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《一樣的渺小》閱讀及答案
一樣的渺小
畫(huà)家早年顛沛流離,吃盡了人世的苦頭。中年以后,他開(kāi)始發(fā)達了——作品受到社會(huì )的廣泛贊譽(yù),名聲日隆。
如今,他的任何一幅作品,只要拿到市場(chǎng)上,都會(huì )引起富人們的競價(jià)爭購?墒,畫(huà)家并不像別人想象的幸福與快樂(lè ),他曾經(jīng)對弟子們說(shuō)過(guò)這樣一句意味深長(cháng)的話(huà)——當我變得高大的時(shí)候,我發(fā)現,這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。通過(guò)弟子們的傳誦,此語(yǔ)已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。其實(shí),畫(huà)家已陷入深深的孤獨,在這個(gè)世界上,他除了作畫(huà),沒(méi)有任何追求,而作畫(huà)本身又不能給他以突破的喜悅。
【批注:“突破”一詞為小說(shuō)的情節發(fā)展埋下伏筆!
他感覺(jué)自己被困在一個(gè)牢固的繭里,高高懸掛在人們能夠仰望的地方,上不著(zhù)天,下不著(zhù)地。
一天,畫(huà)家偶然得知100 公里外的山上有一位老禪師,道行極高,心中頓生仰慕,決定前去拜訪(fǎng)。為表示誠意,畫(huà)家沒(méi)有開(kāi)自家的高級轎車(chē),而是帶著(zhù)弟子們步行前往。那是一個(gè)山清水秀的地方,沒(méi)有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里,有農夫和牛耕作的身影,村莊炊煙裊裊,頭頂陽(yáng)光明亮,像一首以重低音樂(lè )為背景的輕快的曲子。畫(huà)家心中喜悅,按照當地人的指引,向一座小山上走去。到了山腰,畫(huà)家遠遠看見(jiàn)山頭上有一個(gè)農夫正躬身鋤地。在藍灰色天幕的映襯下,農夫的身影像一塊人形的墨跡蠕動(dòng)著(zhù)。越走越近,畫(huà)家看清,是一位老農在清理自己的小菜地。
【批注:這一描寫(xiě)極妙:一是切合人物身份;二是虛實(shí)結合,生動(dòng)形象!
畫(huà)家汗流浹背地駐足四顧,尋找山下人說(shuō)的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著(zhù)搜尋,可是,附近并無(wú)廟宇。鋤地的老者停止勞作,看著(zhù)他們,目光淡定。
【批注:“淡定”一詞既照應上文,又為下文“淡淡”一詞張本!
畫(huà)家問(wèn)道“老人家,知道某某禪師住在哪里嗎?”老者說(shuō):“我就是!碑(huà)家大喜:“有眼不識泰山,剛才我在下面就看見(jiàn)你了,可惜顯得太渺小了!崩险叩卮鸬溃骸澳銈冊谏侥_時(shí)我就看見(jiàn)了,也是一樣的渺小!眻(chǎng)面忽然有些凝固。畫(huà)家的弟子們頗為不滿(mǎn),覺(jué)得這禪師身懷傲氣,且有爭斗之心,不像那么一回事兒。但畫(huà)家卻沒(méi)有生氣,在那里愣神兒片刻,兩手一拍道“回家!”
【批注: 畫(huà)家“回家”是有潛臺詞的!
后來(lái),畫(huà)家又說(shuō)過(guò)一句格言,被弟子們傳誦出來(lái)——當我變得高大的時(shí)候,我發(fā)現,這個(gè)世界也越發(fā)高大了。
1.畫(huà)家“回家”的潛臺詞是 (2 分)
答:《一樣的渺小》閱讀答案
2.結合上下文,解讀劃線(xiàn)的兩句話(huà)。(4 分)
、龠@個(gè)世界實(shí)在太渺小了
、谶@個(gè)世界也越發(fā)高大了
3.請簡(jiǎn)要概括“畫(huà)家”這一人物形象。(3 分)
答:
4.有人認為這篇小說(shuō)的結尾是“蛇足”,你同意這個(gè)看法嗎?請說(shuō)明理由。(3 分)
答:
5.請你就文中劃波浪線(xiàn)句子的寫(xiě)景作用,寫(xiě)一句批注。(3 分)
村莊炊煙裊裊,頭頂陽(yáng)光明亮,像一首以重低音樂(lè )為背景的輕快的曲子。
批注:
【答案】
1.我懂了(我明白了等)。
2. ①當自己達到了一個(gè)頂峰,失去了前進(jìn)的目標和方向,人生忽然變得狹窄而又孤單,世界上仿佛只剩下了自己。因此顯得渺小無(wú)依。 ②當突破了自己的瓶頸,看到了一篇新的天地,超越了自我的界限,心有多大,世界就有多大。
3.通過(guò)個(gè)人努力奮斗取得了事業(yè)的成功,能認識到自己的不足,且能改正。
34.不同意。結尾作用有二:①使小說(shuō)情節完整。因為畫(huà)家上山的目的是為找禪師解決人生的困惑,沒(méi)有這個(gè)結尾,不能表明畫(huà)家的困惑已經(jīng)解決 ②點(diǎn)明小說(shuō)主旨:當自己心態(tài)改變后,看別人也就高大了。(或者:不同意。結尾精煉深刻的解釋了文章想要表達的主旨思想,并且與文章的開(kāi)頭首尾呼應,很好的點(diǎn)題,并且很好的說(shuō)理。是文章的中心思想得到整合和升華。所以不是“蛇尾”)。
5.為下文刻畫(huà)人物服務(wù)(或用比擬的手法,生動(dòng)形象,抓住了景物的特征,描述精煉準確,優(yōu)美動(dòng)人。)
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