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時(shí)間:2024-09-26 01:39:20 閱讀答案 我要投稿

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答案閱讀欣賞1

  謎底由人制定

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  答案千差萬(wàn)別

  小時(shí)候扔出的紙飛機

  沒(méi)有目的'

  沒(méi)有方向

  幻想藍天的紙鳶

  命運隨風(fēng)

  初冬的太陽(yáng)

  柔情蜜意

  瞇著(zhù)眼睛看世界

  來(lái)來(lái)去去的人

  過(guò)過(guò)往往的事

  未知咫尺

  心遠天涯

  火爐點(diǎn)起來(lái)

  咕嘟咕嘟的水汽

  講一個(gè)寒冷的故事

  冰火兩重天

  選擇什么

  映射什么

  命運起伏翻騰

  城市的角落

  遺棄的故事

  一只手給你謎底

  一只手給你答案

  接受與否

  都被歸結于宿命

  這就是生活

答案閱讀欣賞2

  閱讀《欣賞使人美麗》一文,完成小題。(10分)

 、倜鎸ν豢脴(shù),有人看到綠葉,有人看到了毛毛蟲(chóng)。真誠的人能夠感知到他人的真誠,而騙子總覺(jué)得全世界的人都在說(shuō)謊。善良的人會(huì )被別人的善舉感動(dòng),在缺乏善心的人眼里,善就是傻……從這個(gè)意義上說(shuō),會(huì )不會(huì )欣賞別人是對自身品質(zhì)的一種檢驗;學(xué)會(huì )欣賞別人,則是對自身品質(zhì)的一種提升;對被欣賞者來(lái)說(shuō),欣賞是一種引導和激勵。

 、19世紀末,美國西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子,他偷偷地向鄰居家的窗戶(hù)扔石頭,還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得臭氣熏天。他9歲那年,父親娶了繼母,并對繼母說(shuō):“親愛(ài)的,你要好好注意他,他是全郡最壞的孩子,他讓我頭疼死了,說(shuō)不定會(huì )在明天早晨以前就向你扔石頭,或者做出別的什么壞事,讓你防不勝防!崩^母好奇地走近這個(gè)孩子,當她對孩子有了了解之后說(shuō):“你錯了,他不是全郡最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了!崩^母很欣賞這個(gè)孩子,在她的引導下,這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方,后來(lái)成了美國當代著(zhù)名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾.卡內基。

 、叟_灣作家林清玄去一家羊肉館用餐,老板對他說(shuō):“你還記得我嗎?”林清玄說(shuō):“記不起來(lái)了!崩习迥脕(lái)一張20年前的舊報紙,那里有林清玄的一篇文章,那時(shí)他在一家報社當記者。這是一篇關(guān)于小偷的報道,小偷手法高超,作案上千次,次次得手,最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道:“像心思如此細密,手法如此靈巧,風(fēng)格如此獨特的小偷,做任何一件事情都會(huì )有成就的吧!”老板告訴他:“我,就是那個(gè)小偷,是你的這段話(huà)引導我走上了正路!比缃袼_(kāi)了好幾家羊肉館,成了那里頗有名氣的'大老板。

 、苓B小偷身上也有可欣賞的地方,連小偷也能在欣賞的引導下走上正路,我們周?chē)有什么人不能欣賞、不能被引導呢?

 、輰W(xué)會(huì )欣賞別人吧!欣賞你的同事,你和同事之間會(huì )合作得更加親密;欣賞你的下屬,下屬會(huì )工作得更加努力;欣賞你的愛(ài)人,你們的愛(ài)情會(huì )更加甜蜜;欣賞你的孩子,說(shuō)不準他就是下一個(gè)卡內基……學(xué)會(huì )欣賞你周?chē)械娜,你周(chē)氖澜缇蜁?huì )變得更加美麗。

  小題1:從文章第①段知道欣賞具有雙重作用:(2分)

  一是_____________________________;二是__________________________________。

  小題2:運用下面格式,概括第②段或第③段的內容。(2分)

  欣賞________________________,使他變成___________________________________。

  小題3:下列句子可以作為本文論據的一項是(3分) ( )

  A.當我們在生活中學(xué)會(huì )欣賞,我們會(huì )驚喜地發(fā)現:那些蟄伏的不起眼的種子,原本可以輕易地發(fā)芽、開(kāi)花、結果。

  B.敬人者,人恒敬之;關(guān)照別人,就是關(guān)照自己。

  C.欣賞別人得到的回報是超值的,就如同通過(guò)欣賞本想得到一片楓葉,而得到的卻是一片楓林。

  D.美是生活的陽(yáng)光,是大地的精華,是藝術(shù)的冠冕,是人心中開(kāi)放的鮮花。沒(méi)有對美的渴求,人類(lèi)可能還混跡于一般的動(dòng)物群中。

  小題4:比較文中加線(xiàn)句和下面的改句,談?wù)勗浔磉_的好處。(3分)

  這位小偷心思細密,手法靈巧,風(fēng)格獨特,做任何事情會(huì )有成就。

  原句表達的好處:

  參考答案:

  小題1:提升自身品質(zhì) 引導和激勵被欣賞者 (每點(diǎn)1分,2分)

  小題2:第②段:欣賞“壞孩子”的聰明,使他變成著(zhù)名的企業(yè)家和思想家;第③段:欣賞“小偷”的心思、手法和風(fēng)格,使他變成很有名氣的大老板。(2分)

  小題3:A (3分)

  小題4:示例:語(yǔ)氣委婉,含有欣賞和鼓勵,便于聽(tīng)取接受。(能結合語(yǔ)句欣賞,意思對即可,3分)

