- 相關(guān)推薦
春節選閱讀及答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟文章打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾文章的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的春節選閱讀及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春節選閱讀及答案 篇1
《春》節選
小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。____________花里帶著(zhù)甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：有名字的，沒(méi)名字的.，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里（A）。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地（B）清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（C）出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑帶著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（D）著(zhù)。
1、第二自然段中漏掉了一句，這句話(huà)是“__________________”。
2、請將選段中括號內ABCD四處省去的詞語(yǔ)依次填寫(xiě)在后面：
A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）
3、以上語(yǔ)段細致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫(huà)面，它們依次是_______、_______、_______、_______。
4、第二自然段中劃線(xiàn)句子的含義是（ ）
A、樹(shù)上結滿(mǎn)了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。
B、閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？
C、陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅信未來(lái)一定果實(shí)累累。
5、以上語(yǔ)段中用了擬人、比喻的修辭手法，請你任意選出兩句寫(xiě)在下面，然后說(shuō)說(shuō)所寫(xiě)的句子用的是什么修辭手法，在表達上有什么作用？
___________________________________________________
6、寫(xiě)出含有“雨”字的一句完整的詩(shī)句。（要求有連續性的上下句）
___________________________________________________
參考答案：
1、這句話(huà)是“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。
2、A、醞釀 B、賣(mài)弄 C、烘托 D、靜默
3、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。
4、C
春節選閱讀及答案 篇2
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒?梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨啊眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)了新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的清香，都在微微潤濕的.空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛的曲子，跟清風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著(zhù)。
小題1:上面的兩個(gè)自然段分別為我們描繪了________ 圖和________ 圖。（2分）
小題2:寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對寫(xiě)春花有什么作用？（3分）
小題3:風(fēng)是最難寫(xiě)的，但是作者調用各種感覺(jué)器官去感受，并展開(kāi)聯(lián)想。因此把它寫(xiě)得形象可感，請你分別找出來(lái)（3分）
寫(xiě)觸覺(jué)：
寫(xiě)嗅覺(jué)：
寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)：
參考答案：
小題1:春花圖、春風(fēng)圖
小題1:側面寫(xiě)春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現花多，花艷，花甜。
小題1:觸覺(jué)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。 嗅覺(jué)：風(fēng)里帶來(lái)了新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的清香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄自己的喉嚨，唱出宛的曲子，跟清風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著(zhù)。
小題1:試題分析：第1段主要寫(xiě)春天里各種花競相開(kāi)放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖；第2段主要寫(xiě)春風(fēng)的溫和，為我們描繪了一幅春風(fēng)拂面的春風(fēng)圖。
小題1:試題分析：一個(gè)“鬧”字不僅寫(xiě)出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現出了蜜蜂忙著(zhù)采蜜的歡快、熱鬧的景象，還有大小蝴蝶翩翩起舞 ，渲染了春天生機勃勃的景象。從側面烘托出春花的繁多、鮮艷、芬芳。
小題1:試題分析：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你”這句從觸覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的輕柔和溫暖�！帮L(fēng)里帶來(lái)新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”這句從嗅覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的芬芳味道�！傍B(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)”這句從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)悅耳的聲音。
