遠去如花閱讀答案

　　遠去如花

　　曾經(jīng)有很長(cháng)的一段日子，一直慨嘆自己生命中的那些幸福過(guò)快樂(lè )過(guò)的往事都已逝去無(wú)蹤，洶涌奔向眼前心底的，似乎都是不被預料的挫折和坎坷�！続】就仿佛人生一下子進(jìn)入了漫漫長(cháng)冬，春暖花開(kāi)成了遙不可及的夢(mèng)里風(fēng)景。

　　想起春暖花開(kāi)，便想起那一年在一個(gè)偏遠的山村小學(xué)當代課教師時(shí)，班上一個(gè)叫李葉葉的女生。那是一個(gè)貧窮落后的地方，甚至連電都不通。每一家都是破敗的石頭房，斑駁腐朽的木板圍墻和院門(mén)。正值夏天，我去李葉葉家家訪(fǎng)，一進(jìn)院子，立刻被一片花的世界包圍。滿(mǎn)院的花兒，在風(fēng)中輕吐著(zhù)縷縷芬芳，一時(shí)間，我愣在那里。之前也曾走訪(fǎng)過(guò)許多學(xué)生，幾乎每一家院里都是凌亂至極，不是堆著(zhù)木頭就是石頭，像眼前這一片炫目的燦爛，讓我有一種很不真實(shí)的感覺(jué)。

　　李葉葉的母親告訴我，那些花都是李葉葉栽種的，而且每天都去井邊提水澆灌，已經(jīng)三年了。十三歲的李葉葉對我說(shuō)：“我不喜歡院子里那么臟那么亂，雖然我們每家都很窮，可是種些花也不用花錢(qián)，就是多去提幾趟水，那又能累到哪兒去!老師你看，這一院子的花，出來(lái)進(jìn)去的，看著(zhù)心里也舒坦!”

　　第一次，在這個(gè)貧困的山村，我看到了一種美好的希望�！綛】之前，看著(zhù)每一家的蕭條，看著(zhù)每一張臉上的麻木，心里就泛著(zhù)無(wú)由的沉重，似乎只有在那些學(xué)生的臉上，才能看到一種生機，卻也是擔心以后他們會(huì )像父輩一樣在這貧窮的風(fēng)霜里滄桑了笑容。

　　還有一年，客居在沈陽(yáng)。那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)不久，在這個(gè)城市里艱難地為夢(mèng)想而奔波勞碌。住在城市邊緣的一個(gè)破舊的二樓里，每天要穿越大半個(gè)城市去上班，基本兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。就這樣一天又一天，直至世事的風(fēng)霜讓心中的夢(mèng)想蒙塵。

　　一個(gè)周日，起得晚，推開(kāi)窗，很好的陽(yáng)光，六月的`空氣帶來(lái)城市外的清新。驀然間，便聞到了一種淡淡的清香，四下張望，見(jiàn)對面的平房里，一個(gè)女人正往窗臺上擺花盆，花盆里綻放著(zhù)幾朵小小的淡黃色的花。這一刻，向來(lái)對花卉不感興趣的我，忽然間便仔細端詳起那盆花來(lái)。植株極矮，花朵也小，一種很淺淡的香，似乎隨時(shí)都會(huì )消散于空氣之中，只有在心平氣和的時(shí)候才能嗅到。雖然我根本不認識那盆花，但在那個(gè)上午，卻被它長(cháng)久地吸引了目光。

　　終于，午后去向那個(gè)女人請教，那是一個(gè)坐著(zhù)輪椅的殘疾人，我知道，她在附近的一所郊區中學(xué)當老師，很堅強也很樂(lè )觀(guān)的一個(gè)人。她告訴了我花的名字，但是現在已經(jīng)記不起了，只記得是一個(gè)很普通的名字。而且這花生命力極頑強，長(cháng)久不澆水也不會(huì )枯萎，冬天的時(shí)候也凍不死，天暖了會(huì )自然長(cháng)出新的枝葉，然后開(kāi)花。她說(shuō)：“我很喜歡這盆花，它陪伴我好多年了，也許，我是需要它的那種頑強精神來(lái)鼓舞自己吧!”

　　是啊，這樣的花兒，和她的確很像�；▋褐灰�有陽(yáng)光空氣甚至極少的水就能存活下來(lái)并美麗綻放，而這個(gè)殘疾女人，亦是如此，只要心中有希望，不管遭遇怎樣的艱難，都會(huì )對生活露出最真誠的笑容。

　　在一個(gè)很深的夜里，想起了那些遠去如花的幸福和歡樂(lè )，也想起了與花相關(guān)的幾個(gè)人，心里便輕松了許多。生活也許并非如我想象般艱辛，或許只是我的心里已經(jīng)太久沒(méi)有拭去那些夢(mèng)想上的塵埃。而且，在那個(gè)夜里，很巧的，上網(wǎng)，竟看到了當年的李葉葉在大學(xué)里發(fā)來(lái)的郵件，她說(shuō)：“老師，還記得我當年種的那些花嗎?今年又開(kāi)放了，現在是我妹妹在照看它們!我的家鄉已經(jīng)變樣了，再不像當年那樣貧窮，而且，每家的院子里都有花兒在開(kāi)放……”

　　是的是的，那些花兒謝了，明年依然會(huì )開(kāi)，它們永遠不會(huì )喪失開(kāi)花的心。而我生命中那些逝去的美好，也定會(huì )如那些遙遠的花兒般，次第綻放，一一重來(lái)!

　　1. 本文語(yǔ)言清新，富有哲理。試賞析【A】處的語(yǔ)言。

　　2. 請閱讀【B】處畫(huà)線(xiàn)的句子，重點(diǎn)揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　3. 文中出現的兩段回憶，對花的描寫(xiě)和對人的刻畫(huà)兩相對照。試選擇其中一個(gè)片段，作簡(jiǎn)要分析。

　　參考答案：

　　1. 用比喻的手法，將人生的困難挫折、不如意比成漫漫長(cháng)冬，將柳暗花明、峰回路轉的人生際遇比成春暖花開(kāi)。聯(lián)想自然，富有畫(huà)面感，并給人以哲理性的思考。

　　2.“蕭條”寫(xiě)的是家境，“麻木”寫(xiě)的是人的表情，表現了當地居民的人心蕭索。“生機”讓人看到山村的希望和未來(lái)，但作者擔心孩子們會(huì )重復父輩當年的艱辛，在世事滄桑中走父輩曾走過(guò)的路。

　　3. 示例：第二段回憶中，寫(xiě)花“植株極矮，花朵也小，一種很淺淡的香，似乎隨時(shí)都會(huì )消散于空氣之中”，寫(xiě)人“那是一個(gè)坐著(zhù)輪椅的殘疾人”“很堅強也很樂(lè )觀(guān)的一個(gè)人”�；▋褐灰�有陽(yáng)光空氣甚至極少的水就能存活下來(lái)并美麗綻放，而殘疾老師精心種植花兒，頑強面對人生厄運，積極面對生活�；ㄅc人對照，給人深刻的啟迪。

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