  小題1:

  試題分析:從第一段省略號后面的議論句中找到兩個(gè)點(diǎn):欣賞者,被欣賞者,從句中概括出欣賞對兩者的影響。

  小題2:

  試題分析:從兩段的文字敘述中找到關(guān)鍵的“中心詞”,如“壞孩子”“聰明”“企業(yè)家”“思想家”,填入句子,要通順,要有道理。

  小題3:

  試題分析:首先排除BD,兩句不是論證“欣賞”的。然后分析,再用排除法,本文說(shuō)“欣賞”不是講欣賞有“回報”的,這樣說(shuō)貶低了欣賞的意義。所以A句可選,說(shuō)明會(huì )欣賞就會(huì )有發(fā)現。

  小題4:

  試題分析:比較兩個(gè)句,找到“變化”,原話(huà)用連用“如此”,表驚嘆的語(yǔ)氣,情感溢于字間,生動(dòng),引人品味,原句比較生硬。

答案閱讀欣賞3

  談欣賞

 、僭S多年輕人都喜歡可口可樂(lè )。為什么?可口可樂(lè )不僅味道獨特瓶體更是獨特:眼睛看著(zhù)外觀(guān)美,手掌握著(zhù)不滑脫。這個(gè)獨特的瓶子是怎么設計出來(lái)的呢?當年,有一個(gè)叫路透的青年制瓶工人在與女友約會(huì )時(shí),非常欣賞女友穿的套裙,由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想,設計出了瓶子的圖紙,獲得了專(zhuān)利,并且在1923年被可口可樂(lè )公司用600萬(wàn)美元買(mǎi)走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng )造力,可見(jiàn),欣賞十分重要。

 、谛蕾p能夠讓人的心態(tài)充滿(mǎn)陽(yáng)光。有了這種心態(tài),即便冬天來(lái)了,也會(huì )說(shuō),春天還會(huì )遠嗎?即便無(wú)路可走了,也會(huì )說(shuō),路不都是人走出來(lái)的嗎?即便有人犯錯了,也會(huì )說(shuō),人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?這種陽(yáng)光心態(tài)有一個(gè)穩定的基因:積極多于消極、樂(lè )觀(guān)多于悲觀(guān)、自信多于自卑。這種心態(tài),在欣賞別人中展現了自身人格的魅力?墒窃诂F實(shí)生活中還有一些人尚未學(xué)會(huì )欣賞。這種人,對人、對事、對物,要么以粗求精、以淺揣深,要么以一己之心、一時(shí)之情來(lái)度社會(huì )之腹、時(shí)令之變。這樣,不僅白白丟掉了欣賞的情趣,而且平添了幾分憂(yōu)愁。這委實(shí)不值得、不必要。

 、 。善于欣賞的人,有一種容得下他人才華和長(cháng)處的胸襟,并將這些才華長(cháng)處為己所用,從而成就一番事業(yè)。蕭何欣賞韓信,月下追來(lái)的不只是韓信,而是漢朝的江山;諸葛亮欣賞相貌丑陋的妻子,得其所授而造木牛流馬;唐太宗欣賞敢于直諫的魏征,從而開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治”的盛世局面……這種欣賞,體現著(zhù)一個(gè)人的胸懷和智慧。周瑜本是一員不可多得之將才,卻因為對諸葛亮的嫉妒而飲恨終身。這樣的人,終究不會(huì )成功。

 、芤粋(gè)不會(huì )欣賞或欣賞力低下的人,胸懷和智慧極其有限。因為,惟有欣賞,才能領(lǐng)略,才能讓心頭充滿(mǎn)陽(yáng)光,你才會(huì )發(fā)現人生之旅中更多的美麗和情韻,自身的胸襟和生存的意義將更加博大廣泛。用欣賞的心態(tài)和胸襟待人行事,我們的人生會(huì )進(jìn)入一個(gè)更高的境界。

  小題1:本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出的?(2分)

  答:

  小題2:請你在第③段開(kāi)頭橫線(xiàn)處填寫(xiě)一句話(huà),表明本段的觀(guān)點(diǎn)。(3分)

  答:

  小題3:分析文章第②段的論證過(guò)程。(4分)

  答:

  參考答案:

  小題1:(2分)以一個(gè)青年因為對女友套裙的欣賞而受到啟發(fā),從而設計出巧妙實(shí)用的可口可樂(lè )瓶子的事例,引出中心論點(diǎn)。

  小題2:( 3分)欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)。

  小題3:( 4分)首先提出本段的觀(guān)點(diǎn):欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿(mǎn)陽(yáng)光;接著(zhù)從正面闡釋欣賞心態(tài)對人對事的表現和原因,又從反面分析尚未學(xué)會(huì )欣賞的人的表現和后果進(jìn)行對比論證,有力地證明了擁有陽(yáng)光心態(tài)的重要性,從而證明了欣賞的重要。

  小題1:

  試題分析:本文開(kāi)頭就講了一件與“欣賞”有關(guān)的事情,引出“欣賞”的.話(huà)題,針對話(huà)題發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

  小題2:

  試題分析:第三段運用的是講道理擺事實(shí)的論證方法,前兩句是講道理,可以把所講道理的“善于欣賞的人,有一種容得下他人才華和長(cháng)處的胸襟,并將這些才華長(cháng)處為己所用,從而成就一番事業(yè)”這一句話(huà)壓縮成簡(jiǎn)練的句子作為本段的論點(diǎn),即“善于欣賞別人能成就一番事業(yè)”。

  小題3:

  試題分析:選弄清文段的層次,第二段第一句話(huà)“欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿(mǎn)陽(yáng)光”是提出論點(diǎn)是第一層,第二層是正反說(shuō)理,“有了這種心態(tài),即便冬天來(lái)了,也會(huì )說(shuō),春天還會(huì )遠嗎?……”是正面講道理論證,“可是在現實(shí)生活中還有一些人尚未學(xué)會(huì )欣賞……”是反面講道理論證。正反論證,說(shuō)明了欣賞的重要性。

答案閱讀欣賞4

  閱讀下面的文章,完成小題。

  欣賞的精神自由

  朱以撒

 、偬K東坡在《孫莘老求墨妙亭詩(shī)》中有句:“短長(cháng)肥瘦各有態(tài),玉環(huán)飛燕誰(shuí)敢憎!边@除了反映每一位書(shū)法家的創(chuàng )作有其個(gè)性之外,還反映出欣賞者審美趣味有差異。

 、谑澜缟蠜](méi)有兩片相同的樹(shù)葉,也不會(huì )有全然相同的欣賞。葛洪說(shuō)得好:“觀(guān)聽(tīng)殊好,愛(ài)憎難同!笨墒,具有獨到的審美眼力卻是不易的。在許多場(chǎng)合上,欣賞如此陳陳相因,甚至把前人的欣賞定論移過(guò)來(lái),代替自己的賞評。如此,欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾。

 、矍О倌陙(lái),一些名作歷經(jīng)欣賞,結論充棟宇而汗牛馬,給后人形成定勢,無(wú)形中成不二法門(mén),影響和約束著(zhù)不同見(jiàn)解的展開(kāi),以至于欣賞循舊轍而無(wú)新意。其次,名流效應也給人以消極的影響。每每欣賞作品,先關(guān)注書(shū)者名姓:啊,名流所書(shū),筆下絕對精品。有人就對我說(shuō)中國書(shū)法家協(xié)會(huì )主席的書(shū)法是最好的,理由是:“如果不是最好為何讓他當主席?為何不讓你當?”以至于后來(lái),又出現了東方書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì )、世界書(shū)法家協(xié)會(huì )、國際書(shū)畫(huà)家聯(lián)誼會(huì )這樣龐大的團體。按此論,這幾個(gè)團體主席的書(shū)法水平更是高妙無(wú)比。這類(lèi)欣賞觀(guān)的失誤,在于它針對一個(gè)人的職務(wù),而忘記了應該針對他的作品,只有面對作品才是可靠的。應當堅決粉碎這種名流觀(guān)、職務(wù)觀(guān)。當我們欣賞秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)時(shí),那些尋常巷陌人家、守境戍邊兵士、無(wú)名百姓留下的作品,營(yíng)造了一個(gè)個(gè)美妙的空間,并不遜色于同時(shí)期名家的小篆和隸書(shū)。對欣賞者而言,尋常心態(tài),有助于欣賞本真的韻致,摒去那些虛幻的、浮夸的表相,取得獨到的審美效果。

 、塥M隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過(guò)程形成的積弊、陋習,使欣賞受到局限,格局狹小,浮薄相扇。譬如地域審美的局限,南朝偏安江南,高談玄理,品第風(fēng)流,登山臨水,流連詩(shī)酒,耳聞絲竹管弦雅樂(lè )艷歌,目遇山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香,對北朝蒼茫剛硬棱角畢露的書(shū)風(fēng)未免不適。而北朝人在朔漠蒼涼胡馬嘶風(fēng)中,感受著(zhù)勞作艱辛悲笳動(dòng)月的粗獷渾厚,也認為南朝書(shū)風(fēng)軟媚。對作品的欣賞長(cháng)期以來(lái)還形成了諸多的流派,如同滾滾江河的上游總有細散的小支,在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈,這是藝術(shù)欣賞的常態(tài),差異也就成了必然。而有人卻總喜歡操起斧子,東砍西斫,如持這種欣賞觀(guān)的人同時(shí)又擁有評判權柄,則害莫大焉!皩(zhuān)己守殘,黨同門(mén),妒道真”,這還有什么欣賞的精神自由可言?

 、葜挥凶髌穼π蕾p產(chǎn)生作用,而不是名氣、職務(wù)這些附加的方面,作品的欣賞才能真正變得自由,同樣的藝術(shù)形象才能于不同的審美意識之中,與每一個(gè)頭腦產(chǎn)生交融,從而催化出新的形象。從作品欣賞出發(fā),不同的見(jiàn)解都是正常的;蛘哒f(shuō),優(yōu)秀的書(shū)法作品都是多義的,可資不同角度、層面欣賞。面對王羲之的書(shū)法,南朝人衛鑠認為:“多力豐筋者圣”,杜甫則認為:“書(shū)貴瘦硬方通神”。蕭衍稱(chēng)王羲之書(shū)“如龍躍天門(mén),虎臥鳳闕”,韓愈則認為 “羲之俗書(shū)趁姿媚”,都顯示了不同的審美見(jiàn)解,也給后人營(yíng)造了一個(gè)思考的空間。而如果把書(shū)法欣賞從審美范疇拖曳出來(lái),納入道德倫理空間,認為“人品高,書(shū)品亦高;人品低,書(shū)品亦低”,既簡(jiǎn)單又粗暴,更得不到欣賞真諦。

 、奚嬲摰谋倔w把審美視為人的精神生存方式之一,而精神的存在又是人的高級生存狀態(tài),所以我認為在人的生存狀態(tài)中,最重要的,是欣賞者自身。

  1.欣賞同樣的`書(shū)法藝術(shù)作品,不同的人可能會(huì )有所差異。產(chǎn)生差異的原因有哪些?請從全文歸納。(6分)