春節選閱讀及答案 篇3
�、僭谥袊�，“年”的由來(lái)已久。從原始社會(huì )的堯舜時(shí)代就有了記載。據古代神話(huà)傳說(shuō)，“年”是一種最兇惡、最可怕的動(dòng)物。吃人害人。天神把它鎖進(jìn)深山，只準許它每年出來(lái)一次。到了十二月(臘月)，“年”就會(huì )突然出現，很多人和牲畜遭到傷害�！澳辍笔菫碾y，“年”是禍害，人們擔心遇到“年”，把年叫做“年關(guān)”。于是，人們每到臘月，家家就儲糧備菜，到了年三十日晚上，就關(guān)閉家門(mén)，準備棍棒，磨刀練槍?zhuān)瑴蕚渑c“年”作斗爭。人們在與“年”作斗爭的過(guò)程中，逐漸發(fā)現“年”的許多弱點(diǎn)，它害怕紅顏色、火光、響聲等等。于是就家家門(mén)上貼紅紙、家家門(mén)前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點(diǎn)燈，防“年”。歲月流逝，“年”成為人類(lèi)與“年”等自然災害作斗爭并取得勝利的象征。
�、凇澳辍�，作為時(shí)間概念，是由日、月構成的，它是我們祖先在同自然界長(cháng)期共存和斗爭中，對自然界的客觀(guān)規律不斷加深認識的產(chǎn)物。
�、墼跐O獵時(shí)代，人類(lèi)日出而作，日落而息，首先發(fā)現了“晝夜”交替的現象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧時(shí)代，在飼養家禽、家畜的過(guò)程中，用“日”計算它們各自成長(cháng)的時(shí)間，已經(jīng)難以記憶。于是，古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中，，逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時(shí)代，農作物的培植生長(cháng)與氣候寒暖，有著(zhù)密切的關(guān)系，人們在長(cháng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，依據寒來(lái)暑往，發(fā)現了星象循環(huán)的規律，認識了春夏秋冬四季交替的周期，四季為一年，于是，有了“年”的概念�！澳辍本统蔀槿藗兘M織農業(yè)生產(chǎn)、安排一年生活計劃的時(shí)間依據。這也是我國“農歷”的.來(lái)源。應當說(shuō)，中國的“農歷”不是人們主觀(guān)想象的產(chǎn)物，而是對自然和生產(chǎn)的科學(xué)認識。
�、堋澳辍笔菚r(shí)間概念，是計算時(shí)間的一個(gè)單位。然而，對于“年”的起始，何時(shí)“過(guò)年”，何時(shí)為“歲首”，卻有不同的界定或規范。堯舜時(shí)，稱(chēng)年曰“載”；夏代稱(chēng)年為“歲”，商改“歲”為“祀”；周代再改“祀”為“年”，正式以年名“歲”。
�、菰谥袊糯�，把朝代更換、王者易人的年份與月份，分別定為“元年”和“正月”，《公羊傳》：“元年者何？君之始年也”。自夏至漢初，都有歷史記載。夏代，定正月初一為“元旦”。秦與漢初，都以十月為“正月”。到了公元前104年，漢武帝從司馬遷的建議，繼夏歷，定“太初歷”，以孟春正月為歲首之月。這一規定延續至今，如果從公元前21世紀的夏代算起，已經(jīng)大約有了4000多年的歷史�？梢�(jiàn)，這一傳統之久遠。
�、扌梁ジ锩詠�(lái)，我國效法西方，用“陽(yáng)歷”紀年。從此，西方人傳說(shuō)中耶穌誕生年為“元年”的歷法，變成了中國人必須遵循的“年”。也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，中國的“農歷”被改成“陰歷”或“舊歷”，“過(guò)年”正月初一，被改為“春節”。1949年9月，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一次會(huì )議，正式規定“公歷”的1月1日為新年，統稱(chēng)“元旦”，農歷正月初一為“春節”。時(shí)至今日，近百年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但是，中國人到了“春節”，仍然把“中國年”過(guò)得紅紅火火！在中國實(shí)際上有兩個(gè)年，一個(gè)是與全世界共同過(guò)的“公歷年”，一個(gè)是具有4000年悠久傳統和民族特色的“中國年”。這一事實(shí)表明，中華民族在歷史的長(cháng)河中，有不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統的能力，以及吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。
�、咧袊母摹澳辍笨赡苁菐煆娜毡�。辛亥革命的領(lǐng)導人孫中山是赴日本留學(xué)，并在日本成立同盟會(huì )的。明治維新后，在日本有兩個(gè)年，“日本年”是國定假期，在家里可以蒙頭大睡“寢正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒(méi)有太多活動(dòng)了，顯得冷冷清清，不如“中國年”熱鬧。應該說(shuō)，日本是沒(méi)有自己的“年”，現有的兩個(gè)“年”，一個(gè)是東方的“中國年”，一個(gè)是西方的“公歷年”。
22.從上文看，“年”的文化意義有哪些？（4分）
答：
23.末段首句的“可能”能否刪去？為什么？（3分）
答：
24.末段說(shuō)到“日本年”有什么作用？（4分）
答：
25.近年來(lái)，中國不少年輕人喜歡西方的圣誕節。讀了本文，你怎樣看待這種現象？（3分）
答：
參考答案：
22.(1)“年”是人類(lèi)與自然災害作斗爭并取得勝利的象征；(1分) (2)“年”反映了中國古代勞動(dòng)人民對自然和生產(chǎn)的科學(xué)認識；(1分) (3)“年”表現了中華民族不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統的能力，以及吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。(2分)
23.不能。因為中國的改“年”師從日本只是一種推測，并不確定；如果刪去，就變成肯定了，不符合實(shí)際。
24．把“日本年”的冷清和“中國年”的熱鬧作比較，突出中國文化在日本的深遠影響(2分)；以日本沒(méi)有自己的“年”這一事實(shí)，與前文“中國年”的悠久歷史作比較，突出中國燦爛悠久的文化。(2分)
25.示例：正如作者在文中所說(shuō)的，中華民族擁有吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的寬廣胸懷，過(guò)西方的圣誕節便是一種吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的表現，只要在此同時(shí)能夠傳承并弘揚我們自己的年文化，這種現象便無(wú)需多慮。
【春節選閱讀及答案】相關(guān)文章：
《繁星》（節選）閱讀答案05-19
《邊城（節選）》閱讀答案06-24
《白鵝》（節選）閱讀答案04-12
《小販(節選)》閱讀答案06-25
《蘑菇圈節選》閱讀答案02-24
談生命（節選）的閱讀答案09-10
《錢(qián)镠（節選）》閱讀答案11-12
《元史》節選閱讀答案及翻譯09-13
《平凡的世界》節選閱讀答案05-28