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林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀及答案（精選5篇）
在日常學(xué)習和工作生活中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編幫大家整理的林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀答案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀及答案 1
兩兄弟
林語(yǔ)堂
�、傥鯇幩哪�(1072)七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時(shí)在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會(huì )到弟弟家盤(pán)桓小住。
�、谧佑筛叽�，豐滿(mǎn)的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結實(shí)，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動(dòng)、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會(huì )由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩、實(shí)際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辯、天真、不顧后果——就猶如亨利·詹姆斯和威廉·詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應當寫(xiě)小說(shuō)，而亨利應當寫(xiě)心理與哲學(xué)性的論文�？墒峭ふ材匪箙s把他的才華和詼諧注入了通常干燥無(wú)味的心理學(xué)和哲學(xué)教科書(shū)，而亨利·詹姆斯則在小說(shuō)的天地中注入了他人性的思想和觀(guān)察這樣充實(shí)的內容，這對世界的文化反倒有益而無(wú)損。子由沒(méi)有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實(shí)，具有深度，使他在這一類(lèi)文章之內，足稱(chēng)大家。
�、勰菐讉�(gè)月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談?wù)撜�、家事、前途。蘇東坡的一個(gè)短處就是老向客人談?wù)撟约旱男乃�，�?xiě)文章也是發(fā)揮自己的見(jiàn)解。當時(shí)不是什么好年月，子由對哥哥太了解。一天，二人正在討論國家情勢，子由對哥哥說(shuō)：“空閑不見(jiàn)得是壞事，一日空閑長(cháng)似兩日，人若一生七十年都在空閑中過(guò)，他實(shí)際上等于活了一百四十年。這是求長(cháng)壽最容易的辦法�！备绺鐓s回答道：“可是我就是閑不住。我一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可！”
�、芴K東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質(zhì)像子由那樣恬淡沉靜，他必然會(huì )樂(lè )于接受的。但是問(wèn)題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說(shuō)的“氣”這個(gè)字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個(gè)人高升到無(wú)極限的精神，至大至剛，激烈沖動(dòng)，因其本身充沛的精力必要發(fā)之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評蘇東坡的人，就常說(shuō)到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來(lái)的大無(wú)畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時(shí)期此種沖突特別尖銳，正是“猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行”。
�、萏K東坡與子由及家人共度一個(gè)中秋后就要奔赴新任了。臨別時(shí)，二人難分難舍，子由送兄長(cháng)至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開(kāi)船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩(shī)論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫(xiě)了兩首詩(shī)，其中有這樣的詩(shī)句：
悟此長(cháng)太息，我生如飛蓬。
�、蕖帮w蓬”一詞正足以象征蘇東坡的一生，因為從現在起，他就成為政治風(fēng)暴中的海燕，直到他去世，就不會(huì )再在一個(gè)地方安安靜靜度過(guò)三年以上的時(shí)光。
