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《兩個(gè)雞蛋》記敘文閱讀答案
下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著(zhù)了。
母親要叫醒他，被柱子攔住了。
"讓爹多睡一會(huì )兒吧，爹太累了。"
母親不再說(shuō)什么。
收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢(qián)。
看著(zhù)母親的背影遠了，柱子打開(kāi)包袱，拿出兩個(gè)雞蛋，進(jìn)了里屋來(lái)到父親的床前。
�、俳�(jīng)過(guò)歲月無(wú)情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白。雜亂無(wú)章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑。一雙眼睛仿佛承擔了太重的壓力，已經(jīng)深深地陷下去。額頭上汗珠點(diǎn)點(diǎn)，青筋隱約可見(jiàn)……
父親老了，是他在頑強支撐這個(gè)家呀。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒(méi)有什么動(dòng)靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。
院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來(lái)了，連忙跑出去。沒(méi)有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。
�、诓贿h處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽(yáng)的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。
柱子忽然想起父親的話(huà)：兒子，將來(lái)你要走出大山。
是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地說(shuō)。
陽(yáng)光太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。
看到桌子上打滿(mǎn)補丁的包袱，柱子忽然意識到應該檢查一下，以免帶回的書(shū)落到家里。
打開(kāi)包，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書(shū)，沒(méi)錯。咦?
手觸到了兩個(gè)圓圓的東西，掏出來(lái)，是兩個(gè)雞蛋。
柱子納悶了：家里只有兩個(gè)雞蛋，全給煮了，怎么又冒出兩個(gè)?怎么回事?
走進(jìn)屋里，父親依然打著(zhù)微鼾，而床頭的雞蛋不見(jiàn)了。
我記得好像已經(jīng)拿出來(lái)了呀?難道----難道我記錯了?
柱子對自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。在校期間高強度的學(xué)習和嚴重的營(yíng)養不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥，這點(diǎn)他也知道的。
于是，他又把那兩個(gè)雞蛋放在父親的床頭，然后立在那兒想，還是有點(diǎn)不大明白。
腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿(mǎn)頭是汗。
又數了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。
"好好讀，別惹事。"
"嗯。"柱子擦去了泛濫而下的淚水，回屋拿包袱。
二十多里的山路，柱子走慣了。天還沒(méi)黑透，就到學(xué)校了。
打開(kāi)包袱拿書(shū)，柱子觸電一般呆住了，里面--赫然兩個(gè)雞蛋!
當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場(chǎng)。天亮的時(shí)候，他又異常平靜地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。
1、到了學(xué)校，柱子的包袱里的兩個(gè)雞蛋是誰(shuí)放的?理由何在?(2分)
2、本文描寫(xiě)細膩，請閱讀文章后完成下面的題。(6分)
(1)、①處畫(huà)線(xiàn)的句子是對父親的外貌描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)它在文中有何作用?(2分)
(2)、②處畫(huà)線(xiàn)的句子是對景物的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)它在文中有何作用?(2分)
(3)、文中打著(zhù)重號的兩處寫(xiě)柱子把雞蛋放在父親床頭，表現了柱子怎樣的情感。(2分)
3、結合自己現在的學(xué)習實(shí)際，談你讀了這篇文章后的感想。(2分)
4、下列對這篇小說(shuō)的賞析正確的三項是()(3分)
A、這篇小說(shuō)的敘事線(xiàn)索是：兩個(gè)雞蛋。
B、這篇小說(shuō)的寫(xiě)作目的是為了揭示了柱子家鄉的貧窮落后。
C、文中寫(xiě)了母親去給柱子借錢(qián)、送別叮囑等內容，因而母親是這篇小說(shuō)的主人公。
D、這篇小說(shuō)表現了柱子爹默默無(wú)聞的父愛(ài)。
E、文中"在校期間高強度的學(xué)習和嚴重的營(yíng)養不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥"一句表現了柱子讀書(shū)的勤奮努力。
參考答案：
1.是父親放的。(1分)其實(shí)兩次都是父親放回柱子包袱里的，第一次柱子聽(tīng)到"院子里似乎發(fā)出一陣響聲"就暗示是父親在放蛋，第二是母親在院子里叮囑柱子時(shí)父親放回去的。
2.(1)通過(guò)父親的外貌描寫(xiě)反映出了柱子窘迫的家庭境況，更能反襯出父親為了撐起這個(gè)家的勞苦和對柱子深沉的愛(ài)。
(2)景物描寫(xiě)交代出柱子的生活環(huán)境，突出了柱子家鄉的貧窮落后，更能表現出父母對柱子努力學(xué)習、走出大山的期望。(3)對父親的關(guān)愛(ài)、體貼。
3.學(xué)生可從自己的家庭條件、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習現狀等方面來(lái)談，言之有理即可。
4.A D E
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