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關(guān)于彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案，歡迎閱讀與收藏。
彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇1
只要彎一彎腰
夜深了，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請多揀些小石子，明天會(huì )有用的！”商人決定遵照這一指令，便彎腰揀起幾顆石子。到了第二天，當商人從口袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現那所謂的“石子”原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得后悔不__：天！昨晚怎么就沒(méi)能多揀些呢？
這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事，尤其發(fā)人深__的是，他在講完故事后說(shuō)：“教育就是這么回事－－當我們長(cháng)大成人之后，才會(huì )發(fā)現以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì )覺(jué)得可惜，因為我們學(xué)的畢竟太少了！”
不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因為彎腰太累而視而不__，結果白白地錯過(guò)了許多機會(huì )。
還有個(gè)故事更意味深__，是歌德在他的敘事謠曲中講的。
耶穌帶著(zhù)他的門(mén)徒彼得遠行，途中發(fā)現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它揀起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，耶穌沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰揀起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來(lái)三文錢(qián)，并用這三文錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，二人繼續前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見(jiàn)，趕緊揀起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶穌笑著(zhù)對他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì )在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞�！�
不會(huì )彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！
彎腰的確有點(diǎn)累，但如果農民不彎腰，他能開(kāi)鐮收割嗎？
1、根據注音寫(xiě)出漢字并解釋該詞語(yǔ)。
�。�1）后悔不dié （ ）（2）發(fā)人深xǐng （）
�。�3）視而不jiàn （ ）（4）意味深cháng（ ）
2、請你用精練的語(yǔ)言概括兩個(gè)故事的主要內容。
第一個(gè)故事： 第二個(gè)故事：
3、巴格達商人和彼得有什么不同？這兩個(gè)故事告訴我們什么？
4、你對畫(huà)線(xiàn)句是怎樣理解的？
5、結尾句有什么特點(diǎn)？它強調了什么？
6、本文想要表達什么思想？
7、在你的`學(xué)習和生活中，有沒(méi)有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請舉一例給大家聽(tīng)聽(tīng)。
答案：
1、（1）迭 事后懊悔，已來(lái)不及了。 （2）省 啟發(fā)人深思省察。
�。�3）見(jiàn) 看見(jiàn)了同沒(méi)有看見(jiàn)一樣，形容不關(guān)心，不注意。 （4）長(cháng) 留意深刻耐人尋味。
2、巴格達商人在黑漆漆的山路上揀了幾顆石子，天亮發(fā)現石子全是寶石，他后悔揀得太少；彼得因懶得彎腰揀馬蹄鐵，卻在后來(lái)干渴時(shí)不得不彎了18次腰。耶穌教訓他說(shuō)：小事不干，將在更小的事上操勞。
3、巴格達商人是彎了腰，揀了幾顆石子，而彼得懶得彎腰，因此后來(lái)彼得吃了
更大的苦頭，他們兩者是有區別的。告訴我們在學(xué)習、工作或從事勞動(dòng)時(shí)，要肯于吃苦，不怕勞累，努力學(xué)習，珍惜機遇，要肯于彎腰，踏踏實(shí)實(shí)做事。
4、“不會(huì )彎腰或疏于彎腰”是一種人對勞動(dòng)的認識不足，“不會(huì )”可以學(xué)會(huì )，“疏于”可以改進(jìn)，這種人是思想上的認識不足，當認識到并學(xué)會(huì )了、改進(jìn)了，他們還是會(huì )有所收獲的，因此說(shuō)這種人僅是“糊涂”。而另外一種將“彎腰”當作恥辱，那就還是一般的認識不足，他們不會(huì )去學(xué)彎腰，他們不會(huì )去勞動(dòng)，他們只想過(guò)寄生蟲(chóng)的生活，因此至終是什么也得不到，所以是傻子。
5、反問(wèn)句式。農民不勞動(dòng)，不播種，哪可能開(kāi)鐮收割？強調了只有付出，才有收獲。只有踏踏實(shí)實(shí)地勞動(dòng)做事，才能獲得“寶石”。
