《父親二十年前的叮囑》閱讀答案

　　父親二十年前的叮囑

　　二十年前，我到縣城上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣(mài)到縣城，由此給我湊生活費和學(xué)雜費。每個(gè)周末，我都會(huì )回家幫父親砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這次，因為我額外需要五元錢(qián)的測試費，父親又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨去縣城賣(mài)掉后再把錢(qián)給我。

　　天剛蒙蒙亮，父親就挑著(zhù)柴和我上路了。

　　“最近錢(qián)是越來(lái)越緊張了。”父親挑著(zhù)擔，邊走邊叨咕，自從到縣城上學(xué)，這句話(huà)我聽(tīng)了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的涼風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，倏忽就不見(jiàn)了。①忽然又有兩片落到我的鼻尖上，甩手一模也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。這時(shí)，除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空淳。

　　不知不覺(jué)，縣城到了。

　　街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。父親挑著(zhù)擔，帶著(zhù)我挨家挨戶(hù)地找買(mǎi)主。由于擔心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買(mǎi)柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說(shuō)：“同志，我這擔柴要五塊錢(qián)哩。…‘什么?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了父親一眼。“昨天是昨天。您沒(méi)看我這擔柴，比別人的要厚實(shí)得多嗎?”父親小心翼翼地說(shuō)。“那我不管，都是四塊錢(qián)，我又沒(méi)讓你搞這么厚實(shí)。” 那人沒(méi)有絲毫加錢(qián)的意思。“今天下雪了，道遠路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

　�、谖铱匆�(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢(qián)，然后把那沓毛票從父親手里抓過(guò)去，又把那張錢(qián)往地上一扔。丟下一句話(huà)“拿去吧!”

　　風(fēng)裹著(zhù)雪吹過(guò)來(lái)，5元錢(qián)落到父親的腳邊。父親愣愣地站著(zhù)，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細，等我走過(guò)去剛要撿地上的錢(qián)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢(qián)撿起來(lái)，揣在懷里。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來(lái)，對那人說(shuō)了一聲“多謝了!”然后拉著(zhù)我默默地離開(kāi)。

　　“爹，你冷不冷?”等走遠了，我問(wèn)父親。因為要挑擔，出門(mén)時(shí)父親穿得有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書(shū)。”父親頓了頓說(shuō)，“沒(méi)有別的出路。只有讀書(shū)才能進(jìn)城。”

　　雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成一片銀白色。父親沒(méi)有急著(zhù)回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來(lái)我不想花那么多錢(qián)去參加那個(gè)測試�？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)可能保送上大學(xué)。”眼看就要到學(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話(huà)。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“測試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“我當年也想上大學(xué)呢!看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現了。”

　　到了學(xué)校門(mén)口，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里，好像生怕它還會(huì )飄走似的，使勁地把書(shū)包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話(huà)，”父親望著(zhù)我，神情與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢(qián)了，如果也遇到像我這樣的人，你最好不要讓他……”

　　“什么，爹?”

　　“在你面前低頭彎腰。”……

　　(選自《時(shí)文選粹》，有刪改)

　　1.父親是怎樣一個(gè)人?作者從哪些方面寫(xiě)父親的?

　　【解析】考查對人物形象和刻畫(huà)人物技巧的理解能力。對人物個(gè)性的把握，要透視人物言、行，結合具體細節里分析概括;對人物描寫(xiě)技巧的分析，首先要想到正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)兩大方面，然后分析語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細節等方面的筆墨對刻畫(huà)人物起的作用，此題也可以觸及環(huán)境描寫(xiě)對人物精神的烘托作用。

　　【答案】①勤勞、善良、憨厚，有維護人格尊嚴向往。②寫(xiě)父親摸黑砍柴、冒雪送柴(行為)，突出父親的勤勞;寫(xiě)父親在別人給錢(qián)之后道謝(語(yǔ)言)，突出父親的善良、憨厚;結尾寫(xiě)父親的叮囑，突出父親對人格平等的向往，更希望兒子成長(cháng)為一個(gè)尊重別人的人;風(fēng)雪的描寫(xiě)，從側烘托父親的形象。

　　2.第②處畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)買(mǎi)柴者付錢(qián)時(shí)連用了“摸”“抓”“扔”幾個(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)作體現出了他人性中的哪些特點(diǎn)?

　　【解析】考查對作品語(yǔ)言的理解和對人物個(gè)性把握的能力。解答時(shí)須仔細品味詞語(yǔ)的內涵。“摸”動(dòng)作緩慢，顯示他拿錢(qián)很不情愿;而從父親手中取過(guò)錢(qián)來(lái)的“抓”動(dòng)作迅速而有力度，帶有幾分怒氣，再到“扔”，則怒火完全表露，且帶有對父親鄙視。

　　【答案】貪鄙、吝嗇，缺少同情心，不尊重貧困勞動(dòng)者人格尊嚴。

　　3.文中有多處環(huán)境描寫(xiě)，試找出一例，說(shuō)說(shuō)它的表達效果。

　　【解析】考查對環(huán)境描寫(xiě)及其作用的理解能力。解答時(shí)要將具體環(huán)境描寫(xiě)與人物形象的塑造、主題思想的表達結合起來(lái)思考。本文對寒風(fēng)、冷雪的描寫(xiě)，作用主要表現在兩個(gè)方面：一是烘托父親的形象，二是渲染悲涼的氛圍，表現生活的艱辛。

　　【答案】示例：抬頭遠望，雪花正從天而降，大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。表達效果：以下雪天，襯托父子的困難，生活的艱辛。

　　【技巧點(diǎn)撥】分析人物形象，從哪里入手?看人物做了什么和他為什么這樣做，透過(guò)人物的行為變化，把握人物的精神境界、氣質(zhì)、情感，理解人物內心世界深層的矛盾。

　　【知識拓展】文學(xué)作品刻畫(huà)人物的手法有哪幾種?從描寫(xiě)內容看，有肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě);從描寫(xiě)角度看，有正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě);從描寫(xiě)繁簡(jiǎn)看，白描、工筆。

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