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談生命的閱讀與答案
現如今，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的談生命的閱讀與答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談生命
冰心
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，穿危巖，破險阻，曲折迂回，奔流入�！ㄓ袆h改）生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂(lè )地破殼而來(lái)，他也許長(cháng)在平原上，岸石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著(zhù)大樹(shù)的蔭遮，也許受著(zhù)大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(cháng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他 遇著(zhù)驕陽(yáng)的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著(zhù)他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟梟的怪?zhù)Q。他長(cháng)到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結出累累的果實(shí)，來(lái)呈現大地無(wú)盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他另有一番的莊嚴燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結果的快樂(lè )，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來(lái)，又長(cháng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(cháng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運行。要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼！生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，有快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè )固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人生命中的云翳沒(méi)有比今天更多的了。
1、一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？說(shuō)說(shuō)生命的規律和本質(zhì)是什么？
2、本文的中心句是哪一句？
3、如何理解“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”這一句？
4、讀了這篇文章后，我們感受了作者的情感，那么由生命你還聯(lián)想到什么？
仿寫(xiě)：生命象
5．作者雖然說(shuō)“我不敢說(shuō)生命是什么”，但事實(shí)上已經(jīng)作出回答。作者認為生命是什么？請結合全文回答。
答：
6．“我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”這句話(huà)在文中的含意是什么？
答：
7．文章結尾說(shuō)：“在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中也要感謝生命�！睘槭裁丛诳鞓�(lè )和痛苦中都要感謝生命？
答：
8．下列對本文的理解不正確的一項是
A．作者認為生命像東流的一江春水。又像一棵小樹(shù)，意在展示生命前進(jìn)和成長(cháng)的過(guò)程。
B． “我不敢說(shuō)未來(lái)，也不敢信來(lái)生”，這句話(huà)反復出現，意在強調，人根本沒(méi)有來(lái)生。
C．第二段末句連續使用四個(gè)“再”字，重現了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
D．本文的寫(xiě)作意圖是：闡述生命的內涵，并指出應該如何對待生命。
參考答案：
1、（1）生長(cháng)：破殼出土，春天繁華似錦成熟：夏天綠葉成蔭，呈現累累果實(shí)死亡：秋天莊嚴燦爛，寧靜怡悅，冬天歸落大地。
�。�2）規律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。
�。�3）本質(zhì)：蓬勃成長(cháng)，奮勇前進(jìn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。
2、生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，有快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
3、“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗�！懊利惖狞S昏”喻指人活到一定的年齡，具有無(wú)限感慨又感到幸福和欣慰的景觀(guān)。希望你的一生有豐富多彩的經(jīng)歷、體驗，你才真正體驗到人生的美好。（或人生該經(jīng)歷幸福和痛苦、快樂(lè )和悲哀，只有某一種單一的經(jīng)歷是不夠的。）
4、生命像洪流，不遇著(zhù)島嶼與暗礁難以激起美麗的浪花�；蛏裥≌f(shuō)，不在于長(cháng)而在于精。生命像一場(chǎng)戲，有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè )。
5．生命來(lái)于自然又回歸自然，是戰勝困難、享受歡樂(lè )、不停前進(jìn)，去爭取成功的過(guò)程。（應根據兩個(gè)比喻的具體內容聯(lián)想到人生作概括視，學(xué)生答題情況酌情給分）
6．今生今世要奮斗，要前進(jìn)，要成長(cháng)。
7．因為生命讓我們享受到人生特有的快樂(lè )和美麗。（文末說(shuō)“苦痛又何嘗不美麗”）
8． B（B “人根本沒(méi)有來(lái)生”之說(shuō)文中無(wú)根據）
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