  2.結合文章,說(shuō)說(shuō)在藝術(shù)欣賞中怎樣才能做到“精神自由”。(6分)

  3.文章中多處使用了引用這一修辭手法,請任舉兩例并分別說(shuō)明其作用。(6分)

  答案:

  1.①欣賞者的審美情趣有差異;②對作品的欣賞長(cháng)期以來(lái)形成了諸多的流派;③優(yōu)秀的書(shū)法作品都是多義的,往往可從不同的角度、層面欣賞。

  2.①欣賞者具有獨到的審美眼力,不陳陳相因,不把前人的定論移過(guò)來(lái);②突破地域審美的局限,破除狹隘的派別觀(guān)念;③欣賞者不循名流效應,讓藝術(shù)形象與頭腦產(chǎn)生交融,催化出新的形象,給后人營(yíng)造一個(gè)思考的空間。

  3.開(kāi)頭引用蘇軾的詩(shī)句,把楊玉環(huán)和趙飛燕作對比,生動(dòng)地說(shuō)明了欣賞者的審美趣味存在差異;第⑤段引用杜甫等人的話(huà),說(shuō)明同一藝術(shù)作品會(huì )讓不同的人產(chǎn)生不同的藝術(shù)感受,增加了文章的說(shuō)服力。 答案解析: 1.試題分析:葛洪說(shuō)得好:“觀(guān)聽(tīng)殊好,愛(ài)憎難同!闭f(shuō)明欣賞者的審美情趣有差異;對作品的欣賞長(cháng)期以來(lái)還形成了諸多的流派,如同滾滾江河的上游總有細散的小支,在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈,這是藝術(shù)欣賞的常態(tài),差異也就成了必然;優(yōu)秀的書(shū)法作品都是多義的,可資不同角度、層面欣賞。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力,能力層級為C級

  2.試題分析:在許多場(chǎng)合上,欣賞如此陳陳相因,甚至把前人的欣賞定論移過(guò)來(lái),代替自己的賞評。如此,欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾;有些欣賞觀(guān)的失誤,在于它針對一個(gè)人的職務(wù),而忘記了應該針對他的作品,只有面對作品才是可靠的。應當堅決粉碎這種名流觀(guān)、職務(wù)觀(guān);狹隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過(guò)程形成的積弊、陋習,使欣賞受到局限,格局狹小,浮薄相扇,譬如地域審美的局限。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力,能力層級為C級

  3.試題分析:文章開(kāi)頭就引用了蘇軾的詩(shī)句,第二段又引用了葛洪的話(huà),還有后面杜甫的詩(shī),我們可以任選一個(gè)進(jìn)行分析。蘇軾詩(shī)句把楊玉環(huán)和趙飛燕作對比,生動(dòng)地說(shuō)明了欣賞者的審美趣味存在差異。

答案閱讀欣賞5

  1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。

  屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者是由姑母一手撫養照顧長(cháng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的`第一篇小說(shuō)在瓦列里揚引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱(chēng)贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續寫(xiě)下去,他的前途一定不可限量!’” 作者收到姑母的信后驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

  社會(huì )生活中,欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì )欣賞應該是一種做人的美德。

  1、“信”在字典里的解釋有:①誠實(shí),不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書(shū)信;⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應選哪個(gè)解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當解釋的序號填入后面的括號內。

  姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )

  2、解釋下面詞語(yǔ)的意思。

 。1)鐘愛(ài)有加:

 。2)大名鼎鼎:

  3、文中提到的兩位作家,他們分別是 和 。 4、概括地寫(xiě)出文中的小故事。

  5、用“ ”畫(huà)出文中表達作者的思想觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)句。

  6、你從短文中體會(huì )到什么?

  參考答案:

  1、姑母寫(xiě)信( 4 ) 信筆涂鴉( 5 ) 找到了自信( 2 )

  2、(1)鐘愛(ài)有加:就是“非常喜愛(ài)”的意思,特別強調在一些同類(lèi)的事物(人)中偏愛(ài)其中一個(gè)。 加在這里表示使程度增高、超過(guò)的意思

 。2)大名鼎鼎:鼎鼎:盛大的樣子。形容名氣很大。.

  3、 屠格涅夫 和 林清玄 。

  4、屠格涅夫的鼓勵造就了托爾斯泰的成功 和 林清玄的報道使小偷重新做人

  5、社會(huì )生活中,欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì )欣賞應該是一種做人的美德。

  6、欣賞是能給人帶來(lái)鼓勵和力量,在生活中要多一些欣賞。

答案閱讀欣賞6

 。1)生活里?梢(jiàn)到這樣的場(chǎng)面——

 。2兩個(gè)年輕的媽媽在聊天,甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿(mǎn)希望對方欣賞自己孩子的渴望,但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。

 。3)一場(chǎng)演出剛完,全體演員拉著(zhù)手排著(zhù)隊出來(lái)謝幕,但觀(guān)眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著(zhù)往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功,觀(guān)眾也滿(mǎn)意,但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò),他們所要求觀(guān)眾的,不就是稍慢一點(diǎn)走,鼓一下掌嗎?觀(guān)眾為什么就不能滿(mǎn)足他們的要求,表示一下對他們演出的欣賞呢?

