現代文《你今天寫(xiě)字了嗎》閱讀題目及答案

　�。�1）您有多久沒(méi)用筆寫(xiě)過(guò)文章了?您有多久沒(méi)給鋼筆灌過(guò)墨水了?還記著(zhù)寫(xiě)字時(shí)胸口與桌子之間要有一拳寬嗎?

　�。�2）自從文本處理電機化、辦公無(wú)紙化以來(lái)，在相當多的領(lǐng)域中，用筆寫(xiě)字已經(jīng)被用鍵盤(pán)敲字取代。寫(xiě)字寫(xiě)字，當“寫(xiě)”不在了，“字”該何處?

　　(3)以前上學(xué)時(shí)老師常說(shuō)，字是一個(gè)人的第二張瞼�，F住，電腦把這“第二張臉”毀得差不多了。一方面字很難寫(xiě)得漂亮，一方面過(guò)去上學(xué)的積累難以阻止提筆忘字的頻繁出現。

　　(4)有人曾給搞文字工作的人做了一個(gè)測試：用筆寫(xiě)“噴嚏”二字。結果10個(gè)人當中只有1個(gè)人正確地寫(xiě)出了“嚏’，字。因為在電腦上打字，根本無(wú)需記住‘‘嚏”的右邊怎么寫(xiě)。電腦使得我們對文字結構、筆畫(huà)先后不再有敏感。

　　(5)用筆寫(xiě)字與電腦輸入的交鋒，往深里說(shuō)也算是民族性和現代性的沖突。100多年來(lái)，我們的文化一直有意無(wú)意地處于一種放棄民族性、追求現代性的進(jìn)程中。這不，越來(lái)越多的人根據比爾‘蓋茨“10年后辦公將實(shí)現無(wú)紙化”的預言，認為將來(lái)不再需要用筆寫(xiě)字。

　　(6)然而如果深入思考，就會(huì )發(fā)現這種說(shuō)法是成問(wèn)題的。因為紙不過(guò)是印刷和書(shū)寫(xiě)文字的載體，但是漢字書(shū)寫(xiě)卻不僅僅是傳達信息這么簡(jiǎn)單。中國人書(shū)寫(xiě)文字的行為蘊含著(zhù)豐富的文化內涵，書(shū)寫(xiě)過(guò)程也是 中國文化深厚歷史積淀的過(guò)程。

　　(7)先說(shuō)說(shuō)什么是寫(xiě)。寫(xiě)， 《說(shuō)文解字》解釋為：置物也�！对�(shī)經(jīng)?邶風(fēng)?泉水》：“駕言出游，以寫(xiě)我憂(yōu)�！弊ⅲ簩�(xiě)，除也�？梢�中出傾吐，傾訴，抒發(fā)等義�！对�(shī)經(jīng)?小雅》中還有：“既見(jiàn)君子，我心寫(xiě)兮�！弊ⅲ褐^我心書(shū)寫(xiě)而無(wú)留恨也。綜臺可知， “寫(xiě)’’字的古義為放置物品，后來(lái)引申為把心之所想書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

　�。�8）書(shū)寫(xiě)的是字，每個(gè)字都三個(gè)部分：字型、字義、字音。在書(shū)寫(xiě)文字的過(guò)程中，根據音，寫(xiě)出形，想到義，三者和諧統一。西方發(fā)明的電腦鍵盤(pán)所反映的、所適應的是拼音文字的性質(zhì)。在電腦上打字，主要依靠的是漢語(yǔ)拼音為基礎的輸入法，這樣，音形義的結合體被拆散，成為音義結合提，著(zhù)豈不成了變相拼音文字了？

　　(9)當然，不能否認，信息化的趨勢是不可逆的，用電腦書(shū)寫(xiě)帶來(lái)上網(wǎng)便捷與高效，誘惑之人難以阻擋。

　�。�10）那么，兩方拼音文字對中國文字的這種“技術(shù)演變”，將會(huì )產(chǎn)生何種影響呢?這需要引起重視。在這里，筆者試著(zhù)分析一下寫(xiě)漢字的好處。

