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關(guān)于《喬布斯的孩子玩iPad嗎》閱讀附答案
喬布斯的孩子玩iPad嗎
【美】尼克·比爾頓
�、佼斒返俜�?喬布斯還在管理蘋(píng)果時(shí)，第一代平板剛上架不久，我采訪(fǎng)過(guò)他：你的孩子必須得愛(ài)iPad嗎？他們還沒(méi)有用過(guò)，他告訴我，我們對孩子在家里用多少科技產(chǎn)品有限制。
�、谖掖蟪砸惑@，我曾想象喬布斯家應該是科技迷的天堂：墻壁都是大大的觸屏，飯桌也由iPad組成。iPad還被贈送給客人，就像放在枕頭上的贈品巧克力。
�、鄄�，喬布斯告訴我，完全不是這樣。從那之后，我見(jiàn)了很多科技公司的高管和風(fēng)投者，他們告訴了我類(lèi)似的態(tài)度：他們嚴格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。特別是在上學(xué)的時(shí)候，晚上回家后完全不能用電子設備；在周末也會(huì )有一些時(shí)間是完全禁止使用電子設備的。
�、軐τ谶@種育兒態(tài)度我感到困惑，畢竟大多數父母在用相反的方式不管白天還是晚上，都允許孩子沐浴在平板電腦、智能手機和電腦的光芒中。
�、萑欢切┛萍糃EO看起來(lái)知道一些其他人不知道的信息。
�、蘅死锼�，雜志編輯，現為飛行器公司3DRobotics的首席執行官，有5個(gè)孩子，從6歲到17歲。他在家里的每個(gè)電子設備上都設置了時(shí)間限制和家長(cháng)控制。我對于科技有什么危害有著(zhù)第一手的資料。這些已在我身上發(fā)生，我不希望繼續在我的孩子身上發(fā)生。他提到的危害，包括孩子會(huì )接觸到有害的信息，例如黃色圖片、網(wǎng)絡(luò )欺詐，或者比這些更糟糕的是，太過(guò)沉迷于這些設備當中。
�、甙＠锟怂�，傳播與市場(chǎng)公司OutCastAgency的首席執行官，說(shuō)她5歲的小兒子非周末時(shí)間是不能用任何電子設備的，而比她大一點(diǎn)的孩子10歲到13歲，在非周末時(shí)間里每天只能用30分鐘。他們的孩子有幾百本書(shū)，可以隨時(shí)挑來(lái)看。
�、嘁恍┓强萍冀绲母改笗�(huì )給只有8歲的孩子智能手機，但是科技界的父母卻會(huì )等到孩子14歲他們可以開(kāi)始打電話(huà)和發(fā)短信時(shí)，才給他們買(mǎi)，但要到16歲才能使用數據流量。
�、崮敲�，喬布斯的孩子不用這些電子設備，他們在玩些什么？《史蒂夫?喬布斯傳》的作者沃爾特告訴我：每個(gè)傍晚，史蒂夫都會(huì )在他們餐廳里的長(cháng)桌子邊和他的孩子們吃飯，討論書(shū)、歷史以及其他很多事情，沒(méi)有人會(huì )拿出iPad或智能手機。孩子們看起來(lái)一點(diǎn)都沒(méi)有沉迷于電子設備。
�、馀�，我終于理解了喬布斯們的良苦用心了。
13.說(shuō)說(shuō)這篇文章標題的妙處何在。（3分）
14.根據文意，你認為喬布斯限制孩子在家里使用科技產(chǎn)品的原因可能是什么？（2分）
15.我對喬布斯等一些科技界名人對待孩子玩智能產(chǎn)品的態(tài)度，經(jīng)歷了怎樣的情感變化？請簡(jiǎn)要回答。（3分）
16.對喬布斯等一些科技界名人對待孩子玩智能產(chǎn)品的態(tài)度，你的看法如何？請簡(jiǎn)要說(shuō)出你的理由。（4分）
17.認真第⑨段畫(huà)線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)喬布斯在教育孩子上有哪些用心之處？（3分）
13.把蘋(píng)果之父喬布斯和他的孩子是否玩iPad這樣的話(huà)題結合在一起，足以吸引讀者，尤其是為人父母者的眼球，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣和期待。
14.對于科技有什么危害有著(zhù)第一手的資料，不希望這種危害在自己的孩子身上發(fā)生。
15.經(jīng)歷了從吃驚到困惑再到理解的變化。
16.示例1：我贊成。因為虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界太復雜，小小年紀的孩子還沒(méi)有多少鑒別能力，無(wú)法禁得住外界的種種誘惑。同時(shí)，長(cháng)時(shí)間地玩智能電子產(chǎn)品，對身體的成長(cháng)也不利。示例2：我不贊成。就像限制孩子玩兒畫(huà)筆、彈鋼琴或者寫(xiě)作一樣，我認為限制孩子用智能產(chǎn)品是很荒唐的。因為徹底的禁止往往會(huì )適得其反，讓孩子將來(lái)對電子產(chǎn)品成癮。如何對待這些智能產(chǎn)品，我看關(guān)鍵在于家長(cháng)的引導，而不在智能產(chǎn)品本身。
17.示例：一是陪伴，即不管工作多忙，每個(gè)傍晚都會(huì )在他們餐廳里的長(cháng)桌子邊和他的孩子們相聚，給孩子以陪伴；二是交流，即和孩子們圍坐在餐廳的長(cháng)桌子邊，一起吃飯，討論書(shū)、歷史以及其他很多事情，彼此平等地交流；三是專(zhuān)心，即與孩子們相處時(shí)，除了吃飯或交流，沒(méi)有人會(huì )拿出iPad或電腦，顯得十分專(zhuān)心。
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