 。4)人們總是很吝嗇對別人的欣賞。

 。5)其實(shí)欣賞別人有什么不好呢?幾下掌聲,幾句贊譽(yù),或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì )從你的欣賞里,得到了對自我的肯定,得到了鼓勵、歡樂(lè )、信心和力量。

 。6)欣賞的力量是神奇的。

 。7)有一個(gè)中學(xué)生高考失敗,萬(wàn)念俱灰,于是,帶上所有儲蓄出去旅游,預備花光錢(qián)就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水,他奮勇救助,觀(guān)者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中,感謝之余,贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶,從別人的贊賞中,重新認識了自我,覺(jué)得生活還是值得留戀,于是輕松地踏上了歸途。

 。8)我有一個(gè)很好的朋友,常常捧著(zhù)我那只能“發(fā)表”在本子上的習作欣賞,一番點(diǎn)評之后,是一句“這里有黃金”,包含了所有的期待和鼓勵,使我戰勝自卑,練筆不止。

 。9)社會(huì )是一個(gè)大舞臺,也是一個(gè)競技場(chǎng)。人生是表演,也是奮斗。每個(gè)人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌,就像需要批評一樣。如果只有沉默,那生活就一定會(huì )索然無(wú)味。

 。10)欣賞不同于阿諛,它是出于真誠,它是對別人人生意義的肯定,它是一種高尚的情操,是現代人應該具備的一種修養。

 。11)偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞,但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng )見(jiàn),甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑,都同樣值得欣賞。只要我們敞開(kāi)胸襟,我們就一定會(huì )發(fā)現,周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。

 。12)我們欣賞別人,別人也會(huì )欣賞我們。生活會(huì )因為有了欣賞而變得更加美麗。

  17.本文針對日常生活中______________________________這一現象(用文中語(yǔ)句回答),闡述了_____________________________________的中心論點(diǎn)(用自己語(yǔ)言概括)。

  18.第⑺⑻兩段運用________________________的'論證方法,從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn);第⑾段告訴我們生活中_____________________________,闡明了欣賞別人要______________________的道理,從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。

  19.第⑨段中加點(diǎn)的“沉默”一詞在文中的意思是_________________________。

  20.第⑩段中說(shuō)“欣賞不同于阿諛”,請簡(jiǎn)答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。

  答:______________________________________________________________________

  參考答案:

  17、(4分)人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人(要善于欣賞別人,要學(xué)會(huì )欣賞別人)。

  18、(4分)舉例。欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用)。許多東西值得欣賞。敞開(kāi)胸襟(善于發(fā)現)。

  19、(4分)冷漠(漠不關(guān)心)。

  20、(4分)欣賞是真誠的(欣賞是對別人真誠的肯定),阿諛是虛偽的(阿諛是對別人虛假的討好)。

答案閱讀欣賞7

  閱讀文段,回答問(wèn)題。

  欣賞使人美麗

 、倜鎸ν豢脴(shù),有人看到了綠葉,有人看到了毛毛蟲(chóng)。真誠的人能夠感知到他人的真誠,而騙子 總覺(jué)得全世界的人都在說(shuō)謊。善良的人會(huì )被別人的善舉感動(dòng),在缺乏善心的人眼里.善就是傻……從這個(gè)意義上說(shuō),會(huì )不會(huì )欣賞別人是對自身品質(zhì)的一種檢驗;學(xué)會(huì )欣賞別人,則是對自身品質(zhì)的一種提升I對被欣賞者來(lái)說(shuō),欣賞是一種引導和激勵。

 、19世紀末,芙國西部的密蘇里有一個(gè)抒孩子,他偷偷地向鄰居家的窗戶(hù)扔石頭,還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得臭氣熏天。他9歲那年,父親娶了繼母,并對繼母說(shuō):“親愛(ài)的,你要好好注意他,他是全郡最壞的被子,他讓我頭疼死了,說(shuō)不定會(huì )在明天早晨以前就向你扔石頭,或者做出別的什么壞事,讓你防不勝防!崩^母好奇地走近這個(gè)孩子,當她對孩子有了了解之后說(shuō):“你錯了,他不是全都最壞的孩子,而是最聰明的被子,只是還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了!崩^母很欣賞這個(gè)孩子,在她的引導下,這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方,后來(lái)成了芙國當代著(zhù)名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾.卡內基。

 、叟_灣作家林清玄去一家羊肉館用餐,老板對他說(shuō):“你還記得我嗎?”林清玄說(shuō):“記不起來(lái)了!崩习迥脕(lái)一張20年前的舊報紙,那里有林清玄的一篇文章,那時(shí)他在一家報社當記者。這是一篇關(guān)于小偷的報道,小偷手法高超,作案上千次,次次得手,最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道:“像心思如此細密,手法如此靈巧,風(fēng)格如此獨特的小偷,做任何一件事情都會(huì )成功吧!”老板告訴他:“我,就是那個(gè)小偷,是你的這段話(huà)引導我走上了正路!比缃袼_(kāi)了好幾家羊肉館,成了那里頗有名氣的大老板。

 、苓B小偷身上也有可欣賞的地方,連小偷也能在欣賞的引導下走上正路,我們周?chē)有什么人不能欣賞、不能被引導呢?