(節選自林語(yǔ)堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯)
5.選出下列對文章分析有誤的兩項 ( )
A.文章第一節巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進(jìn)行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。
B.文章采用“點(diǎn)—面”相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現了人物形象。
C.作者認為蘇東坡要“顧到同樣重要的`明哲保身這一人生的本分”，在歷史的背景下客觀(guān)寫(xiě)出了蘇東坡形象的豐富性。
D.蘇東坡之所以“生如飛蓬”，主要緣于他“一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可”的性格。
E.文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀(guān)厭世的思想。
解析：A項，開(kāi)頭一節沒(méi)有將兩兄弟性格進(jìn)行對比，應當是第二節。E項，曲解文意了，文章最后一段表現出了蘇軾積極進(jìn)取的思想。
答案：AE
6.兩兄弟的區別表現在哪些方面？你認為兩兄弟分別像文中提到的哪一位西方作家？請加以闡釋。
答：
參考答案：①外貌、性格、文學(xué)才華。
�、跂|坡像威廉，子由像亨利。
�、巯鄬Χ�，東坡沒(méi)能把他的全部才氣傾注到文學(xué)創(chuàng )作上，而更多地關(guān)注時(shí)事；子由雖然才華不敵東坡，但是他專(zhuān)注于一類(lèi)文章而成大家。
7.第三段寫(xiě)“那幾個(gè)月”兄弟倆的事情，有什么作用？
答：
參考答案：(內容上)①增加讀者對兄弟倆那幾個(gè)月生活的了解，豐富讀者的認識；②突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；③突顯兩人的不同點(diǎn)。
(結構上)①進(jìn)一步照應第二段的兄弟倆的區別(或豐富了二人的有別之處)；②為下文的深入分析做鋪墊。
8.根據文章內容，說(shuō)說(shuō)作者對兩兄弟各有什么樣的評價(jià)？作者又是如何看待蘇東坡性格中“閑不住”的特性的？請列舉二親人(兄弟、姐妹、父子、母子等均可)或二摯友間的不同點(diǎn)。
答：
參考答案：①子由沉穩實(shí)際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開(kāi)朗天真，直言無(wú)隱，才華出眾。
�、谧髡吒叨瓤隙颂K東坡“閑不住”的性格，認為那是一種至大至剛之氣。舉例說(shuō)明略。
林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀及答案 2
�、傥鯇幩哪�(1072)七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時(shí)在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會(huì )到弟弟家盤(pán)桓小住。
�、谧佑筛叽�，豐滿(mǎn)的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結實(shí)，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動(dòng)、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會(huì )由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩、實(shí)際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辯、天真、不顧后果——就猶如亨利·詹姆斯和威廉·詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應當寫(xiě)小說(shuō)，而亨利應當寫(xiě)心理與哲學(xué)性的論文�？墒峭ふ材匪箙s把他的才華和詼諧注入了通常干燥無(wú)味的心理學(xué)和哲學(xué)教科書(shū)，而亨利·詹姆斯則在小說(shuō)的天地中注入了他人性的思想和觀(guān)察這樣充實(shí)的內容，這對世界的文化反倒有益而無(wú)損。子由沒(méi)有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實(shí)，具有深度，使他在這一類(lèi)文章之內，足稱(chēng)大家。
�、勰菐讉�(gè)月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談?wù)撜�、家事、前途。蘇東坡的一個(gè)短處就是老向客人談?wù)撟约旱男乃�，�?xiě)文章也是發(fā)揮自己的見(jiàn)解。當時(shí)不是什么好年月，子由對哥哥太了解。一天，二人正在討論國家情勢，子由對哥哥說(shuō)：“空閑不見(jiàn)得是壞事，一日空閑長(cháng)似兩日，人若一生七十年都在空閑中過(guò)，他實(shí)際上等于活了一百四十年。這是求長(cháng)壽最容易的辦法�！备绺鐓s回答道：“可是我就是閑不住。我一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可！”