　�。�11）首先，寫(xiě)字具有不可替代的修養價(jià)值。電腦打字就是一個(gè)機械運動(dòng)，不管準使，不管怎么使，輸出的結果都一樣。而漢字書(shū)寫(xiě)則是寫(xiě)字者發(fā)于腦、形于眼、動(dòng)于手的結果，與身姿、手形、氣韻、心境、情緒、精力等方面有關(guān)。一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)水平，往往反映其文化素養和思想情緒。正閃為如此，漢字書(shū)法成為一種獨特的藝術(shù)。許多人都有這樣的休會(huì )，練習書(shū)法對克服浮zào情緒、陶冶情操很好處。電腦則沒(méi)這作用。

　�。�12)其次，寫(xiě)字具有不容忽視的文化內涵。漢字的音形義有密切聯(lián)系，這是它與時(shí)界上其他文字明顯不同的地方。如果人們懂得這個(gè)字為什么這么寫(xiě)，就會(huì )領(lǐng)略它的文化內涵。例如“旦”是太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，意思是清晨； “暮”是太陽(yáng)落入了草莽中，意思是傍晚： “休”是人干活累了，靠在樹(shù)上喘氣，意思是休息……寫(xiě)字時(shí)容易產(chǎn)生這些聯(lián)想，從而加強了形象思維能力，而打字就不大能產(chǎn)生這方面的聯(lián)想。

　　(13)第二，具有一定的方便性。電腦打字不可能完全代替寫(xiě)字，西方用打字機有幾百年了，但手寫(xiě)字依然普遍存在。這就好像你會(huì )坐下去某地，但是走路的技能不能丟。打字總需要機器、電源，而寫(xiě)字只要筆、紙，后者攜帶更方便。

　　(14)最后，我希望無(wú)紙化不要侵犯，中小學(xué)，讓我們的下一代在踏入電子化的浪潮前，能擁有牢固的漢字結構意識。

　　(15)記得上小學(xué)時(shí)，我和一個(gè)同學(xué)因為寫(xiě)錯字被老師罰寫(xiě)每個(gè)錯字100遍。夕陽(yáng)西下，金色的余暉灑在教室的窗臺上，兩個(gè)小孩子埋頭抄寫(xiě)。其中一個(gè)自豪地對另一個(gè)說(shuō)：“我兩秒就能寫(xiě)一個(gè)字�！�

　　16、根據拼音寫(xiě)漢字：(2分)

　　浮zào的 情緒

　　17、第3段中“電腦把這“第二張臉”毀得差不多”的具體表現為：

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　　18、仔細閱讀第6段，根據文意，選出恰當的詞組 (3分)

　　A、體驗和展示 B、體驗和展現 C、體現和展示 D、體現和展現

　　19、閱讀lO一一13段，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)漢字與電腦打字的區別。 (6分)

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　�、� 20、綜觀(guān)全文，作者的觀(guān)點(diǎn)是 (3分)

　　A、希望重拾民族性、放棄現代性。

　　B、大力宣揚用筆寫(xiě)字的好處。

　　C、批駁比爾?蓋茨“10年后辦公將實(shí)現無(wú)紙化”的錯誤預言。

　　D、希望中小學(xué)生在踏入電子化的浪潮前，能擁有牢鬧的漢字結構意識。

　　2l、文章結尾看似多余，實(shí)則是作者精心一筆。請從內容、結構兩方面，分析其精到處。

　　(4分)

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　�、诮Y構：

　　16.躁（2分）

　　17.（1）字很難寫(xiě)得漂亮（2分） （2）過(guò)去上學(xué)的積累難以阻止提筆忘字的頻繁出現。（2分）

　　18.B（3分）

　　19.①書(shū)寫(xiě)漢字具有不可替代的修養價(jià)值，電腦打字就是一個(gè)機械運動(dòng)；（2分）②書(shū)寫(xiě)漢字具有不容忽視的文化內涵，打字不大能產(chǎn)生形象思維方面聯(lián)想；（2分）③書(shū)寫(xiě)漢字比電腦打字具有攜帶方便性。（2分）

　　20.D（3分） 21.示例：（4分）

　　內容：結尾段我回憶了小學(xué)時(shí)代自己和另一同學(xué)在夕陽(yáng)下被老師罰寫(xiě)字的經(jīng)歷，溫暖而美好。由此強化了作者希望我們的下一代在踏入電子化的浪潮前，能擁有牢固的漢字結構意識這一主題，讀來(lái)讓人回味。

　　結構：與文章題目字，你今天寫(xiě)了嗎相呼應，使文章渾然一體。