn)即可)

  小題1:

  試題分析:在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思,根據句意分析其結構,按照現代漢語(yǔ)的閱讀習慣判斷停頓,比如“主謂”之間要停頓,修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。本句陳述的對象(主語(yǔ))是“舍人耿忠”,陳述的內容(謂語(yǔ))是“使廣信還”,主謂之間一般劃分節奏。

  小題2:

  試題分析:先疏通短文,了解內容,根據語(yǔ)境了解句子大意,再根據自己所學(xué)積累判斷字詞含義,比如“書(shū)”當動(dòng)詞用。

  小題3:

  試題分析:參照注釋疏通全文,在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“屢脅”,最后疏通句子。

  小題4:

  試題分析:根據題目的問(wèn)題,從文中找到人物語(yǔ)言,了解其義,然后按要求概括。

  小題5:

  試題分析:閱讀全文,以人物活動(dòng)為線(xiàn)索,歸納出三件事,分析其分別表現了人物什么品質(zhì),加以概括。

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