�、芴K東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質(zhì)像子由那樣恬淡沉靜，他必然會(huì )樂(lè )于接受的.。但是問(wèn)題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說(shuō)的“氣”這個(gè)字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個(gè)人高升到無(wú)極限的精神，至大至剛，激烈沖動(dòng)，因其本身充沛的精力必要發(fā)之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評蘇東坡的人，就常說(shuō)到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來(lái)的大無(wú)畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時(shí)期此種沖突特別尖銳，正是“猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行”。
�、萏K東坡與子由及家人共度一個(gè)中秋后就要奔赴新任了。臨別時(shí)，二人難分難舍，子由送兄長(cháng)至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開(kāi)船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩(shī)論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫(xiě)了兩首詩(shī)，其中有這樣的詩(shī)句：
悟此長(cháng)太息，我生如飛蓬。
�、蕖帮w蓬”一詞正足以象征蘇東坡的一生，因為從現在起，他就成為政治風(fēng)暴中的海燕，直到他去世，就不會(huì )再在一個(gè)地方安安靜靜度過(guò)三年以上的時(shí)光。
(節選自林語(yǔ)堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯)
5.選出下列對文章分析有誤的兩項 ( )
A.文章第一節巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進(jìn)行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。
B.文章采用“點(diǎn)—面”相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現了人物形象。
C.作者認為蘇東坡要“顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分”，在歷史的背景下客觀(guān)寫(xiě)出了蘇東坡形象的豐富性。
D.蘇東坡之所以“生如飛蓬”，主要緣于他“一發(fā)現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可”的性格。
E.文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀(guān)厭世的思想。
6.兩兄弟的區別表現在哪些方面？你認為兩兄弟分別像文中提到的哪一位西方作家？請加以闡釋。
7.第三段寫(xiě)“那幾個(gè)月”兄弟倆的事情，有什么作用？
8.根據文章內容，說(shuō)說(shuō)作者對兩兄弟各有什么樣的評價(jià)？作者又是如何看待蘇東坡性格中“閑不住”的特性的？請列舉二親人(兄弟、姐妹、父子、母子等均可)或二摯友間的不同點(diǎn)。
5.A E （A項，開(kāi)頭一節沒(méi)有將兩兄弟性格進(jìn)行對比，應當是第二節。E項，曲解文意了）
6.①外貌、性格、文學(xué)才華。②東坡像威廉，子由像亨利。③相對而言，東坡沒(méi)能把他的全部才氣傾注到文學(xué)創(chuàng )作上，而更多地關(guān)注時(shí)事；子由雖然才華不敵東坡，但是他專(zhuān)注于一類(lèi)文章而成大家。
7.(內容上)①增加讀者對兄弟倆那幾個(gè)月生活的了解，豐富讀者的認識；②突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；③突顯兩人的不同點(diǎn)。
(結構上)①進(jìn)一步照應第二段的兄弟倆的區別(或豐富了二人的有別之處)；②為下文的深入分析做鋪墊。
8.①子由沉穩實(shí)際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開(kāi)朗天真，直言無(wú)隱，才華出眾。
�、谧髡吒叨瓤隙颂K東坡“閑不住”的性格，認為那是一種至大至剛之氣。舉例說(shuō)明略。
林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀及答案 3
閱讀材料
