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《24歲的小學(xué)生》閱讀答案
在閱讀理解的訓練方式方面要力求多樣化。常見(jiàn)的閱讀訓練方式有：掠讀、尋讀、精讀和泛讀等。下面我們?yōu)榇蠹規?lái)《24歲的小學(xué)生》閱讀答案，希望能夠幫到大家。
二十四歲的小學(xué)生
幾年前，陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉親，到山西一個(gè)小鐵礦當礦工。因為他干活認真，為人老實(shí)，老板十分喜歡他，不久就讓他當了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬(wàn)元。
前年，佘世軍拿出3萬(wàn)元血汗錢(qián)，承包一個(gè)小鐵礦，當上了老板，準備大干一場(chǎng)，掙(zhēng zhèng)些錢(qián)回去改變老家的落后面貌。
佘世軍沒(méi)文化，連自己的名字也寫(xiě)不好，跟別人簽(qiān qiàn)約也只能請人代筆，便不會(huì )算帳(zhāng zhàng)，做預算，只會(huì )模仿以前那老板的樣子去干。
由于經(jīng)營(yíng)不善，才干了半年，就虧了不少錢(qián)。最后，只好忍痛把小鐵礦關(guān)閉了。佘世軍深有感觸(chù zhù)地說(shuō)：“我當老板只會(huì )在考勤表上打‘√’、畫(huà)‘×’的，怎能不失敗呢?”
小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關(guān)在屋子里，經(jīng)過(guò)再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進(jìn)小學(xué)，從一年級學(xué)讀起，不學(xué)出個(gè)名堂來(lái)，決不出山!
“佘世軍要上小學(xué)了!”這一下子成了當地的“特大新聞”�？僧斔綄W(xué)校報名時(shí)，校長(cháng)還以為他在開(kāi)玩笑哩!佘世軍講了他自己沒(méi)文化盡吃苦頭的經(jīng)歷，校長(cháng)被感動(dòng)了，決定破格收下這個(gè)24歲的小學(xué)生。
去年9月1日，佘世軍這個(gè)“大學(xué)生”含著(zhù)熱淚和六七歲的小同學(xué)一起，參加了學(xué)校的升旗儀式，開(kāi)始了他遲來(lái)的小學(xué)生活。開(kāi)學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著(zhù)老師讀“a，o，e……”老師說(shuō)：“世軍同學(xué)學(xué)習很刻苦，每天要走十多里路來(lái)上學(xué)，可從不缺課。”不久，為了讓佘世軍早日完成學(xué)業(yè)，校長(cháng)還親自給這個(gè)“大學(xué)生”開(kāi)小灶，加班加點(diǎn)超前上課哩!
佘世軍的故事教育了山里人，大家認識到學(xué)文化的重要性：沒(méi)有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美好的明天。
1. 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的音節下畫(huà)“ ”。
2. 結合上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、僖驗樗苫钫J真，為人老實(shí)，老板十分喜歡他。
�、陂_(kāi)學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著(zhù)老師讀“a，o，e……”
3. 文中第六自然段中“他自己沒(méi)文化盡吃苦頭的經(jīng)歷”指的是
4. 文章已用“‖”分為四段，請概括第三段的段意。
5. 請用幾句話(huà)概括出文章的主要內容。
6. 讀了這篇文章，你想到了些什么?請用三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
《24歲的小學(xué)生》閱讀答案
1. zhèng qiān zhàng chù
2. ①有好感 ②全副精神高度集中
3. 他用打工掙的3萬(wàn)元血汗錢(qián)承包了一個(gè)小鐵礦，由于沒(méi)文化，不會(huì )經(jīng)營(yíng)，才干了半年就虧了不少錢(qián)，最后只好關(guān)閉小鐵礦。
4. 佘世軍經(jīng)過(guò)思考，決定進(jìn)小學(xué)從一年級讀起，校長(cháng)破格收下這個(gè)24歲的小學(xué)生，佘世軍開(kāi)始了他遲來(lái)的小學(xué)生活。
5. 陜西青年佘世軍用打工掙的3萬(wàn)元血汗錢(qián)承包了一個(gè)小鐵礦，由于沒(méi)文化，不會(huì )經(jīng)營(yíng)，最后只好關(guān)閉。經(jīng)過(guò)思考，他認識到?jīng)]有文化就不能真正脫貧致富，于是他從小學(xué)一年級讀起，成了一名24歲的小學(xué)生。
6. 提示：圍繞“學(xué)習文體知識重要”去寫(xiě)。
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