6、通過(guò)兩個(gè)故事的敘述，告誡青少年朋友，在漫長(cháng)的人生道路上，一定要有彎腰的精神，認真做好每一件事，才能有所收獲。
7、略
彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇2
彎腰的父親
王春鳴
�、僖呀�(jīng)有好幾個(gè)晚上了，我從睡夢(mèng)中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我幾十里的老屋，安然地睡著(zhù)。
�、谖业膬鹤有�(shù)和同學(xué)打架，失敗后向人shiwei：我太陽(yáng)公公的骨頭是鐵做的。太陽(yáng)公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應聲斷開(kāi)。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來(lái)看不見(jiàn)他身上有病。養育我們長(cháng)大的這幾十年，他就像個(gè)太陽(yáng)一樣在無(wú)數的日子里穿梭來(lái)穿梭去，教書(shū)、掙錢(qián)、奔波渾然圓滿(mǎn)，活力四射。
�、劭墒�，冬天剛來(lái)的時(shí)候，我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹(shù)下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直?弓著(zhù)腰像個(gè)老頭兒似的?他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十點(diǎn)之后才能漸漸站直，腰椎不行了。
�、芪已b作去追一條狗，迅速地離開(kāi)他。離開(kāi)我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠遠地，遠遠地看著(zhù)我的父親，彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽(tīng)，我心痛地等著(zhù)十點(diǎn)鐘的到來(lái)。我也不想問(wèn)他，他的腰是何時(shí)開(kāi)始這樣的。問(wèn)什么，難道問(wèn)了之后，從前那些我沒(méi)有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了?我經(jīng)�；厝タ此�，他有時(shí)候說(shuō)他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺(jué)得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。還怪他總是聽(tīng)信報紙和電視里的保健品廣告，買(mǎi)了那么多沒(méi)用的靈芝膠囊蟲(chóng)草含片深海魚(yú)油。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦!你看好了我一死你媽還能活幾天!
�、葸@些話(huà)真沒(méi)意思。我不和他吵了。
�、薷赣H也來(lái)追那條狗了，狗早不見(jiàn)了，我看著(zhù)河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動(dòng)的影子，割得破碎和流暢。藍天和白云，深不可測地經(jīng)過(guò)父親水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著(zhù)他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。
�、咴僭鐜滋�，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢(mèng)中去世了。穿著(zhù)孝衣的父親那幾天沒(méi)有任何表情，他有時(shí)候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說(shuō)話(huà)。那時(shí)我就隱約覺(jué)得父親有點(diǎn)老了，他不動(dòng)聲色的背后藏著(zhù)某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著(zhù)五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺(jué)。最讓我心疼的是她說(shuō)她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒(méi)有了，忽然就沒(méi)有了呀你知道嗎?
�、嗫粗�(zhù)五爺爺安詳的模樣，其實(shí)我們都知道，死亡沒(méi)有那么可怕，可怕的是離別�？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε�，這些都說(shuō)明，爸爸媽媽真的'老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識到了。父親他買(mǎi)回來(lái)給我們吃的魚(yú)更大，他將藏著(zhù)掖著(zhù)幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長(cháng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。