林語(yǔ)堂的大哥林憾廬，為人忠厚老實(shí)，極具傳統士人的風(fēng)范。在家庭中，他擔當起長(cháng)兄如父的'角色，對林語(yǔ)堂關(guān)懷備至。少年時(shí)期的林語(yǔ)堂，求知欲旺盛，對外面的世界充滿(mǎn)好奇。林憾廬深知弟弟的志向，全力支持他求學(xué)。哪怕家中經(jīng)濟拮據，林憾廬也節衣縮食，四處籌措學(xué)費，只為讓林語(yǔ)堂能接受更好的教育。
林語(yǔ)堂也不負兄長(cháng)期望，憑借自身努力在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jì)。他留洋歸來(lái)后，在文學(xué)創(chuàng )作、文化傳播等領(lǐng)域嶄露頭角。此時(shí)的林語(yǔ)堂，并未忘記兄長(cháng)的恩情，常與林憾廬書(shū)信往來(lái)，分享自己的見(jiàn)聞與感悟，還在經(jīng)濟上回饋家庭，幫助兄長(cháng)改善生活。兄弟倆雖身處不同境遇，卻始終相互牽掛，情誼深厚。
問(wèn)題
林憾廬是如何支持林語(yǔ)堂求學(xué)的？
林語(yǔ)堂成功后是怎樣對待兄長(cháng)的？
從文中可以看出林語(yǔ)堂兄弟間具有怎樣的情誼？
答案
林憾廬在家庭經(jīng)濟拮據的情況下，節衣縮食，四處籌措學(xué)費，全力支持林語(yǔ)堂求學(xué)。
林語(yǔ)堂留洋歸來(lái)取得成就后，常與林憾廬書(shū)信往來(lái)，分享見(jiàn)聞與感悟，還在經(jīng)濟上回饋家庭，幫助兄長(cháng)改善生活。
林語(yǔ)堂兄弟間相互牽掛，情誼深厚。兄長(cháng)無(wú)私支持弟弟求學(xué)，弟弟成功后不忘兄長(cháng)恩情，彼此關(guān)懷。
林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀及答案 4
閱讀材料
林語(yǔ)堂與二哥林玉霖，性格截然不同。林語(yǔ)堂生性灑脫，思維活躍，熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)，一心想要闖蕩出屬于自己的一片天地。而林玉霖較為沉穩內斂，扎根家鄉，經(jīng)營(yíng)著(zhù)家中的小本生意。
盡管兄弟倆人生道路不同，但林語(yǔ)堂每次回到家鄉，都會(huì )與林玉霖徹夜長(cháng)談。他們交流對生活的看法，分享各自經(jīng)歷的趣事。林語(yǔ)堂會(huì )給二哥講述外面世界的新奇事物，林玉霖則會(huì )為林語(yǔ)堂提供一些關(guān)于家鄉人情世故的'見(jiàn)解。在林語(yǔ)堂創(chuàng )作遇到瓶頸時(shí)，林玉霖質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)常常能給林語(yǔ)堂帶來(lái)新的靈感。而當林玉霖在生意上遇到難題，林語(yǔ)堂也會(huì )憑借自己的學(xué)識和人脈，為二哥出謀劃策。
問(wèn)題
林語(yǔ)堂和林玉霖的性格有何不同？
兄弟倆在交流中是如何相互影響的？
從他們的交流中可以看出兄弟關(guān)系怎樣的特點(diǎn)？
答案
林語(yǔ)堂生性灑脫，思維活躍；林玉霖較為沉穩內斂。
林語(yǔ)堂給二哥講述外面世界的新奇事物，林玉霖為林語(yǔ)堂提供家鄉人情世故的見(jiàn)解。林語(yǔ)堂創(chuàng )作遇瓶頸時(shí)，林玉霖質(zhì)樸話(huà)語(yǔ)能帶來(lái)靈感；林玉霖生意遇難題，林語(yǔ)堂憑借學(xué)識和人脈出謀劃策。
他們的兄弟關(guān)系特點(diǎn)是雖性格、人生道路不同，但相互尊重、相互學(xué)習、相互幫助，能在交流中為彼此提供價(jià)值。
林語(yǔ)堂兩兄弟閱讀及答案 5
閱讀材料
林語(yǔ)堂和他的兄弟在成長(cháng)過(guò)程中，共同經(jīng)歷了許多困難。早年，家族遭遇變故，家境一落千丈。面對困境，林語(yǔ)堂的兄弟們沒(méi)有相互抱怨，而是齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。林憾廬努力操持家中事務(wù)，林玉霖則協(xié)助兄長(cháng)，承擔起一部分家庭責任。林語(yǔ)堂雖年紀尚小，但也通過(guò)幫人做些力所能及的雜活，補貼家用。
在艱苦歲月里，兄弟間的情誼愈發(fā)深厚。他們互相鼓勵，彼此支持。林語(yǔ)堂從兄弟們身上汲取了堅韌不拔的力量，堅定了追求知識改變命運的信念。而林語(yǔ)堂的積極樂(lè )觀(guān)，也感染著(zhù)兄弟們，讓他們在艱難生活中保持對未來(lái)的.希望。
問(wèn)題
家族變故后，林語(yǔ)堂兄弟們是如何應對困境的？
兄弟間的情誼在困境中是如何體現的？
這種情誼對林語(yǔ)堂產(chǎn)生了怎樣的影響？
答案
林憾廬努力操持家中事務(wù)，林玉霖協(xié)助兄長(cháng)，承擔部分家庭責任，林語(yǔ)堂通過(guò)幫人做雜活補貼家用。
他們互相鼓勵，彼此支持，在面對困難時(shí)齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。
林語(yǔ)堂從兄弟們身上汲取了堅韌不拔的力量，堅定了追求知識改變命運的信念，兄弟們的情誼還讓他在艱苦生活中保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
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