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目送的現代文閱讀答案總結
目送
�、湃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。
�、坪芏嗟暮⒆�，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。
�、氢徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。
�、任铱粗�(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。
�、墒鶜q，他到美國作交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
�、仕陂L(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。
�、宋乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
�、态F在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在馬路對面等候公車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。
�、臀衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
�、挝衣�、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
�、喜┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內，準備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！�
�、形铱粗�(zhù)他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車(chē)子轉彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
�、衙總�(gè)禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著(zhù)他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
�、椅铱偸窃谀荷脸林斜枷驒C場(chǎng)。
�、踊鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
�、晕衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
1．作者以“目送”為線(xiàn)索敘寫(xiě)了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？
答：一是目送兒子漸漸長(cháng)大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長(cháng)難以釋?xiě)训穆淠�；一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。
2．“有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，清你結合文章第⑨段和第16段的內容說(shuō)說(shuō)作者意在告訴我們什么？
答：①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段；②生命中的有些成長(cháng)是我們必須獨立面對的；③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應珍惜屬于我們的每一份情緣。
3．按要求對文中A、B兩處畫(huà)線(xiàn)句進(jìn)行鑒賞。
�。�1）從A句中任選一個(gè)你認為最有表現力的詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)要品析。
答：“交會(huì )”一詞寫(xiě)出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形，形象表現出母子間無(wú)法割舍的深情。
�。�2）從表達效果的角度簡(jiǎn)要賞析B句。
答：作者以斜風(fēng)細雨烘托慘痛別離的心情，再連用兩個(gè)“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫(xiě)出來(lái)，使深情的描寫(xiě)與抒情自然融合到一起。
4．《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說(shuō)出它流行的原因嗎？請結合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
答：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過(guò)作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會(huì )珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來(lái)，純粹起來(lái)，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
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