九年級語(yǔ)文《詞典的故事》閱讀答案

　　我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的復式教學(xué)的小學(xué)。

　　快讀完小學(xué)了，不要說(shuō)現在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至還沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，我覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)都深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典里。畢業(yè)前學(xué)校要組織大家到1.5公里外的刷經(jīng)寺鎮上去照畢業(yè)照。這個(gè)消息早在一兩個(gè)月前，就由老師告訴我們了。于是，我們便每天盼望著(zhù)到那個(gè)當時(shí)對我們來(lái)講意味著(zhù)遠方的小鎮去看看。

　　星期天，我照例要上山去，要么幫舅舅放羊，要么約小伙伴們上山采藥或打柴。做所有這些事情都只需要上到半山腰就夠了。但是這一天，有人提議說(shuō)，我們上到山頂去看看刷經(jīng)寺吧。于是，大家把柴刀和繩子塞進(jìn)樹(shù)洞，氣喘吁吁地上了山頂。那天陽(yáng)光朗照，向西望去，在逐漸融入草原的群山余脈中間，一大群建筑出現了。那些建筑簇擁在河流左岸的一個(gè)巨大的十字街道周?chē)�。十字街道交�?huì )的地方有小如甲蟲(chóng)的人影蠕動(dòng)，在那些人影上面，有一面紅旗迎風(fēng)飄揚。大家都不說(shuō)話(huà)，似乎能聽(tīng)到那旗幟招展的噼啪聲響。我們中有人去過(guò)那個(gè)鎮子，也有人沒(méi)去過(guò)，但我們都像熟悉自己的村莊一樣熟悉那個(gè)鎮子的格局。

　　不久以后，十幾個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著(zhù)上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹東張西望的鄉下孩子，便頂著(zhù)高原的強烈陽(yáng)光，走到人們漠然的目光中和鎮子平整街道上了。

　　第一個(gè)節目是照相。前些天，中央電視臺的《人物》欄目來(lái)做節目，我又找出了那張照片。照片上那些少年伙伴，都跟我一樣，瞪大了雙眼，顯出局促不安，又對一切都十分好奇的樣子。照完相走到街上，走到那個(gè)作為鎮子中心的十字路口，一切正像來(lái)過(guò)這個(gè)鎮子與沒(méi)來(lái)過(guò)這個(gè)鎮子的人都知道的一樣：街道一邊是郵局，一邊是百貨公司，一邊是新華書(shū)店。街的中心，一個(gè)水泥基座上高高的旗桿上有一面國旗，在睛朗的天空下緩緩招展。再遠處是一家叫做人民食堂的飯館。我們一群孩子坐在旗子下面的基座上，向東望去，可以看到我們曾經(jīng)向西遠望這個(gè)鎮子時(shí)的那座積雪的山峰。太陽(yáng)照在頭頂，我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯和照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)可以自由支配的最多的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著(zhù)五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著(zhù)許多五顏六色的彩色絲線(xiàn)。而我走向了另一個(gè)方向的新華書(shū)店。

　　書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著(zhù)精裝的毛主席的書(shū)，還有馬克思、列寧的書(shū)。墻壁上則掛滿(mǎn)了他們不同尺寸的畫(huà)像，以及樣板戲的劇照。當然，柜子里還有一薄本一薄本的魯迅作品，再加上當時(shí)流行的幾部小說(shuō)，這就是那時(shí)候新華書(shū)店里的全部了，不會(huì )有像今天走進(jìn)上千平方米的大型書(shū)城里那種進(jìn)了超市一樣的感覺(jué)。我有些膽怯地在那些玻璃柜臺前輕輕行走，然后，在一個(gè)裝滿(mǎn)了小紅書(shū)的柜臺前停了下來(lái)。因為我一下就把那本書(shū)從一大堆毛主席的語(yǔ)錄書(shū)中認了出來(lái)。

　　那本書(shū)跟語(yǔ)錄書(shū)差不多大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮，但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了我眼里：《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》。我把攥著(zhù)一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”書(shū)店里只有我和一個(gè)伙伴，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了： “你要買(mǎi)書(shū)嗎?”我一只手舉著(zhù)錢(qián)，一只手指著(zhù)那本成語(yǔ)詞典。

　　但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)她不能把這書(shū)賣(mài)給我，因為買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明我來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的。我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。這書(shū)不賣(mài)給學(xué)生，再說(shuō)你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。”我的聲音便小了下去，我用這種自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō)了一些央求的話(huà)，但他依然站在柜臺后面堅決地搖著(zhù)頭。然后，我的淚水便沒(méi)出息地流了下來(lái)。流淚是因為我心里的絕望，也因為恨我不敢大聲表達自己的想法。父親性格倔強，他也一直要我做一個(gè)堅強的孩子，所以我差不多沒(méi)有在人前這樣流過(guò)眼淚。但我越想止住眼淚，這該死的液體就越是歡暢地奔涌出來(lái)。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著(zhù)我，臉上露出了憐憫的表情。她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)?”“我在老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”