�、崮敲�，那些充斥著(zhù)報紙和電視的保健品廣告，來(lái)得更猛烈些吧。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿(mǎn)如太陽(yáng)的父親，在晚年放下一切雄心和夢(mèng)想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著(zhù)唯一一個(gè)夢(mèng)——健康的夢(mèng)。一個(gè)孤獨的人，是可以通達和超脫的，但是一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，他總要未雨綢繆，想著(zhù)將離別的日子推遠一點(diǎn)，再推遠一點(diǎn)。
�、馕夷托牡氐却c(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿(mǎn)。
(選自《散文》2013年第3期，有刪節)
1.請簡(jiǎn)要分析父親這一形象。(4分)
2.第六段中的劃線(xiàn)句有何作用，請簡(jiǎn)要分析。(4分)
3.本文多次采用對比手法，請找出其中的三處。(6分)
4.試探究文末我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿(mǎn)一句所表達的豐富情感。(6分)
參考答案：
1.①曾經(jīng)渾然圓滿(mǎn)，活力四射，為了家庭而終日辛勤勞作。(1分)②如今年歲已高，腰桿彎曲，仍然有責任感，愛(ài)家人，希望能為家人承擔風(fēng)雨。③正視衰老，渴望健康，珍惜親情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。(后兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意思正確即可。)
2.用比擬的手法，(1分)寫(xiě)出了歲月對父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性;(2分)借景物抒寫(xiě)內心深處對父親的深厚情感，對父親衰老現實(shí)的接受，為下文對父親的理解作鋪墊。(2分)
3.①父親曾經(jīng)的強壯和當下的衰老的對比;②我當初反對父親使用保健品和現在呼喚保健品來(lái)得更猛烈些吧的對比;③ 我對父親衰老不放在心上與我確信傷感于父親衰老的對比。(每點(diǎn)2分，學(xué)生如找出另外的對比，確有道理即可。)
4.①我希望父親能夠在十點(diǎn)鐘后真的挺直了腰桿，恢復曾經(jīng)的強壯;②我對父親的健康夢(mèng)的認同與理解;③我開(kāi)始平靜地接受生命成長(cháng)的自然規律;④對生命自然規律的無(wú)奈與認同。(每點(diǎn)2分，其他言之成理亦可。)
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彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇3
挺腰和彎腰
美國前國務(wù)卿基辛格先生來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，他問(wèn)周恩來(lái)總理：“你們中國人和我們美國人不一樣。我們美國人挺起腰走路，你們中國人為什么老是彎著(zhù)腰呢？”基辛格的問(wèn)題顯然是不夠友好的，他想陷總理于尷尬（gà）的境地�；粮耧@然認為，美國人走路挺起腰是健康、自然、有力量的表現，而中國人彎腰走路是有病、無(wú)力、自慚形穢（huì）的表現。面對這種帶有挑釁（xìn）性的問(wèn)題，總理哈哈大笑，接著(zhù)邊笑邊說(shuō)：“我們中國人在上山，走上坡路嘛，你們美國人在下山，走下坡路�！边@絕妙的回答，使能言善辯的基辛格苦在心中，無(wú)言以對，無(wú)話(huà)可說(shuō)。
1．給下列加粗的字選擇正確的`讀音，用“√”表示。
尷尬（jiègà） 挑釁（bànxìn） 自慚形穢（huìsuì）
2．請用“_____”畫(huà)出你最喜歡的句子。
3．我想把短文中的成語(yǔ)摘抄下來(lái)。
______________________________________________________________
參考答案：
1．gà xìn huì
2．“略”
3．自慚形穢 能言善辯 無(wú)言以對 無(wú)話(huà)可說(shuō)
彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇4
電視節目主持人李詠在接受媒體記者采訪(fǎng)時(shí)，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說(shuō)：夫妻之間難免會(huì )因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯。記者問(wèn)道：如此一來(lái)，您不覺(jué)得很沒(méi)面子嗎？李詠笑呵呵地說(shuō)：成熟的稻谷才會(huì )彎腰。
成熟的稻谷才會(huì )彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì )彎腰，是因為它經(jīng)過(guò)默默地孕育已經(jīng)結出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現實(shí)生活中有不少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買(mǎi)佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。