 、輰W(xué)會(huì )欣賞別人吧!欣賞你的同事,你和同事之閽會(huì )合作得更加親密;欣賞你的下屬,下屬會(huì )工作得更加努力;欣賞你的愛(ài)人,你們的愛(ài)情會(huì )更加甜蜜;欣賞你的孩子,說(shuō)不準他就是下一個(gè)卡內基……學(xué)會(huì )欣賞你周?chē)械娜,你周(chē)氖澜缇蜁?huì )變得更加美麗。

  1.從文章第①段知道欣賞具有雙重作用:

  一是_______________________________________________;

  二是_______________________________________________。

  2.運用下面格式,依次概括②③段內容。

  欣賞__________________,使他變成___________________;

  欣賞__________________,使他變成___________________。

  3.下列句子可以作為本文道理論據的一項是( )

  A.當我們在生活中學(xué)會(huì )欣賞,我們會(huì )驚喜地發(fā)現:那些蟄伏的不起眼的種子,原本可以輕易地發(fā)芽、開(kāi)花、結果。

  B.敬人者,人恒敬之;關(guān)照別人,就是關(guān)照自己。

  C.欣賞別人得到的回報是超值的',就如同通過(guò)欣賞本想得到一片楓葉,而得到的卻是一片楓林。

  D.美是生活的陽(yáng)光,是大地的精華,是藝術(shù)的冠冕,是人心中開(kāi)放的鮮花。沒(méi)有對美的渴求,人類(lèi)可能還混跡于一般的動(dòng)物群中。

  4.比較文中加線(xiàn)句和下面的改句,談?wù)勗浔磉_的好處。

  這位小偷心思細密,手法靈巧,風(fēng)格獨特,做任何事情都會(huì )有成就。

  原句表達的好處:_________________________________

  5.你有欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷嗎?請簡(jiǎn)要敘述并談?wù)劗敃r(shí)的心理感受。(不要出現真實(shí)的人名、地名和校名)

  經(jīng)歷:____________________________________________

  感受:____________________________________________

  參考答案:

  1.提升自身品質(zhì) 引導和激勵被欣賞者

  2.“壞孩子”的聰明 著(zhù)名的企業(yè)家和思想家 “小偷”的心思、手法和風(fēng)格 很有名氣的大老板

  3.A

  4.語(yǔ)氣委婉,含有欣賞和鼓勵,便于聽(tīng)取接受。

  5.“略”。

答案閱讀欣賞8

  (一)趵突泉的欣賞

  老舍

 、偾Х鹕、大明湖和趵突泉,是濟南的三大名勝,現在單講趵突泉。

 、谠谖鏖T(mén)外的橋上,便看見(jiàn)一溪活水,清淺鮮潔,由南向北地流著(zhù),這就是由趵突泉流出來(lái)的。設若沒(méi)有這泉,濟南定會(huì )丟失了一半的美。但是泉的所在地,并不是我們理想中的一個(gè)美景……

 、廴昧,泉池是差不多見(jiàn)方的,三個(gè)泉口偏西,北邊便是條小溪,流向西門(mén)去?茨侨齻(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘,便覺(jué)得自然的偉大,使你再不敢正眼去看。永遠那么純潔,永遠那么活潑,永遠那么鮮明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退縮,只有自然才有這樣的力量!冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長(cháng)的水藻上飄蕩著(zhù),不由你不想起一種似乎神秘的境界。

 、艹剡呥有小泉呢:有的像大魚(yú)吐水,極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,直像一串珍珠在水里斜放著(zhù);有的半天才來(lái)一個(gè)水泡,大,扁一點(diǎn),慢慢的,有姿態(tài)的,搖動(dòng)上來(lái),碎了;看,又來(lái)了一個(gè)!有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái),像一朵攢得很整齊的珠花,雪白;有的……這比那大泉的還更有趣。

 、菪陆鼮樵黾雍铀乃,又下了六根鐵管,做成六個(gè)泉眼,水也流得很旺,但是我還是愛(ài)原來(lái)的那三個(gè)。

 、蘅赐炅巳,再往北走,經(jīng)過(guò)一些貨攤,便出了北門(mén)。

  1.本文以什么為線(xiàn)索安排材料?詳寫(xiě)了什么?略寫(xiě)了什么?這樣安排有什么好處?

  ______________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  2.文中加點(diǎn)的“沒(méi)若沒(méi)有這泉,濟南定會(huì )丟失一半的美!边@句話(huà)說(shuō)明了什么?

  _________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  3.文中有一段話(huà):“永遠那么純潔,永遠那么活潑,永遠那么鮮明,冒,冒,冒,永不疲乏,水不退縮,只有自然才有這樣的力量!”這里運用了怎樣的.修辭手法?三個(gè)“冒”字,兩個(gè)“永不”,一個(gè)“只有”表現了作者怎樣的感情?

  _______________________________________________________________

  ___________________________________________________________________

  4.指出下列句中加點(diǎn)動(dòng)詞的作用。

  有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái),像一朵攢得很整齊的珠花。

  ____________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  5.老舍先生的這篇散文寫(xiě)得非常美,我們能從中吸收些什么呢?請談?wù)勀愕捏w會(huì )。

  _______________________________________________________________ _

  __________________________________________________________________

  答案:

  1.以泉水為線(xiàn)索安排材料,詳寫(xiě)了中間部分,抓住了大泉、小泉鋪排渲染,略寫(xiě)了首尾部分,只做了一些必要的交代,達到前后呼應,首尾圓合;這樣寫(xiě)是為突出趵突泉泉水的美。

  2.突出了趵突泉的確是非常美,它的“美”的地位在濟南的景物中非同小可。

  3.3個(gè)“永遠”句用了排比手法,三個(gè)“冒”字用了反復手法,表現了作者發(fā)自?xún)刃牡捏@奇感和對大泉這種自然的偉大力量的敬重感。

  4.“擠”表示密集收攏狀態(tài),“攢”表示聚合收攏狀態(tài)。

  5.寫(xiě)文章一定要有真情實(shí)感,必須觀(guān)察仔細,謀篇遣詞要細細琢磨。其他言之成理即可。

答案閱讀欣賞9

  在面對欣賞對象時(shí),我們對于形制的重視還是傾向于大江大河,峻嶺崇山,長(cháng)篇巨制,富麗堂皇。由于形制巨大,決眥而入,砉然映現,使人大為震驚。今日之欣賞語(yǔ)言常有“太震撼了”一詞,用來(lái)表達內在情感的一時(shí)之震動(dòng)。如果是小形態(tài),小丘小壑,小蟲(chóng)小草,斷然不會(huì )有如此驚兀。譬如觀(guān)齊白石筆下小昆蟲(chóng),那么細微而薄的翅羽,那么細膩的觸須,是不會(huì )驚呼震撼的,只是暗暗叫絕,對如此筆調細細把玩。

