風(fēng)箏閱讀訓練及參考答案

　　第一部分：

　　1.給下列加點(diǎn)字注音：

　　憔悴（ ）（ ） 訣別（ ） 什物（ ）

　　虐殺（ ） 恍然（ ） 蕩漾（ ）

　　2、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。

　�、潘拿娑歼�是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

　　肅殺：

　�、莆一腥淮笪蛩频�，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。

　　恍然大悟：

　�、俏摇�…很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷沒(méi)出息的孩子的玩藝。

　　苦心孤詣：

　　3.作者看到“遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？

　　4.這篇散文的主要意思是什么？

　　5.看到一本外國的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸”?

　　6.文中所說(shuō)的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？

　　7.“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)�！北磉_了作者一種什么樣的心情？

　　8.這篇文章是魯迅寫(xiě)的一篇 （體裁），選自散文集。

　　9.讀微型小說(shuō)《同意》，補出小說(shuō)結尾。

　　要求：補寫(xiě)一句話(huà)；含蓄、簡(jiǎn)練。

　　秘書(shū)送進(jìn)一份文件。

　　王廠(chǎng)長(cháng)像往常一樣拿起筆熟練地在上面寫(xiě)下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無(wú)力的手中滑到了辦公桌上。

　　第二天，．

　　第二部分：閱讀分析

　　（一）

　　北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

　　故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在那里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

　　但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

　　但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著(zhù)，墮著(zhù)。

　　我也知道補過(guò)的方法是：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著(zhù)，跑著(zhù)，笑著(zhù)。--然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　　我也知道還有一個(gè)補過(guò)方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵�！蹦敲次业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì )面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂�！拔铱墒呛敛还帜愫��！蔽蚁�，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

　　“有過(guò)這樣的事么？”他驚異的笑著(zhù)說(shuō)，就象聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

　　我還能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)�，F在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久已逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的悲哀。我們不如躲到肅殺的嚴冬中去罷--但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常寒威和冷氣。

　　10.第一段末說(shuō)“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是，“悲哀”是因為，這句話(huà)是結構上的作用是。

　　11.“四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了？

　　12.寫(xiě)風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著(zhù)作者怎樣的思想感情？

　　13.作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體現了作者的精神。

　　14.末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀？

　　15.“躲到肅殺的嚴冬中去”的意思是，“我”只感覺(jué)到“非常的寒威和冷氣”，不僅指，而且指。

　　16.這篇散文回憶的是什么事情？你讀了有哪些感受？

　　17.對待早年的過(guò)錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)？

　　（二）

　　我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，局促在一個(gè)小圈圈里，大概沒(méi)有不想偶然遠走高飛一下的。出門(mén)旅行，游山逛水，是一個(gè)辦法，然亦不可常得。放風(fēng)箏時(shí)，手牽著(zhù)一根線(xiàn)，看風(fēng)箏冉冉上升，然后停在高空，這時(shí)節仿佛自己也跟著(zhù)風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿(mǎn)足罷。春天的午后，看著(zhù)天空飄著(zhù)別人家放起的風(fēng)箏，雖然也覺(jué)得很好玩，終不若自己手里牽著(zhù)線(xiàn)較為親切，那風(fēng)箏就好像是載著(zhù)自己的一片心情上了天。真是的，在把風(fēng)箏收回來(lái)的時(shí)候，心里泛起一種異樣的感覺(jué)，好像是游罷歸來(lái)，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無(wú)話(huà)可說(shuō)，從天上又回到了人間。

　　放風(fēng)箏還可以“送幡”（俗呼為“送飯兒”）。用鐵絲圈套在風(fēng)箏線(xiàn)上，圈上附一長(cháng)紙條，在放線(xiàn)的時(shí)候絲圈和長(cháng)紙條便被風(fēng)吹得慢慢地滑上天去，紙幡在天空飛蕩，直到抵達風(fēng)箏腳下為止。在夜間還可以把一盞一盞的小紅燈籠送上去，黑暗中不見(jiàn)風(fēng)箏，只見(jiàn)紅燈朵朵在天上游來(lái)游去。