孟買(mǎi)佛學(xué)院是印度最著(zhù)名的佛學(xué)院之一。在它的正門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，門(mén)高l.5米，寬40厘米。一個(gè)成年人進(jìn)去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無(wú)法入內。所有新來(lái)的學(xué)生，都會(huì )由他的老師帶領(lǐng)著(zhù)來(lái)到這個(gè)小門(mén)前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說(shuō)：大門(mén)當然進(jìn)出方便，但是很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門(mén)，或者，有的大門(mén)不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì )了彎腰側身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門(mén)外。這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。
你留意過(guò)大雪過(guò)后的雪松嗎？它的樹(shù)枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來(lái)。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不是大雪壓青松，青松挺且直嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過(guò)，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。原來(lái)雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續挺拔向上。原來(lái)，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如先國家之急而后私仇，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已，魯迅俯首甘為孺子牛。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。
其實(shí)，挺拔、高大是一種藝術(shù)，剛強、不屈是一種藝術(shù)，是一種藝術(shù)，而適時(shí)地彎腰更是藝術(shù)中的藝術(shù)。
人對于外界的壓力，盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎一下腰。是的，有的時(shí)候彎腰如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過(guò)自身的改變，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)全新的自我。
14．閱讀全文，談?wù)勀銓祟}成熟的稻谷會(huì )彎腰的理解。（2分）
15．孟買(mǎi)佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的？（2分）
16．列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的'例子？請談?wù)劺碛�。�?分）
17．請根據上下文將文，在下列文中句子橫線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)。（2分）
挺拔、高大是一種藝術(shù)，剛強、不屈是一種藝術(shù)，
是一種藝術(shù)，而適時(shí)地彎腰更是藝術(shù)中的藝術(shù)。
18．下例課文中的例子，不符合本文所說(shuō)彎腰的一項是（）(3分 )
A． 胡適的母親面對兩個(gè)兒媳的無(wú)理刁難總是克己忍讓?zhuān)瑥牟话焉鷼獾哪樕督o別人看，但是她內心卻充滿(mǎn)剛氣，不受人格上的一點(diǎn)侮辱。（胡適《我的母親》）
B．江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰，在嬌媚的祖國山河面前，英雄們競相為之傾倒。毛澤東《沁園春.雪》
C．歐陽(yáng)修被貶為滁州，但是他卻能坦然面對，與民同樂(lè )，在自然美景中找到了心靈的歸宿與人生的追求。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
D．宋濂在年輕求學(xué)時(shí)，能夠畢恭畢敬地在老師面前請教，即使老師發(fā)怒也能夠心平氣和；在吃穿都不如別人時(shí)，他卻沒(méi)有一點(diǎn)羨慕之意，安然自得。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
參考答案：
14．（2分）成熟的稻谷會(huì )彎腰是說(shuō)一個(gè)成熟的心智，要善于通過(guò)自身的改變，從而創(chuàng )造一個(gè)全新的自我。
15．（2分）是要讓學(xué)生明白：很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門(mén)，或者，有的大門(mén)不是隨便可以進(jìn)入的。只有學(xué)會(huì )了彎腰側身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，而不被擋在門(mén)外。
16．（3分）列舉雪松證明了重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續挺拔向上的道理后，（1分）
再舉梧桐的例子，從反面證明不彎腰被折斷的道理。（1分）