　　現在，這本書(shū)就在我面前，但是它與我之間，卻隔著(zhù)透明但又堅強、冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。

　　營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你。”

　　我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手伸出柜臺，落在我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉下孩子。”然后她便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。

　　從此，很長(cháng)一段時(shí)間，我都像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū);從此，我對任何一本好書(shū)都懷著(zhù)好奇與珍重之感。而今天，看到新一代的青少年面對日益豐富的精神食糧，好奇心卻放在一些與知識無(wú)關(guān)的地方，我心里真有一種痛惜之感。在這樣優(yōu)越的條件下，面對豐富的精神食糧，我們卻失去了好奇與珍重之心，即使社會(huì )的物質(zhì)生活再豐裕，我也覺(jué)得仍然像生活在精神荒蕪的二十多年前。

　　1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　�、俅負�( ) ②蠕動(dòng)( ) ③膽怯( ) ④倔強( )

　　2.本文的語(yǔ)言雖然平實(shí)，但飽含深情。下列兩句是文中比較典型的句子，請結合具體詞語(yǔ)體會(huì )其語(yǔ)言藝術(shù)。(4分)

　�、倌潜緯�(shū)跟語(yǔ)錄書(shū)差不多大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮，但上面幾個(gè)凹印的字，卻一下撞進(jìn)了我眼里：《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》。

　�、谶@本書(shū)就在我面前，但是它與我之間，卻隔著(zhù)透明但又堅強、冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。

　　3.作者生活的那個(gè)年代，物質(zhì)生活、精神生活極其貧乏。文章通過(guò)哪些事例表現了他童年時(shí)期生活的閉塞與貧困?(4分)

　　4.第三段作者寫(xiě)道“我們中有人去過(guò)那個(gè)鎮子，也有人沒(méi)去過(guò)，但我們都像熟悉自己的村莊一樣熟悉那個(gè)鎮子的格局”。請分析他們?yōu)槭裁磳�沒(méi)有去過(guò)的鎮子也那么熟悉?(3分)

　　5.作者寫(xiě)到自己因不能買(mǎi)到詞典而流淚之后，那位阿姨兩次露出憐憫的表情，這是我們可以理解的，但為什么他又說(shuō)“這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)”?(4分)

　　6.看到心儀已久的詞典居然不能買(mǎi)，“我”不爭氣的眼淚流了下來(lái)。詞典本是一本工具書(shū)，“我”卻能“像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀”它，由此可以看出“我”是個(gè)怎樣的孩子。(4分)

　　7.你如何理解結尾“在這樣優(yōu)越的條件下，面對豐富的精神食糧，我們卻失去了好奇與珍重之心，即使社會(huì )的物質(zhì)生活再豐裕，我也覺(jué)得仍然像生活在精神荒蕪的二十多年前”這段話(huà)的含義?(4分)

　　參考答案：

　　1.①cù ②rú ③qiè ④jué (共2分，每小題0.5分)

　　2.示例：①此處運用“撞”這個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出“我”第一眼看到盼望已久的小詞典，激動(dòng)不已，心靈受到一種強烈的震撼。

　�、谕ㄟ^(guò)“透明但又堅強、冰涼”，寫(xiě)出了夢(mèng)想的小詞典可望而不可即，表達了一種失望甚至絕望的心情。(共4分，意思對即可)

　　3.圍繞“上學(xué)時(shí)的復式班，盼望到小鎮看看，照相穿新衣服，出汗的手緊緊攥著(zhù)一元錢(qián)”來(lái)回答。(共4分，答出兩點(diǎn)即可)

　　示例①：他上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教師、一個(gè)教室的復式班;常常站在山頂上，盼望到并不遠的小鎮去看看。

　　示例②：只有到鎮里照相時(shí)才能穿新衣服;爸爸給的一元錢(qián)在手里都攥出汗了。

　　4.說(shuō)明他們常常站在那個(gè)山上向下望，雖然有人沒(méi)到過(guò)那個(gè)鎮子，但從高山之上可以看清出那里的格局，表達了他們對那個(gè)鎮子的向往。(共3分)

　　5.因為她憐憫我，愛(ài)撫我，給了我幫助，說(shuō)明她是個(gè)心地善良的人，在我的眼里她好像變得越來(lái)越漂亮了。(共4分)

　　6.圍繞“‘我’是一個(gè)懂事、熱愛(ài)學(xué)習、渴求知識的孩子”來(lái)回答即可。(共4分)

　　7.表達了作者對現在的孩子們不懂得珍惜良好的學(xué)習環(huán)境這一現象的憂(yōu)慮，呼吁孩子們要有好奇心和珍重之心，認真讀書(shū)。(共4分，意思對即可)

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