　　放風(fēng)箏有時(shí)也需要一點(diǎn)點(diǎn)技巧。最重要的是在放線(xiàn)松弛之間要控制得宜。風(fēng)太勁，風(fēng)箏陡然向高處躍起，左右搖晃，把線(xiàn)拉得繃緊，這時(shí)節一不小心風(fēng)箏便會(huì )倒栽下去。栽下去不要慌，趕快把線(xiàn)一松，它立刻又會(huì )浮起，有時(shí)候風(fēng)箏已落到視線(xiàn)所不能及的地方，依然可以把它挽救起來(lái)，凡事不可操之過(guò)急，放松一步，往往可以化險為夷，放風(fēng)箏亦一例也。技術(shù)差的人，看見(jiàn)風(fēng)箏要栽筋斗，便急忙往回收，反而加強其危險性，以致于不可收拾。風(fēng)箏落在樹(shù)梢也不要緊，這時(shí)節也要把線(xiàn)放松，乘風(fēng)勢輕輕一扯便會(huì )升起，性急的人用力拉，便愈糾纏不清，直到把風(fēng)箏扯碎為止。在風(fēng)力弱的時(shí)候，風(fēng)箏自然要下降，線(xiàn)成兜形，便要頻頻扯抖，盡量放線(xiàn)，然后再及時(shí)收回，一松一緊，風(fēng)箏可以維持于不墜。

　�、藕枚肥侨说囊环N本能。⑵放風(fēng)箏也可表現出戰斗精神。⑶發(fā)現鄰近有風(fēng)箏飄起，如果位置方向適宜，便可進(jìn)行爭斗。⑷法子是設法把自己的風(fēng)箏放在對方的線(xiàn)兜之下，然后猛然收線(xiàn)，風(fēng)箏陡的直線(xiàn)上升，勢必與對方的線(xiàn)兜交纏在一起，兩只風(fēng)箏都搖搖欲墜，雙方都急于向回扯線(xiàn)，這時(shí)候就要看誰(shuí)的線(xiàn)粗，誰(shuí)的手快，誰(shuí)的地勢優(yōu)了。⑸優(yōu)勝的一方面可以扯回自己的風(fēng)箏，外加一支俘虜，可能還有一段的線(xiàn)。⑹我在一季之中，時(shí)�？梢苑�獲四五只風(fēng)箏，把俘獲的風(fēng)箏放起，心里特別高興，好像是在炫耀自己的勝利品。⑺可是有時(shí)候戰斗失利，自己的風(fēng)箏被俘，過(guò)一兩天看見(jiàn)自己的風(fēng)箏在天空飄蕩，那便又是一種滋味了。⑻這種爭斗并無(wú)傷于睦鄰之道。⑼這是一種游戲，不發(fā)生侵犯領(lǐng)空的問(wèn)題，并且風(fēng)箏也只好玩一季，沒(méi)有人肯玩隔年的風(fēng)箏。

　　18、抄出能概括這四段文字內容的中心句。

　　19、第2段中運用的表達方式有。

　　20、第3段中，作者從放風(fēng)箏中得到的啟示是什么？（用段中文字回答）

　　21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句話(huà)的內容，并用3個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)概括這三句話(huà)的內容。

　　第⑶句：

　　第⑷句：

　　第⑸句：

　　這三句話(huà)的內容可概括為： 。

　　22、仔細揣摩第4段的⑻⑼兩句的意思，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)間的內容聯(lián)系。

　　（三）廢墟上的花朵

　　很久以前，為了開(kāi)辟新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。

　　然而新路卻久久沒(méi)能開(kāi)工，舊樓房的廢墟晾在那里，任憑日曬雨淋。

　　有一天，一群自然科學(xué)家到了這里，他們發(fā)現，有這一片多年來(lái)未見(jiàn)天日 的舊地基上，這些日子里因為接觸了春天的陽(yáng)光雨露，竟長(cháng)出了一片野花野草。

