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國信使郝文忠公閱讀以及答案
閱讀下面的文言文，完成9－12題。
國信使郝文忠公
公名經(jīng)，字伯常，澤州陵川人。幼不好弄，沈厚寡言。金季亂離，父母挈之河南，偕眾避兵，潛匿窟室，兵士偵知，燎煙于穴，爩死者百余人。公甫九歲，暗中索得寒葅一瓿，抉齒飲母，良久乃蘇。其卓異見(jiàn)于童稚若此。
金亡，北渡，僑寓保定。亂后生理狼狽，晨給薪水，晝理家務(wù)，少隙則執書(shū)讀之。父母欲成其志，假館于鐵佛精舍，從專(zhuān)業(yè)學(xué)，坐達旦者凡五年。蔡國張公聞其名，延之家塾，教授諸子。蔡國儲書(shū)萬(wàn)卷，付公管鑰，恣其搜覽。務(wù)為有用之學(xué)，上溯洙、泗，下迨伊、洛諸書(shū)，經(jīng)史子集，靡不洞究，掇其英華，發(fā)為論議，高視前古，慨然以羽翼斯文為己任。自是聲名籍甚，藩帥交辟，皆不屑就。
世祖在潛邸，羅致異士，遣使者一再起公。既奉清問(wèn)，上稽唐、虞，下迨湯、武，所以仁義天下者，緩頰以談，粲若所陳也。帝喜所聞，凝聽(tīng)忘倦，且俾書(shū)所言者，皆援據古義，劘切時(shí)病。及踐阼更化，用公之言居多。
歲己未，憲宗自將伐宋。公建議以謂：“彼師出無(wú)名，未見(jiàn)其利。唯修德以應天心，發(fā)政以慰人望，簡(jiǎn)賢以尊將相，敦族以壯基圖，撫殊俗，制藩鎮，以防窺竊，結盟保境，興文治，飭武事，育英材，恤罷氓，以培埴元氣。藏器于身，俟時(shí)而動(dòng)，則宋可圖矣�！钡蹅ス�，以為江淮、荊湖南北等路宣撫副使。
世祖御極，欲柔服宋人，以公奉使，告登寶位，且征前日請和之議�；驗楣裕骸八稳俗H詐叵信，盍以疾辭�！惫唬骸白阅媳卞茈y，江、淮遺黎，弱者被俘略，壯者死原野，兵連禍結，斯亦久矣。圣上一視同仁，務(wù)通兩國之好，雖以微軀蹈不測之淵，茍能弭兵靖亂，活百萬(wàn)生靈于鋒鏑之下，吾學(xué)為有用矣�！蹦耸诤擦质套x學(xué)士，佩金虎符，充國信使。
�。ㄟx自《元朝名臣事略》，有刪改）
9．對下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是 （ ）
A．抉齒飲母，良久乃蘇 抉：撬開(kāi)
B．延之家塾，教授諸子 延：邀請
C．緩頰以談，粲若所陳也 粲：燦爛
D．簡(jiǎn)賢以尊將相 簡(jiǎn)：選拔
10．下列各組語(yǔ)句中，全都直接表明郝經(jīng)卓越高超、不同非凡的一組是 （ ）
�、侔抵兴鞯煤{一瓿，抉齒飲母 ②延之家塾，教授諸子
�、郯l(fā)為論議，高視前古 ④及踐阼更化，用公之言居多
�、萁栽畵帕x，劘切時(shí)病 ⑥宋人譎詐叵信，盍以疾辭
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
11. 下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A．郝經(jīng)的父母為了實(shí)現他的志向，就讓他借住在鐵佛學(xué)舍里，跟隨有學(xué)問(wèn)的老師學(xué)習，他就這樣刻苦地學(xué)了五年。
B．郝經(jīng)借著(zhù)教授蔡國張公孩子的機會(huì )，大量閱讀經(jīng)典藏書(shū)，汲取一些他認為有用的書(shū)籍精華，以振興文學(xué)為己任。
C．世祖在登基后，廣納賢才，郝經(jīng)接受了征召。在與世祖的交談中，他引經(jīng)據典，見(jiàn)解非凡，深受世祖的賞識。
D．憲宗謀宋，郝經(jīng)建議，認為首要的任務(wù)是對內對外大力發(fā)展，壯大實(shí)力，等待時(shí)機，一舉成功，憲宗采納聽(tīng)從。
12．請把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現代漢語(yǔ)。（9分）
