- 相關(guān)推薦
《南開(kāi)的“不倒翁”》閱讀附答案
甲午中日戰爭以后，歐洲列強像一群餓狼撲向中國。張伯苓不禁自問(wèn)：國家積弱到這種地步，中華民族何以自立于世界？以這樣的官兵對陣外敵，怎能不一敗涂地，任人宰割？他站在甲板上，眼里射出堅毅的光，他斬釘截鐵地說(shuō)：“海軍救不了中國！”經(jīng)過(guò)新地思索，張伯苓得出這樣地結論：“要在現代世界中求生存，必須有強健的國民。欲培養健全的國民，必須創(chuàng )辦新式學(xué)校，造就一代新人�！�
1904年張伯苓和嚴修在嚴氏家館的基礎上，在天津創(chuàng )辦南開(kāi)中學(xué)。后來(lái)這所中學(xué)越辦越好，成為中國北方最著(zhù)名的中學(xué)。張伯苓成為聲譽(yù)卓著(zhù)的新教育倡導者。
赤誠的愛(ài)國之心，使張伯苓暗下決心：“強國必先強種，強種必先強身�！蓖渡斫逃聵I(yè)之后，張伯苓便將這樣的理念帶入南開(kāi)學(xué)校。1935年以南開(kāi)隊主力隊員和北寧隊組成的中北足球隊，成為我國有史以來(lái)第一次戰勝洋人而奪標的足球隊。張伯苓高興地宴請了全體隊員，席間他激動(dòng)地說(shuō)：西洋人嘲笑我們是“一盤(pán)散沙”，做事是“五分鐘熱度”，事實(shí)是最好的反證。足球比賽是一種團結合作性很強的運動(dòng)，全隊必須團結一致，頑強奮戰，才能有取勝的希望，我們以此來(lái)克服“一盤(pán)散沙”，不失為一副良劑。足球比賽的時(shí)間長(cháng)，緊張而激烈，必須具備堅韌不拔的精神，如以此作為服務(wù)于社會(huì )的準繩，就不會(huì )被人嘲笑我們是“五分鐘熱度”了。
張伯苓出于復興中華愛(ài)國心在天津創(chuàng )辦了南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)中學(xué)、第二南開(kāi)女中，又在重慶創(chuàng )辦了南開(kāi)中學(xué),用“私立民有”的教育實(shí)踐，矗起教育家豐碑，社會(huì )各界感念張伯苓辦教育的赤誠，紛紛慷慨相助，使得張伯苓募集了數百萬(wàn)資金，他自己分毫不沾，捐款一一登記建賬，賬目完全公開(kāi)化。
盡管他為多所學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮，也從不多拿工資，如果領(lǐng)南開(kāi)中學(xué)工資，就不再收南開(kāi)大學(xué)工資，始終堅持一份工資的待遇，過(guò)著(zhù)清貧如水的生活。因公出差，也是坐三等車(chē)廂。在市內開(kāi)會(huì )時(shí)，張伯苓常常是步行前往。住最便宜的旅店，乃至出門(mén)必帶臭蟲(chóng)藥，那是由于他下榻的簡(jiǎn)陋館舍臭蟲(chóng)多之故。
而他和嚴修在20年代共同制定的南開(kāi)校訓“允公允能，日新月異”，張伯苓指出，“允公，是大公，惟其允公，才能高瞻遠矚，正己教人，發(fā)揚集體主義的愛(ài)國思想，消滅自私的本位主義�！薄霸誓苷�，是要做到最能。要建設現代化國家，要有現代化的科學(xué)才能�！彼纸忉尩溃骸八^的日新月異，不但每個(gè)人要接受新事物，而且還要能成為新事物的創(chuàng )始者；不但能趕上新時(shí)代，而且還要能走在時(shí)代的前列。 ”
張伯苓一生對南開(kāi)中學(xué)懷有特殊感情，但在他的晚年，卻被婉拒參加南開(kāi)的校慶典禮。1950年10月16日晚，南開(kāi)中學(xué)的一位老師找到張伯苓的三子談話(huà)，大意是不要讓校長(cháng)去參加第二天的校慶。轉天早上，天空下起了細雨，張伯苓穿起雨衣要去南開(kāi)中學(xué)。三子張錫祚說(shuō)：“外面下雨了，爸爸您還是別去了，他們不太歡迎您去�！睆埐呗�(tīng)出話(huà)中意思，立即脫下雨衣說(shuō)：“好，既然下雨了，就暫時(shí)不去吧!”張伯苓為此內心痛苦極了，但外表依舊保持著(zhù)鎮定，一點(diǎn)兒也看不出頹唐的樣子，在家中依舊談笑風(fēng)生。
