《野地》閱讀答案

　�、僖暗夭⒉缓芤�，就在城的郊外。

　�、谠陔S便什么時(shí)辰，對城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門(mén)功課。

　�、� 野地有很多樹(shù)。柳樹(shù)、松樹(shù)、槐樹(shù),還有叫不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費讓我欣賞鳥(niǎo)兒們的音樂(lè )會(huì )，且是專(zhuān)場(chǎng)，聆聽(tīng)、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥(niǎo)抑揚有度的詩(shī)朗誦。報幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場(chǎng)頓時(shí)寂靜;接著(zhù)出場(chǎng)的是鸚鵡，不像是學(xué)舌，是野地里自學(xué)成才的歌手;路過(guò)的燕子也丟下幾句清唱，全場(chǎng)嘩然;喜鵲拖著(zhù)長(cháng)裙出面了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂(lè )評論家：“嘰嘰喳喳”——它是說(shuō)“演出很差”?于是眾鳥(niǎo)們議論紛紛，議論一陣就暫歸于寂靜。然后，它們四散開(kāi)去，各自找自己的午餐。

　�、芰肿拥耐饷骈L(cháng)滿(mǎn)了草，招引來(lái)三五頭�；蚱甙酥谎�。牛有黑有黃，羊一律的白。羊口細，總是走在前面選那嫩的草，那么認真地咀嚼著(zhù)，像小學(xué)生第一次完成作業(yè)。我撫摸一只小羊的犄角，它作出抵我的樣子，眼睛里卻是異常的天真溫良，它是在和我開(kāi)玩笑。那抵過(guò)來(lái)的角，握在手里熱乎乎的，它一動(dòng)不動(dòng)地讓我握著(zhù)，我們彼此交換著(zhù)體溫和愛(ài)憐。我順手遞給它一株三葉草，又握了握它的角，說(shuō)了一聲“好孩子”，卻再也說(shuō)不出下面的話(huà)，因為我忽然想起了我穿過(guò)的那件羊皮襖。我覺(jué)得我對不起這些可愛(ài)又可憐的羊，它們是多么純真的孩子啊。正想著(zhù)，一頭大黑牛走過(guò)來(lái)，它埋頭吃草，就像我埋頭寫(xiě)詩(shī)，都是物我兩忘的境界。一個(gè)小土坎它卻爬得很吃力，我這才發(fā)現它是懷孕的母親，脖頸上有著(zhù)明顯淤著(zhù)血的疤痕，懷孕期間它仍在負重拉犁?我走過(guò)去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來(lái)了，感激地望著(zhù)我，我看見(jiàn)了它眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。我終止了我的聯(lián)想。我看見(jiàn)，遠處那頭黑牛，仍不時(shí)地抬起頭望我……

　�、菀暗氐倪吘売幸恍�塊瓜菜地。包菜一層一層包著(zhù)自己內心的秘密，像一位詩(shī)人耐心地保存著(zhù)自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么質(zhì)樸，青青布衣，是平民的樣子，也是平民的好菜。紅蘿卜，通紅的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它總能找到那么鮮紅的顏色。南瓜不動(dòng)聲色地圓滿(mǎn)著(zhù)自己，據說(shuō)南瓜在夜晚長(cháng)得最快，特別是在月夜，那么它一定是照著(zhù)月亮的樣子設計著(zhù)自己，它把月光里的好情緒都釀成內心里的糖。西瓜像枕頭，卻無(wú)人來(lái)枕它做夢(mèng)，我就睡在這枕頭上，果然睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)我也變成了一個(gè)西瓜，在大街上亂滾，差點(diǎn)碰上了鋼鐵和刀子。于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想嘗嘗，卻感到了痛。于是我醒來(lái)，看見(jiàn)西瓜仍然自己枕著(zhù)自己酣睡。

　�、捱@時(shí)，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了水聲，野地的前方是一條河，我看見(jiàn)它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸著(zhù)黑趕路。是子夜了，月亮悄悄地升起來(lái)，月光把野地鍍成銀色。星星們把各種幾何圖案拼寫(xiě)在天上，地上有幾處小水洼，臨摹著(zhù)天上的圖案，也不注意收藏，風(fēng)吹來(lái)，就揉碎了。恰好有幾片云小跑著(zhù)去找月亮，月亮也小跑著(zhù)躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。

　�、咝枪庹湛粗�(zhù)野地，有些暗，但很靜，偶爾傳出幾聲蟈蟈叫，我能聽(tīng)出它們的雌雄……

　　1.閱讀全文，將描寫(xiě)野地的四幅畫(huà)面補充完整。

　　鳥(niǎo)兒們的音樂(lè )會(huì )→ →瓜菜地理里的聯(lián)想→

　　2.說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。

　　(1)在隨便什么時(shí)辰，對城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門(mén)功課。

　　(2)貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。

　　3.模仿文中畫(huà)線(xiàn)的句子，以另一種植物為寫(xiě)作對象寫(xiě)一句話(huà)。(要求：運用聯(lián)想，至少運用一種修辭手法)

　　4.課堂研討時(shí)，李明同學(xué)提出疑問(wèn)：“《野地》最后一段文字與③至⑤段描寫(xiě)的情境氛圍似乎不一致，可以刪除嗎?”假如你是該班的語(yǔ)文課代表，你如何回答這個(gè)問(wèn)題?

　　5.閱讀【甲】【乙】?jì)啥挝淖�，說(shuō)說(shuō)作者情感和表現手法有哪些相同之處。

　　【甲】我走過(guò)去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來(lái)了，感激地望著(zhù)我，我看見(jiàn)了它眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺(jué)得它們很美麗，也很苦澀。

　　【乙】鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思，重新安靜下來(lái)。它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著(zhù)我們，目光是那樣令人憐愛(ài)，使我不由想起了馮至深情的詩(shī)句：“馴美的白鴿兒/來(lái)自神的身旁，它們引示我翹望著(zhù)/迷離的故鄉。”

　　參考答案：

　　1. 與牛、羊的心靈交流 野地的河流和夜空。

　　2.(1)功課：這里指“我”將感受野地當作生活中不可或缺的一部分，它可以陶冶性情，凈化心靈。

　　(2)美麗：指牛羊具有善良勤勞的品質(zhì)�？酀�：指懷孕后的牛仍負重拉犁，引起作者內心的憐憫和同情。

　　3. 示例：絲瓜在藤蔓上靜靜地伸出自己的綠色手臂，把鵝黃色的小帽戴在頭頂，躲在綠葉后訴說(shuō)著(zhù)對泥土媽媽的悄悄話(huà)。

　　4.不可以。文章最后一段描寫(xiě)了星光下野地的幽靜，以此收束全文，營(yíng)造出野地是“我”的精神家園的意境;同時(shí)，與文章開(kāi)頭相呼應，再次點(diǎn)題;用景物描寫(xiě)來(lái)結尾，意境悠遠，起到了言有盡而意無(wú)窮的效果。(意近即可)

　　5.(1)兩段文字都表現了人與動(dòng)物情意相通、和諧相處的情感;

　　(2)都運用了擬人的手法，將牛和鳥(niǎo)當作人來(lái)寫(xiě)，賦予了人的情感。

　　(3)都采用了細節描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了牛、鳥(niǎo)的神態(tài)，惹人憐愛(ài)，令人同情。

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