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《掌心化雪》現代文閱讀及答案
閱讀下面文段，完成文后題目. （22分）
掌心化雪
�、龠@是一個(gè)真實(shí)的故事。
�、谒蟮妹逼鋵�(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒(méi)發(fā)育好的類(lèi)人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚(yú)怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來(lái)都生活在被忽略的角落。
�、墼趯W(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著(zhù)孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著(zhù)墻走，生怕被她碰著(zhù)，哪怕是衣角。
丑女孩滿(mǎn)懷憤懣，又無(wú)處訴說(shuō)，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇--她要買(mǎi)瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要變丑，逼著(zhù)父母學(xué)會(huì )一視同仁。
�、懿皇菦](méi)有猶豫。她一直善良，碰見(jiàn)走失的貓狗都會(huì )照顧。于是，她蒙著(zhù)紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見(jiàn)中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。
�、堇蠋熝凵衩鲀�，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著(zhù)起身，走過(guò)來(lái)，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。
�、拗恍枰粋�(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。
�、咂椒踩缥覀�，都需要這樣的愛(ài)，相互鼓舞慰藉。
�、嘤浀糜幸淮�，我去醫院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰戰兢兢不敢舉步，恍惚只覺(jué)面前橫亙萬(wàn)丈深淵。幸好有只手伸過(guò)來(lái)，輕輕把我送到長(cháng)椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。
�、嵛业南壬皇鞘芯∪宋�，但是無(wú)緣大慈，同體大悲的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢(qián)，但是身上總是帶著(zhù)硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢(qián)，又拉著(zhù)我走到附近一家小吃店，買(mǎi)了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧，羞愧自己能力不夠，無(wú)法蓋得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
�、膺@個(gè)世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰(shuí)，也會(huì )一直記得你掌心的溫度。
11）不以善小而不為一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現實(shí)如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
小題1:作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（6分）
小題2:結合上下文，發(fā)揮想象寫(xiě)一段話(huà)，模擬文中心理老師的口吻開(kāi)導丑女孩。（4分）
心理老師對女孩說(shuō)：
小題3:第⑨段中“我”的先生當時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧”？（4分）
小題4:讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。（4分）
小題5:本文有不少精彩語(yǔ)言值得品味，請摘錄一句你感受最深的句子，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評。（4分）
摘錄： ____________________
賞析： ____________________
參考答案：
小題1:（6分）（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。
小題1:略（4分）
小題1:（4分）因為他有“無(wú)緣大慈，同體大悲”的精神，覺(jué)得幫助可憐的乞討老人是不理順應當的，所以他“并不驕矜自喜”；因為他覺(jué)得自己能力有限，無(wú)法給予更多更好的幫助，所以“覺(jué)得羞愧”。
小題1:（4分）向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現實(shí)。（意思正確即可）
小題1:示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過(guò)身去，伸出一只手，
小題1:試題分析：文章（2）——（6）寫(xiě)了心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（8）寫(xiě)了“我”在醫院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（9）——（10）寫(xiě)了“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。
小題1:試題分析：提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來(lái)說(shuō)服開(kāi)導，要求：說(shuō)理充分，有說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢。符合心理老師的身份。
小題1:試題分析：第⑨段寫(xiě)“我”的先生“無(wú)緣大慈，同體大悲”的精神，在這個(gè)世界上總有幸運者和不幸者，幸運者應對不幸者給予更多的關(guān)心和照顧，這也是理所應當的，覺(jué)得羞愧，是因為羞愧自己能力不夠，無(wú)法給予更多更好的幫助。
小題1:試題分析：本文主要寫(xiě)了三則小故事，闡述了同一個(gè)道理“掌心化雪”，即“向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現實(shí)”
小題1:試題分析：可以找語(yǔ)言?xún)?yōu)美的善用修辭的句子，也可對富有哲理性韻味的句子進(jìn)行賞析。能從合理的角度鑒賞即可。如，“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復蘇�！辟p析：“春天”形象生動(dòng)地表現出愛(ài)的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍”相照應。
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