  大小只是空間形式,物質(zhì)形制而已。明人謝榛認為:“大篇約為短章,涵蓄有味;短章化為大篇,敷演露骨!笨梢(jiàn),大未必佳,小未必不佳,不可執著(zhù)于外在的恢宏與浩大。禪語(yǔ)云“芥子足以納須彌”,這就是小的魅力。有的書(shū)法作品實(shí)在很小,這是它的規定性決定的,如一枚木牘書(shū)法,一枚信箋紙,就是以如此尺度示人的。一個(gè)人在如此小的空間表現,同樣是一種精神需求,同樣需要技法的力量、審美的力量,能夠表現到何等分寸,并不可因為小而輕視。但我們往往會(huì )提出小中見(jiàn)大的意見(jiàn),以為這是小作品的高境界。其實(shí)小就是小,未必見(jiàn)大。小而精致、靈動(dòng)、巧妙,如此持守于小,已經(jīng)足夠。震撼是一種美感,那種撲面而來(lái)的氣勢、力量,使人猝不及防,魂魄失守,驚諤無(wú)措,一時(shí)身心悚動(dòng),難以自持。唐人論書(shū)詩(shī)中常有這種觀(guān)賞的效果,書(shū)者執筆疾馳,觀(guān)者激動(dòng)失色失聲,整個(gè)場(chǎng)面互動(dòng),一時(shí)鼎沸。這種美感是明顯的,由此更易于表達、渲染,更令人傾倒。這使得表達時(shí)落了俗套,所謂“太震撼了”,千人一詞,似乎不如此言說(shuō)不足以表現心靈狀態(tài)。那么,震撼之后有多少人細細把玩,將其放在平靜的心態(tài)下呢?所以清人張向陶問(wèn)得好:“聽(tīng)到宮商諧暢處,此中消息幾人知?”

  相比之下,更有悠長(cháng)意味的是那些細流涓滴不絕如縷的幽微之美感,它們不動(dòng)聲色,細細訴說(shuō),讓人激動(dòng)不了,無(wú)所謂震撼、震驚,似乎尋常之至,甚至還有一些柔軟、微小,倘若心情粗糙匆匆而過(guò),還真的把它們忽略了。這一類(lèi)的小作品,有著(zhù)江南那般的秀氣、秀色,以韻行于婉曲,深婉不迫,不沖動(dòng)、兀傲,具備平靜溫和之致。在緩慢的生活節奏時(shí)代里,人們有足夠的時(shí)間坐下來(lái)細細品咂,沒(méi)有急匆匆趕路的焦灼,更沒(méi)有一次性消費的決斷。那么,那個(gè)時(shí)代那些人,就有可能去發(fā)現那些婉約、細膩之美。有古典詩(shī)詞欣賞者提出了欣賞的“弱德之美”,想一想還是很有道理:“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”固然有豪邁之美,“大江東去”也有關(guān)西大漢手持銅琵琶鐵綽板做振聾發(fā)聵之聲,但是我們去讀姜白石的詞,那詞中經(jīng)常出現的暗水、墜紅、冷香、淡月、寒蛩,筆致清虛,意境空靈,善于以冷色調來(lái)處理熾熱,使之雅化彌漫。初始時(shí)閱讀是會(huì )脫手放過(guò)的,再讀時(shí)就有了睹水中花影、簾里美人之感,如微風(fēng)花上過(guò),冷香疏影時(shí)隱時(shí)現,反而不能釋卷了。由于作品不正面地給欣賞者強烈沖擊,反而使人生出好奇,經(jīng)婉曲小徑引導,走入幽僻處,注意到了大場(chǎng)面所沒(méi)有的景致。

  宋人包恢說(shuō):“隱然潛寓于里,而其表淡然若無(wú)外飾者,深也!

 。ü澾x自朱以撒《優(yōu)婉不迫》,有刪減)

  6.下列對本文主旨的概括,正確的一項是

  A.藝術(shù)作品的大和小只是空間形式和物質(zhì)形制,欣賞者對于大和小的領(lǐng)會(huì ),會(huì )有截然相反的心理體驗。

  B.藝術(shù)家應盡力創(chuàng )作形制巨大的作品,因為這類(lèi)作品更具震撼力,更能帶給人們難以忘懷的審美體驗。

  C.形制的大小并非是藝術(shù)審美的關(guān)鍵,小未必不佳,優(yōu)婉不迫的小作品,更具悠長(cháng)的意味和較高的審美價(jià)值。

  D.審美鑒賞不可執著(zhù)于外在的恢宏與浩大,小作品雖然對技法的力量要求相對較低,但同樣具有審美的力量。

  7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是

  A.形制巨大的作品體現了一種氣勢宏大的陽(yáng)剛之美,給與欣賞者的心理體驗是非常獨特的,讓他們感到突兀、驚諤、震撼。

  B.形制纖小的優(yōu)秀作品多具備精致、靈動(dòng)的特點(diǎn),與形制巨大的作品相比,能帶給我們平靜愉悅的`心理體驗,更適宜細細把玩。

  C.無(wú)論是形制微小的小作品還是氣勢恢宏的大作品,雖然給人的審美感受不同,但同樣需要創(chuàng )作者具備特定的創(chuàng )作技法和審美追求。

