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婁機文言文閱讀答案
文言文，完成4~7題。
婁機，字彥發(fā)，嘉興人。乾道二年進(jìn)士，授鹽官尉。丁母憂(yōu)，服除，調含山主簿�？の毋~城圩八十有四，役夫三千有奇，設廬以處之，器用材植，一出于官，民樂(lè )勸趨，兩旬告畢。改知西安縣，巨室買(mǎi)地為塋域，發(fā)地遇石，復索元價(jià)。機曰：“設得金，將誰(shuí)歸？”遷宗正寺主簿，請寬恤淮、浙被旱州縣。時(shí)皇太子始就外傅，遴選學(xué)官，以機兼資善堂小學(xué)教授。機日陳正言正道，又以累朝事親、修身、治國、愛(ài)民四事，手書(shū)以獻，太子置之坐右，朝夕觀(guān)省。隨事開(kāi)明，多所裨益。都城大火，機應詔上封事，力言朝臣務(wù)為奉承，不能出己見(jiàn)以裨國論；外臣不稱(chēng)職，至苛刻以困民財；將帥偏裨務(wù)為交結，而不知訓閱以強軍律。時(shí)年七十，丐閑，不許。遷右正言兼侍講，首論廣蓄人才，乞詔侍從、臺諫、學(xué)士、待制、三牙管軍各舉將帥邊郡一二人，召問(wèn)甄拔，優(yōu)養以備緩急。召為吏部侍郎兼太子左庶子，言：“至公可以服天下，權臣以私意橫生，敗國殄民，今當行以至公�！庇盅裕骸皟苫凑屑矣�，不難于招而難于處。若非繩以紀律，課其 勤惰，必為后害�！比哉垯z校權臣、內侍等沒(méi)入家貲，專(zhuān)為養兵之助。遷禮部尚書(shū)兼給事中，進(jìn)參知政事。當干戈甫定，信使往來(lái)之始，瘡痍方深，敝蠹紛然，機彌縫裨贊甚多。嘉定二年八月，行皇太子冊命，機攝中書(shū)令讀冊。數上章告老，帝不許，皇太子遣官屬勉留之。卒，贈金紫光祿大夫，加贈特進(jìn)。機初登第其父壽戒之曰得官誠可喜然為官正自未易爾機撫其弟棟卒為善士。居鄉以誠接物，是非枉直判于語(yǔ)下，不為后言，人憚而服之。稱(chēng)獎人才，不遺寸長(cháng)，訪(fǎng)問(wèn)賢能，疏列姓名及其可用之實(shí)，以備采取，其所薦進(jìn)，亦不欲人之知也。機深于書(shū)學(xué)，尺牘人多藏云。
�。ㄟx自《宋史·婁機傳》）
4．下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句， 正確的一項是（ ）（3分）
A．機初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜/然為官正自未易爾/機撫其弟棟卒/為善士
B．機初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜然/為官正自未易爾/機撫其弟/棟卒為善士
C．機初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜/然為官正自未易爾/機撫其弟棟/卒為善士
D．機初 登/第其父壽戒之曰得官/誠可喜然/為官正自未易爾/機撫其弟棟/卒為善士
5．下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（ ）（3分）
A．“乾道”為年號，漢代武帝繼位后始有年號，始創(chuàng )年號為元狩，追稱(chēng)“元狩”以前年號為“建元”“元光”“元朔”，此后形成制度。
B．“進(jìn)士”，通過(guò)殿試者稱(chēng)為進(jìn)士，進(jìn)士一甲稱(chēng)“進(jìn)士及第”，二甲稱(chēng)“進(jìn)士出身”，三甲稱(chēng)“同進(jìn)士出身”。
C．“教授”是我國古代的學(xué)官名稱(chēng)，宋代除宗學(xué)、醫學(xué)、武學(xué)等置教授傳授學(xué)業(yè)外，各路的州、縣均置教授。
D．“丐閑”文中是指請求辭官歸家，類(lèi)似的提法還有“乞休”“乞骸骨”等，而“致仕”是指出來(lái)做官。
6．下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確 的一項是（ ）（3分）
A．婁機為政有方，體恤民情。他治理銅城堤岸時(shí)，為民工置建房屋，提供工具，升為宗正寺主簿，還請求朝廷恤淮、浙兩路遭旱災的州縣。
B．婁機為人正直，關(guān)心國事。做皇太子老師時(shí)，向皇太子陳說(shuō)正直道理，并上密奏章陳述將帥專(zhuān)權，對軍紀的管理松懈，不訓練檢閱軍隊。
C．婁機重視人才，富有遠見(jiàn)。他提出廣泛儲備人才，請求下詔從侍從、臺諫、學(xué)士等分別選拔可擔任邊州將帥的一二人，以行危急之事。
D．婁機為人誠懇，做事嚴謹。對是非曲直，他當面判斷，事后從不再說(shuō)；贊人全面，不遺漏特長(cháng)；造訪(fǎng)賢能者，列出其可任用的事實(shí)，以供選拔之用。
7．把文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�、俑闹靼部h，巨室買(mǎi)地為塋域，發(fā)地遇石，復索元價(jià)。（5分）
�、谌舴抢K以紀律，課其勤惰，必為后害。（ 5分）
參考答案：
4.【答案】C
【解析】
試題分析：本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞（發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞、時(shí)間詞等），借助句式，借助修辭（對偶、排比、頂針、反復等），借助對話(huà)詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等。該句可以從“主語(yǔ)”入手——“其父”。從語(yǔ)法、虛詞、句式、文言知識等判斷。
【考點(diǎn)定位】要求對一段課外古文的全部或部分斷句，能力層級為B
【技巧點(diǎn)撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì )自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應把握準語(yǔ)意，根據語(yǔ)法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對語(yǔ)句進(jìn)行斷句。
5.【答案】D
【考點(diǎn)定位】要求對一段課外古文的全部或部分斷句，能力層級為B
【技巧點(diǎn)撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì )自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應把握準語(yǔ)意，根據語(yǔ)法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對語(yǔ)句進(jìn)行斷句。
6.【答案】B
【解析】
試題分析：解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。B“將帥專(zhuān)權”有誤，應是“將帥和手下的偏將副將結黨，不知訓練檢閱軍隊加強軍紀”。
【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀(guān)花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀(guān)點(diǎn)。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如本題的B項，考生就應到文中找到相關(guān)內容，然后再與選項進(jìn)行比較，即可發(fā)現，說(shuō)法錯誤。
7.【答案】①改任西安縣知縣，有大戶(hù)人家買(mǎi)地作墳場(chǎng)，掘開(kāi)地碰到石頭，又要索回原價(jià)。（ “巨室”、“發(fā)”、“元”各1分；句意“知西安縣”“買(mǎi)地為塋域”各1分）
�、谌绻挥眉o律來(lái)約束，并考核他們的勤勉懶惰，他們一定會(huì )成為后患。（“繩”、“課”、介詞結構后置，各1分；句意“其勤惰”“必為后害”各1分）
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