這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說(shuō)服力更強。（1分）
17．（2分）婀娜、溫柔（或者跟柔美一類(lèi)的詞語(yǔ)都可。）
18．（3分）B
彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇5
�、贂r(shí)光穿梭，流年飛逝。我的老母親已經(jīng)腰彎了、背駝了。
�、谀飶澭劚�，是長(cháng)年彎腰勞作的后果。記得我爺爺在世時(shí)曾經(jīng)夸我娘是我們家的有功之臣。我奶奶去世早，當時(shí)我的叔和姑才10歲左右，是我母親既當嫂子又當娘，拉扯著(zhù)他們長(cháng)大，結婚，出嫁。那個(gè)年代隊里靠工分分糧，我娘既要照料家，還要到隊里干活。為了一家人的生計，精打細算，節衣縮食，還想盡辦法，供應我們兄妹幾個(gè)上學(xué)讀書(shū),給我們歡快幸福的童年。一天天，一年年，娘彎著(zhù)腰擇菜、炒菜、做飯、洗衣服、烙煎餅；彎著(zhù)腰掃地、剁豬食，喂豬、喂雞、喂狗；彎著(zhù)腰翻地、鋤草、挑水、擔糧、割莊稼……娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，盡管額頭早早添了白發(fā)，可臉上綻放著(zhù)自信的笑容和真實(shí)的滿(mǎn)足。漸漸地，我也由仰望娘，到身高超過(guò)了娘。
�、勰锸且拭缮絽^普通地道的農民，雖然不識字，但無(wú)論干家務(wù),還是種地、種菜園，都是一把好手，從不示弱服輸,一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在我的腦海中。
�、苓@些年，父母年齡越來(lái)越大，已說(shuō)服他們把責任田轉包了，只剩下半畝菜園地，一來(lái)有點(diǎn)事情可做，也算個(gè)鍛煉項目，二是能夠隨時(shí)吃上新鮮的蔬菜。當然無(wú)論什么季節，也不會(huì )太忙太累、太讓我們牽腸掛肚。記得那年中秋節，我照例回家看望娘。本認為母親日子過(guò)得比較悠閑，誰(shuí)知她卻頂著(zhù)涼颼颼的北風(fēng)，正在別人剛收過(guò)的地里用镢頭翻地瓜。地埂上的槐樹(shù)葉子已經(jīng)微黃，田野上只有零星的農民在勞作。遠遠地望見(jiàn)母親滿(mǎn)頭白發(fā)被風(fēng)吹起，像一團白云，斜陽(yáng)從她的背后照過(guò)來(lái)，把彎曲孤單的黑色剪影疊印在地壟上｛本資料05網(wǎng)整理｝。那情景讓我一陣心痛。娘怕我們生氣，笑著(zhù)說(shuō)：“閑著(zhù)難受呀。這么好的地瓜埋在地里，白瞎了！”
�、葸@些年，娘的身體大不如從前，我知道那都是年輕時(shí)辛苦、操勞留下的病根。娘幾次生病，我們都是盡最大努力治療。娘心疼兒女的錢(qián)，頑強地配合治療，一次次創(chuàng )造著(zhù)奇跡�？上б蜷L(cháng)期風(fēng)濕性關(guān)節炎，兩條腿變了形，彎腰駝背了。
�、奕艘坏⿵澭劚�，更顯得老、顯得矮，稍一活動(dòng)就會(huì )氣喘、氣短、氣急，甚至不停地咳嗽。多少個(gè)節假日，白發(fā)稀疏、躬腰駝背的娘，拄著(zhù)拐杖，站在街口，彎著(zhù)腰，瞇縫著(zhù)那昏花的老眼，像遍地挑黃豆一樣盯著(zhù)每一個(gè)行人，眼巴巴地盼著(zhù)我們全家歸來(lái)。為接待我們，娘有時(shí)提前打上止腿疼的'針即使疾病纏身，也硬撐著(zhù)忙里忙外，還必須親自炒菜、做飯。往往剛吃完早飯，就忙著(zhù)盤(pán)算和準備午飯了。望著(zhù)娘操勞的身影和飄動(dòng)的白發(fā)，我愧疚地對娘說(shuō)：“本想回家看您，卻凈給娘添累了�！蹦锟偸切χ�(zhù)說(shuō)：“高興，高興，再累也高興�！� 如今生活好了，爹娘也老了，好東西也不敢多吃了，想起來(lái)，心里酸酸的……離家時(shí)，娘總是執意把我們送到大街口，有時(shí)還偷偷抹眼淚�？纯吹锶諠u蒼老的身影，我的心沉沉的，頓生幾分傷感，不敢回頭凝望……
�、呙慨斍屐o下來(lái)，每當回到村口，我的耳畔就會(huì )真真切切地響起娘溫馨的呼喚，刻骨銘心……
�、鄰澭劚车哪�，已被歲月和辛勞奪走青春容顏，依然是我人生的依靠和靈魂的拐杖，時(shí)刻給我親情、給我溫暖向上的力量。
1.本文的標題“仰望彎腰駝背的娘”擬得好不好？為什么
2.文中第②段畫(huà)線(xiàn)句和第④段畫(huà)線(xiàn)句分別運用了什么修辭方法？有何表達效果？任選一處回答。
3第6段畫(huà)線(xiàn)句子描寫(xiě)細膩、生動(dòng)，起到了刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。請賞析。
4文中的娘是一個(gè)怎樣的形象？試結合內容作分析，至少兩點(diǎn)。
5.第③段在文章的結構上有什么作用？
6.閱讀第⑧段，依照例句，再寫(xiě)一句。
例句：母親是我人生的依靠和靈魂的拐杖，時(shí)刻給我親情、給我溫暖向上的力量。
母親是__________。
參考答案：
1、好。具體表現為①點(diǎn)明本文寫(xiě)作對象。②高度要概括了娘的形象特點(diǎn)。③暗示娘吃盡了苦，受盡了累。④流露出作者對“娘”的敬仰、感激、愧疚之情。
2、第②段畫(huà)線(xiàn)句：排比、反復，增加了語(yǔ)言氣勢，連貫有力，強調了娘勞作的時(shí)間之長(cháng)，干活、吃苦之多，強調了娘彎腰駝背的原因。
第④段畫(huà)線(xiàn)句：比喻，將“母親的滿(mǎn)頭白發(fā)”比喻為“一團白云”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的蒼老，流露出作者內心的心酸