  D.形制纖小的作品,雖然在形體上精致小巧,但在內蘊上則一定表現得含蓄蘊藉,優(yōu)婉不迫,耐人尋味,更為廣大讀者喜愛(ài)。

  8.根據原文內容,下列表述正確的一項是

  A.禪語(yǔ)云“芥子足以納須彌”,“芥子”就是微小的芥草種子,“須彌”指須彌山,微小的種子可包藏巨大的山體,用以說(shuō)明小的形制同樣具有讓人驚嘆的震撼力。

  B.“聽(tīng)到宮商諧暢處,此中消息幾人知?”原意是很少有人會(huì )體會(huì )到詩(shī)歌韻律的精妙之處,用以說(shuō)明大的形制雖令人震撼,但不一定能給人帶來(lái)精微細致的審美體驗。

  C.作者以姜白石詞的婉約之美與陸游、蘇東坡的詞進(jìn)行比較,兩相對比,肯定了姜詞雅致委婉,意味深長(cháng),同時(shí)也批評了豪放派作品平實(shí)直白,缺少藝術(shù)表現力。

  D.結尾引用宋人包恢的話(huà)用以闡明藝術(shù)作品內容與形式的辯證關(guān)系,即好的作品在內容上要含蓄深刻,有意蘊;在形式上要平淡自然,切不可追求華麗的辭藻。

  閱讀答案

  6.C

  7.D(主觀(guān)臆斷,說(shuō)法絕對。)

  8.B(A作者引用此句用以說(shuō)明小的形制同樣具有高超的藝術(shù)表現力。C“同時(shí)也批評了豪放派作品平實(shí)直白,缺少藝術(shù)表現力”無(wú)中生有;D結尾引用宋人包恢的話(huà)用以說(shuō)明,優(yōu)婉不迫、耐人尋味的小作品更具藝術(shù)魅力。)

答案閱讀欣賞10

 。1)生活里?梢(jiàn)到這樣的場(chǎng)面

 。2)兩個(gè)年輕的媽媽在聊天,甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿(mǎn)希望對方欣賞自己孩子的渴望,但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。

 。3)一場(chǎng)演出剛完,全體演員拉著(zhù)手排著(zhù)隊出來(lái)謝幕,但觀(guān)眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著(zhù)往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功,觀(guān)眾也滿(mǎn)意,但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò),他們所要求觀(guān)眾的,不就是稍慢一點(diǎn)走,鼓一下掌嗎?觀(guān)眾為什么就不能滿(mǎn)足他們的要求,表示一下對他們演出的欣賞呢?

 。4)人們總是很吝嗇對別人的欣賞。

 。5)其實(shí)欣賞別人有什么不好呢?幾下掌聲,幾句贊譽(yù),或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì )從你的欣賞里,得到了對自我的肯定,得到了鼓勵、歡樂(lè )、信心和力量。

 。6)欣賞的力量是神奇的。

 。7)有一個(gè)中學(xué)生高考失敗,萬(wàn)念俱灰,于是,帶上所有儲蓄出去旅游,預備花光錢(qián)就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水,他奮勇救助,觀(guān)者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中,感謝之余,贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶,從別人的贊賞中,重新認識了自我,覺(jué)得生活還是值得留戀,于是輕松地踏上了歸途。

 。8)我有一個(gè)很好的朋友,常常捧著(zhù)我那只能發(fā)表在本子上的習作欣賞,一番點(diǎn)評之后,是一句這里有黃金,包含了所有的期待和鼓勵,使我戰勝自卑,練筆不止。

 。9)社會(huì )是一個(gè)大舞臺,也是一個(gè)競技場(chǎng)。人生是表演,也是奮斗。每個(gè)人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌,就像需要批評一樣。如果只有沉默,那生活就一定會(huì )索然無(wú)味。

 。10)欣賞不同于阿諛,它是出于真誠,它是對別人人生意義的肯定,它是一種高尚的情操,是現代人應該具備的一種修養。

 。11)偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞,但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng )見(jiàn),甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑,都同樣值得欣賞。只要我們敞開(kāi)胸襟,我們就一定會(huì )發(fā)現,周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。

 。12)我們欣賞別人,別人也會(huì )欣賞我們。生活會(huì )因為有了欣賞而變得更加美麗。

  1。本文針對日常生活中______________________________這一現象(用文中語(yǔ)句回答),闡述了_____________________________________的'中心論點(diǎn)(用自己語(yǔ)言概括)。(4分)

  2。第⑺⑻兩段運用________________________的論證方法,從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn);第⑾段告訴我們生活中_____________________________,闡明了欣賞別人要______________________的道理,從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。(4分)

  3。第⑨段中加點(diǎn)的沉默一詞在文中的意思是_________________________。(2分)

  4。第⑩段中說(shuō)欣賞不同于阿諛,請簡(jiǎn)答欣賞與阿諛有什么不同。答:

  參考答案:

  1、(4分)人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人(要善于欣賞別人,要學(xué)會(huì )欣賞別人)。

  2、(4分)舉例。欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用)。許多東西值得欣賞。敞開(kāi)胸襟(善于發(fā)現)。

  3、(2分)冷漠(漠不關(guān)心)。

  4、(2分)欣賞是真誠的(欣賞是對別人真誠的肯定),阿諛是虛偽的(阿諛是對別人虛假的討好)。

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