1951年2月17日，那天天氣特別寒冷。晚飯后，盧開(kāi)瑗(南開(kāi)校友，盧木齋之子)來(lái)拜訪(fǎng)張伯苓，說(shuō)是聽(tīng)到小道消息，中央決定任命張伯苓為政協(xié)副主席。張伯苓聽(tīng)后非常高興，終于有機會(huì )為國效勞了。所以盧臨走時(shí)，他堅持要送盧下樓到大門(mén)口。兒媳瞿安貴覺(jué)得天氣太冷，就送一杯熱茶給張伯苓，只見(jiàn)老人口歪眼斜，已經(jīng)不能言語(yǔ)。專(zhuān)家會(huì )診后，一致認為是腦溢血。黃鈺生(張伯苓的學(xué)生)執筆寫(xiě)了一份遺囑，坐在張伯苓的床邊，逐字逐句念給他聽(tīng)。張伯苓邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，全篇念完的時(shí)候，他豎起右手大拇指，想說(shuō)“好”，但已經(jīng)發(fā)不出聲音了。
相關(guān)鏈接：遺囑部分內容
“余致力于教育事業(yè)垂五十年。凡余所致力之科學(xué)教育、健康教育、愛(ài)國教育而力有未逮者，今在人民政府之下，一一見(jiàn)諸實(shí)施�！�
“余所嘗效力之南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)、重慶南開(kāi)中學(xué)，眾將在人民政府之下日益發(fā)達�！�
“今日之人民政府為中國前所未有之廉潔的政府。其發(fā)展生產(chǎn)，友好蘇聯(lián)之政策，實(shí)為高瞻遠矚之政策。凡我同學(xué)，宜竭盡所能，合群團結，擁護人民政府，以建設富強康樂(lè )之新中國。無(wú)限光明遠景，余將含笑九泉以待之�！�
�。�1）下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．張伯苓脫離海軍，開(kāi)始辦學(xué)，其主要原因就是看到列強入侵，國家積弱，海軍無(wú)能，只有創(chuàng )辦新式學(xué)校，造就一代新人。
B．張伯苓宴請了第一次戰勝洋人而奪標的足球隊，激勵隊員要團結一致、頑強奮戰、堅韌不拔，并把它們作為服務(wù)于社會(huì )的準繩。
C．由于張伯苓辦學(xué)的赤誠，社會(huì )各界紛紛慷慨相助。為了回報社會(huì )各界的支持，他始終過(guò)著(zhù)清貧如水的生活。
D．被拒參加南開(kāi)校慶時(shí)故作鎮靜，在家依舊談笑風(fēng)生，是為了讓家人和朋友放心。實(shí)際上，張伯苓內心對此非常不滿(mǎn)。
E．張伯苓直至臨死之前，都在關(guān)心著(zhù)南開(kāi)的發(fā)展。他堅信，在人民政府之下，南開(kāi)必將有“無(wú)限光明前景”。
【知識點(diǎn)】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案和解析】答案：（1）AE（答A給3分，E給2分 ，B給1分 ，答C、D不給分）
解析：C，過(guò)著(zhù)清貧如水的生活，并不是為了回報社會(huì )各界的支持。而是自己的性格使然。D，“不滿(mǎn)”說(shuō)法錯誤，內心的感傷、失意和痛苦是為了無(wú)法參加南開(kāi)校慶，因為他一生對南開(kāi)有著(zhù)特殊的情感。B，說(shuō)法欠妥，從文中，我們可以看出，“我們以此來(lái)克服“一盤(pán)散沙”，不失為一副良劑�！睆埐呦壬源思畹牟粌H僅是足球隊隊員，而是整個(gè)民族。
【思路點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線(xiàn)索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。
�。�2）張伯苓救國思想表現在哪些方面?請結合材料簡(jiǎn)要概括。(6分)
答：
【知識點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點(diǎn)的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案和解析】答案：①青年立志教育救國，戰勝列強。②強身健體乃救國第一，團結奮戰、堅韌不拔和服務(wù)社會(huì )乃救國第二。③激勵學(xué)生認真學(xué)習，提高能力積極探索真理、改善人格，投身救國。④臨死不忘國家的富強康樂(lè )。（6分，每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可）
解析：通讀全文，聯(lián)系題干，確定答題區域，分點(diǎn)概括。
