生于憂(yōu)患閱讀題及答案

　　閱讀《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》，回答9~11 題。

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )也。

　　9、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項是 （ ）

　　A、 傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：發(fā)動(dòng)

　　B、 故天將降大任于是人也 任：責任，使命

　　C、 人恒過(guò)然后能改 過(guò)：犯過(guò)錯

　　D、 出則無(wú)敵國外患者 出：指在國外

　　10、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不是通假字的一項是 （ ）

　　A、 曾益其所不能

　　B、 困于心衡于慮而后作

　　C、 入則無(wú)法家拂士

　　D、 征于色發(fā)于聲而后喻

　　11、下面對選文的分析，不正確的一項是 （ ）

　　A、選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說(shuō)明有成就的人必先經(jīng)

　　歷苦難的磨練。

　　B、選文第二自然段先提出中心論點(diǎn)，再論述一個(gè)國家如果沒(méi)有內憂(yōu)外患將導致滅亡。

　　C、從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀(guān)因素。

　　D、選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。

　　9、【答案】A

　　【解析】舉，任用，選拔，在文章中是“被選拔”的意思。

　　選段出自《生于憂(yōu)患死于安樂(lè )》（九下）。所選文段雖然不長(cháng)，但是重點(diǎn)的實(shí)詞及詞類(lèi)活用較多。記敘類(lèi)議論類(lèi)占多數，八年級、九年級選文為主。09年《唐雎不辱使命》（九上），10年《送東陽(yáng)馬生序》（八下），11年《陳涉世家》（九上），12年《小石潭記》（八下）�？碱}難度系數不大，考生丟分的可能性較少。

　　【備考女通“汝”，屬通“囑”等；另外，很多通假字在讀音方面相仿，可根據諧音及上下文文意進(jìn)行推斷。如《魚(yú)我所欲也》（九下第160頁(yè)）中，“所惡有甚于死者，故患有所不辟也�！敝械谋偻ā氨堋�。

　　【備考建議】積累課內實(shí)詞、虛詞的含義，總結課內文言文的通假字。 不僅能運用到課內文言文中，也能應用到課外文言文閱讀試題中。

　　11、 【答案】B

　　【解析】本文的中心論點(diǎn)即為“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )”。第二自然段先論述一個(gè)國家如果沒(méi)考建議】考生對文言文詞語(yǔ)解釋、句子翻譯要落實(shí)扎實(shí)。尤其是書(shū)下注釋的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。

　　10、【答案】D

　　【解析】通假字是中考文言文必考題型，本文見(jiàn)九年級下冊158頁(yè)。

　　A 選項中，曾通“增”，增加；B 選項中，衡通“橫”，梗塞，不順；

　　C 選項中，拂通“弼”，輔佐。

　　通假字要注意日常學(xué)習中的積累。如常見(jiàn)通假字患將導致滅亡，然后作為總結全文提出了中心論點(diǎn)。選項B 論述順序顛倒。

【生于憂(yōu)患閱讀題及答案】相關(guān)文章：

《生于憂(yōu)患死于安樂(lè )》閱讀題及答案10-04

經(jīng)典閱讀題及答案09-11

《等》閱讀題及答案10-02

閱讀題和答案05-26

窗外閱讀題及答案05-31

《夾竹桃》閱讀題答案09-06

寒號鳥(niǎo)閱讀題答案10-06

《長(cháng)河》的閱讀題及答案09-17

《春聯(lián)》閱讀題與答案03-14

《怪圈》的閱讀題及答案09-26