3、外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出娘蒼老的形象，突出了娘對我們全家歸來(lái)的無(wú)比期盼，表明了娘對子女的無(wú)比牽掛，感人至深
4、①勤勞：長(cháng)年彎腰勞作，閑不著(zhù)，吃盡苦。②堅強：從不服輸。③牽掛兒女：為子女無(wú)私奉獻一生。
5、過(guò)渡或引出下文
6、略
彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇6
不妨彎彎腰
在漢堡定居的一個(gè)中國人，有一天跟幾個(gè)德國青年駕車(chē)到郊外游玩。他在車(chē)里吃香蕉，看車(chē)窗外沒(méi)人，就順手把香蕉皮扔了出去。駕車(chē)的德國青年馬上“吱”地來(lái)個(gè)急剎車(chē)，下去拾起香蕉皮塞到一個(gè)廢紙兜里，放進(jìn)車(chē)中，對他說(shuō):“這樣別人會(huì )滑倒的�！�
在華盛頓藝術(shù)博物館前的開(kāi)闊地上，一個(gè)穿大衣的`男人彎腰在地上拾廢紙。當風(fēng)吹起一張廢紙時(shí)，他就像捉蝴蝶一樣跟著(zhù)跑，抓住后放在垃圾筒內，直到把地上的廢紙拾凈，拍拍手上的土，走了。這人是誰(shuí)，不知道。
使別人舒適，不妨礙、影響別人，這是公德。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。
開(kāi)闊（）（）舒適（）（）
2.短文中講了和兩個(gè)小故事。讀了這兩個(gè)故事以后.，你有什么感想？寫(xiě)下來(lái)。
3.短文中告訴我們的公德是什么？用“——”畫(huà)出有關(guān)的句子。
參考答案：
1.寬闊狹窄舒服難受
2.德國青年停車(chē)揀香蕉皮穿大衣的男人揀廢紙（感想可以是對故事中的主人公的評價(jià)，也可以是對公德的理解）
3.使別人舒服，不妨礙、影響別人，這是公德。
彎腰的語(yǔ)文閱讀及參考答案 篇7
彎腰拾起的尊嚴
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國，他要報考著(zhù)名的巴黎音樂(lè )學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上�！睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起�，F在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
圍觀(guān)的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著(zhù)青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè )家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì )招致一些無(wú)端的蔑視；當我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì )遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針?shù)h相對的反抗是我們的本能，但往往會(huì )讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。那時(shí)你會(huì )發(fā)現，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩腳跟。
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴！
小題1:請寫(xiě)出文中的'四個(gè)成語(yǔ)。（2分）
小題2:挪威青年到法國的目的是什么？他實(shí)現了嗎？（2分）
小題3:在法國的街頭，挪威青年遇到什么刁難？文中運用了了那些表現手法刻畫(huà)挪威青年的形象？（3分）
小題4:主考官為什么最終錄取了挪威青年？（2分）
小題5:這則材料給了我們什么樣的人生啟示？3分）
參考答案：
小題1:寫(xiě)出4個(gè)即可：趾高氣昂、出乎意料、苦苦掙扎、肆意踐踏、缺知少德、變本加厲
小題1:報考著(zhù)名的巴黎音樂(lè )學(xué)院；主考官還是沒(méi)能錄取他。/實(shí)現了。
小題1:無(wú)賴(lài)用錢(qián)侮辱青年的人格；語(yǔ)言、動(dòng)作；
小題1:青年理智去應對人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護人格尊嚴的行為；
小題1:言之有理即可。示例：以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。使我懂得了如果沒(méi)有尊嚴，那生命只是一副軀殼！
小題1:本題考查學(xué)生對成語(yǔ)的認知能力。在平時(shí)注意積累即可。
小題1:本題考查提取文章信息的能力。要求學(xué)生通讀全文，在此基礎上提取所需要的信息。
小題1:本題一方面考查提取文章信息的能力，另一方面考查的是人物描寫(xiě)的方法。人物描寫(xiě)的方法為直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結合。
小題1:本題考查對文章的理解能力。解答此題時(shí)一定要結合文章的主旨。
小題1:這是一道開(kāi)放題。解答此題時(shí)結合文章主旨、語(yǔ)言通順、說(shuō)法合理即可。
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