【思路點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題要遵循，一個(gè)原則、兩個(gè)觀(guān)念、三個(gè)步驟。①一個(gè)原則：忠于原文。簡(jiǎn)答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個(gè)觀(guān)念：一是整體觀(guān)念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀(guān)念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個(gè)步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據試題，精讀文章；第三步：根據原文，結合題目，巧妙作答。
�。�3）作為南開(kāi)的“不倒翁”，張伯苓的品質(zhì)有哪些?請結合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
【知識點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點(diǎn)的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案和解析】答案：①心系國家安危，以強國為己任：從張伯苓一生辦學(xué)的理念來(lái)看，都是為了救國、強國。②日常生活節儉，公私利益明確：張伯苓一直過(guò)著(zhù)清貧如水的生活，拿著(zhù)辦學(xué)的資金，賬目公開(kāi)，也從不多拿工資。③一生忠于教育，樂(lè )觀(guān)面對失意：執著(zhù)于教育，辦南開(kāi)學(xué)校，就算是失意、臨死的的時(shí)候，想到的也是無(wú)限光明前景的國家和南開(kāi)。
解析：回答本問(wèn)題，要通讀全文，理解文章內容，找出相關(guān)信息，概括歸納。
【思路點(diǎn)撥】篩選整合信息題的解題基本思路①根據題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。
�。�4）張伯苓先生講，南開(kāi)精神即“允公允能，日新月異”。結合材料，談?wù)勀祥_(kāi)精神給你的啟示。（8分）
答：
【知識點(diǎn)】本題考查考生探索作品內涵的能力，能力層級為F（探究）。
【答案和解析】答案：①南開(kāi)精神對于我們有著(zhù)積極的現實(shí)意義，它不僅告訴我們要有集體的愛(ài)國思想，還告誡我們學(xué)好本領(lǐng)，提高能力，為迎接新的時(shí)代做好準備。
�、凇肮笔钦航倘�，高瞻遠矚，發(fā)揚集體主義的愛(ài)國思想，消滅自私的本位主義。我們是社會(huì )中的人，脫離不了社會(huì )和國家，為此，我們的言行不能以自我為中心，應該以國家和社會(huì )需要為中心。
�、邸澳堋笔强茖W(xué)才能，是實(shí)際工作的能力。不說(shuō)空話(huà)、大話(huà)，為人實(shí)實(shí)在在，有為國家和社會(huì )做好本職工作的能力，鉆研自己的工作，提高自己工作的效率。
�、堋叭招略庐悺笔墙邮苄率挛�，創(chuàng )作新事物，趕上新時(shí)代，開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代。歷史在不斷地前進(jìn)和發(fā)展，其速度是非�？斓�。我們只能順應它的發(fā)展速度，最終才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。（8分，每點(diǎn)2分）
解析：這是一道自圓其說(shuō)題，需要結合文本，進(jìn)行歸納，分條概括。
【思路點(diǎn)撥】回答此類(lèi)題的方法是：第一步，整體感知文本。要整體理解文章的內容，分析文章的思路，把握文章的脈絡(luò )，進(jìn)而領(lǐng)會(huì )文章的主旨。第二步，理解命題意圖。把握試題的命題意圖，挖掘隱含在題干中的信息，確定答題的方向。第三步，確定信息區間。在閱讀全文的基礎上，按照命題要求檢索，找出問(wèn)題的命題區間、信息區間和答題區間。第四步，概括整合答案。對答案進(jìn)行組織，要注意分析篩選出來(lái)的內容，梳理自己思考的內容，按照要求概括出題干要求的內容。
【《南開(kāi)的“不倒翁”》閱讀附答案】相關(guān)文章：
高手閱讀附答案03-22
《絕唱》閱讀附答案09-15
苦瓜閱讀附答案11-08
《散步》閱讀附答案07-15
閱讀《絕唱》附答案11-22
水調歌頭閱讀附答案06-19
《父親》閱讀附答案08-24
《浣溪沙》閱讀附答案08-04
《青菜》的閱讀附答案10-07
《故都》閱讀附答案07-23