�。�1）父母挈之河南，偕眾避兵，潛匿窟室。（3分）
�。�2）自是聲名籍甚，藩帥交辟，皆不屑就。（3分）
�。�3）江、淮遺黎，弱者被俘略，壯者死原野，兵連禍結，斯亦久矣。（3分）
答案
9． C粲，鮮明的樣子。
10．A ②④是間接表現，⑥是別人對郝經(jīng)的勸告。
11．C “在潛邸”、“ 及踐阼”，指世祖在居所，尚未登基，后以非太子身份登基。
12．（1）父母帶著(zhù)他到河南，與眾人一起藏在洞穴里躲避兵卒。（“挈”、“偕”、句意各1分）（2）自這之后，他的聲名顯赫，藩帥競相征聘，他都不屑赴任。（“籍”、“交辟”、句意各1分）（3）江、淮的百姓，體弱的被俘，力壯的死在戰場(chǎng)上，戰亂災荒連連，身處水深火熱之中，已經(jīng)很久了。（“遺黎”、“兵連禍結”、句意各1分）
【參考譯文】
公名經(jīng)，字伯常，澤州陵川人。小時(shí)不喜歡玩耍，謹慎厚道不多說(shuō)話(huà)。金時(shí)逢戰亂，父母帶著(zhù)他到河南，與眾人一起藏在洞穴里躲避兵卒，兵卒發(fā)現后，用煙熏洞穴，熏死了百多人。公才九歲，在暗地里摸到一小甕腌漬的菜蔬，撬開(kāi)牙齒讓母親吃，母親過(guò)了許久才蘇醒。由此可見(jiàn)他的聰穎才智。
金滅亡后，渡江向北，寄居在保定。戰亂后生活窮困潦倒，早晨打柴汲水，晚上料理家務(wù)，有空閑就寫(xiě)字讀書(shū)。父母想要完成他的志愿，就讓他借住在鐵佛學(xué)舍，跟從有學(xué)問(wèn)的老師學(xué)習，他通宵達旦地學(xué)習了五年。蔡國張公聽(tīng)說(shuō)公的名聲，邀請他到家里的私塾里，教導自己的孩子。蔡國收藏經(jīng)書(shū)萬(wàn)卷，他把藏書(shū)的鑰匙交給公掌管，任公隨意閱讀。公致力于學(xué)習一些有大用的學(xué)問(wèn)，向上學(xué)習洙、泗，向下學(xué)習迫伊、洛等經(jīng)書(shū)，經(jīng)史子集，沒(méi)有不洞徹深究，吸取精華，評論古今，慷慨激昂，把振興文學(xué)當作自己的責任。自這之后，他的聲名顯赫，藩帥競相征聘，他都不屑赴任。
世祖登基前，招羅賢才異士，多次派遣使者來(lái)征召公。接受世祖的清審詳問(wèn)后，向上考證唐、虞，向下援引湯、武，婉言談?wù)撈淙柿x治理天下的原因，有理有據。世祖喜歡他的見(jiàn)解，凝神細聽(tīng)，忘記了疲倦，將他的見(jiàn)解與書(shū)籍對照，他所陳述的都援引古義，切中時(shí)病。世祖登基后實(shí)施改革，多次采用公的見(jiàn)解和建議。
歲己末年，憲宗將要親自攻打宋。公建議說(shuō)：“師出無(wú)名，無(wú)法獲利。只有修養德行，整頓政務(wù)，選任賢能，壯大宗族，撫慰少數民族，控制藩鎮，防止敵人的窺視，與四面締結盟約保全國家，大力施行仁政，整頓戰備，培育英材，體恤困頓的百姓，積蓄強大的力量，等待必要的時(shí)刻才發(fā)動(dòng)，這樣才可以圖謀宋了�！睉椬谑仲澩挠^(guān)點(diǎn)，任命他擔任江淮、荊湖南北等路宣撫副使。
世祖登基后，想要用懷柔的方式感化宋人，命公出使告知自己將要登基，并且征詢(xún)前日請求和解的建議。有人對公說(shuō)：“宋人狡猾詭詐不可相信，你為什么不用生病的借口推辭出使？”公說(shuō)：“自戰亂以來(lái)，江、淮的百姓，體弱的被俘，力壯的死在戰場(chǎng)上，戰亂災荒連連，身處水深火熱之中，已經(jīng)很久了�；噬鲜┬腥收�，致力兩國通好，即使我用卑賤的身體踏入不測的深淵，如果能平息戰亂，讓百萬(wàn)百姓能在戰亂中活下來(lái)，吾學(xué)習的東西也就有意義了�！庇谑�，他被授予翰林侍讀學(xué)士，佩戴金虎符印，擔任國信使。
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