　　奇怪的是，其中有一些花草都是英國從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，它們通常只生長(cháng)有地中海沿岸的國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著(zhù)泰晤士河進(jìn)攻英國的時(shí)候建造的。

　　這些花草的種子多半就是在那個(gè)時(shí)候被帶到了這里，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經(jīng)完全喪失了生存的機會(huì )。但令人感到意外的是，一旦它們見(jiàn)到了陽(yáng)光，就立刻恢復了勃勃生機，綻開(kāi)了一朵朵美麗的鮮花。

　　其實(shí)，人的生命也是如此，一個(gè)人，不管他經(jīng)歷了多少苦難，一旦愛(ài)的陽(yáng)光照耀在他的身上，他便能治愈創(chuàng )傷，便能重新獲得希望，便能萌生新的生機，哪怕是有荒涼惡劣的環(huán)境里，也依然能夠放射出自己的光和熱。

　　23、在下面各個(gè)字的后面加上拼音。

　　廢墟（ ） 惡劣（ ） 萌生（ ） 治愈（ ）

　　24、解釋下列兩個(gè)詞。

　　廢墟：

　　生機：

　　25、細讀全文了解花草種子的來(lái)歷及恢復生機的經(jīng)過(guò)。

　�、偎鼈兺ǔＶ簧�長(cháng)在。

　�、谒鼈兪怯扇�，進(jìn)功時(shí)帶來(lái)的。

　�、鬯鼈冊诘囊惶帍U墟上又恢復了生機。

　　26、用“一旦……就……”的句式造一個(gè)句子。

　　27、認真體會(huì )文章結尾一段的含義。

　　答案

　　1.略 2.⑴形容天氣寒冷，草木枯落。⑵形容猛然醒悟過(guò)來(lái)。⑶這里是費盡心思的意思。

　　3.故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過(guò)，就放風(fēng)箏，所以“驚異”.見(jiàn)到風(fēng)箏，就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕，而且無(wú)從補過(guò)，心頭不禁悲哀。

　　4.反映魯迅先生知錯必改，充滿(mǎn)自省精神。

　　5.因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責，可謂“不幸”.

　　6.這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。

　　7.表達了更深沉的悲哀。

　　8.散文、《野草》

　　9.補寫(xiě)一句結局部分，只要表達王廠(chǎng)長(cháng)下臺，用語(yǔ)含蓄即可。

　　10.“驚異”于北京竟在這樣的季節放起風(fēng)箏來(lái)了；“悲哀”是因為想起小時(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無(wú)法補過(guò)；引出下文

　　11.這里所說(shuō)的“春天”，是小時(shí)候的有風(fēng)箏的故鄉的春天，現在，在北京，看見(jiàn)遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉風(fēng)箏時(shí)節的春天氣息，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”.

　　12.魯迅把對弟弟的壓制寫(xiě)得很?chē)揽�，這里隱含著(zhù)對小兄弟的同情，對自己深深的自責。

　　13.善于自責

　　14.“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無(wú)法補過(guò)而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說(shuō)“無(wú)可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。

　　15.不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏；當時(shí)的天氣；心頭的悲涼

　　16.略 17.略

　　18、我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。

　　19、答案：敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)

　　20、凡事不可操之過(guò)急，放松一步，往往可以化險為夷。

　　21、爭斗的條件（時(shí)機）、爭斗的方法（經(jīng)過(guò)）、爭斗的優(yōu)勝者的收獲、斗風(fēng)箏

　　22、第⑻句講爭斗風(fēng)箏不會(huì )傷害睦鄰關(guān)系，第⑼句講爭斗風(fēng)箏無(wú)傷睦領(lǐng)關(guān)系的原因，兩句間是被解釋與解釋的關(guān)系。

　　23、略

　　24、廢墟：城市、村莊遭受破壞或災后變成的荒涼的地方。生機：生存的機會(huì )；生命力。

　　25、①地中海沿岸的國家。②古羅馬。③英國倫敦。

　　26、略 27、略

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