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《假如人生沒(méi)有磨難》閱讀答案
為了方便同學(xué)們學(xué)習，提高同學(xué)們的學(xué)習效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《假如人生沒(méi)有磨難》閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習能有所幫助。
《假如人生沒(méi)有磨難》閱讀答案 1
假如人生沒(méi)有磨難
�、俚竭^(guò)農村的人常發(fā)現這樣一種農事現象：農民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(cháng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，夯實(shí)基礎。根扎得穩，苗才長(cháng)得壯。
�、谝粋�(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養出棟梁之材嗎?顯然不能!其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物!
�、奂偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)化，社會(huì )也不會(huì )向前發(fā)展。人類(lèi)長(cháng)期生活在一順百順、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍!
�、芗偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì )成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘椤耪Z(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
�、菁偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì )喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì )意義，甚至可能會(huì )從字典中刪除，黯然 “下崗”。然而，現實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì )理念在支撐著(zhù)人生的框架，在構建著(zhù)人生的坐標，在書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的底蘊，在指引著(zhù)人生的航向……
�、匏�，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災難。
�、吣ルy乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能;環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能;環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。
�、嗄ルy實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話(huà)語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類(lèi)就不會(huì )有這些文化精品出現了!
�、嵊腥苏f(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……
�、庖虼�，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著(zhù)!絕不膽怯!絕不屈服!
1.請概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
2.第④段運用了什么論證方法?論述了什么道理?(3分)
3.第⑧段說(shuō)“磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請舉一個(gè)事例加以論證(文中的事例除外)(3分)
4.“太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著(zhù)《紅樓夢(mèng)》”，你也曾經(jīng)歷過(guò)磨難嗎?你是怎樣應對的`?請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?4分)
《假如人生沒(méi)有磨難》參考答案：
1.(2分)只有經(jīng)受住磨難考驗的人，才能成就最終的輝煌或磨難是人生最好的禮物。
2.(3分)比喻論證、對比論證;論述了只有經(jīng)受住磨難考驗的人，才能成就最終的輝煌。
3.(3分)示例：舉世聞名的貝多芬35歲時(shí)雙耳完全失聰，但他戰勝了磨難，最終完成了《命運》、《月光曲》等傳世之作�；驃W斯特洛夫斯基在病痛的磨難中完成了曠世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
4.(3分)例：我也經(jīng)歷過(guò)磨難。幾年前家里的生意虧本，家里的光景每況愈下，雖然父母沒(méi)對我說(shuō)過(guò)什么，但我從此以后知道了節儉。磨難固然給人痛苦，但換個(gè)角度想，磨難讓我成長(cháng)，教我堅強，我感謝磨難。
《假如人生沒(méi)有磨難》閱讀答案 2
�、俚竭^(guò)農村的人常發(fā)現這樣一種農事現象：農民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(cháng)得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，夯實(shí)基礎。根扎得穩，苗才長(cháng)得壯。
�、谝粋�(gè)人又何嘗不是如此呢？生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養出棟梁之材嗎？顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！
�、奂偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)化，人類(lèi)長(cháng)期生活在一順百順、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了弱者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍。
�、芗偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì )成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿浮?/span>
�、菁偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì )喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì )意義，甚至可能會(huì )從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì )理念在支撐著(zhù)人生的框架，在構建著(zhù)人生的坐標，在書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的底蘊，在指引著(zhù)人生的航向……
�、匏�，假如人生沒(méi)有磨難__________。
�、咭虼�，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧！早些來(lái)吧！我們昂首挺胸地站立著(zhù)！絕不膽怯！絕不屈服！
�。ㄟx自《時(shí)文選粹》，有刪改）
19．請寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)，然后說(shuō)說(shuō)作者是怎樣提出這個(gè)論點(diǎn)的。（4分）
20．從論證方法的角度，分析第④段中劃線(xiàn)句的作用。（3分）
21．請你根據第⑤段的內容，為本段補充一個(gè)反面的事實(shí)論據。（3分）
22．在第⑥段的橫線(xiàn)上補寫(xiě)一句話(huà)，使文章內容連貫自然。（3分）
【答案】
19．示例：磨難是人生最好的禮物！從農事現象談到人生，引出中心論點(diǎn)“磨難是人生最好的禮物”。
20．示例：比喻論證；把“富貴溫柔”比作“一把無(wú)形利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點(diǎn)。
21．示例：勾踐死里逃生，臥薪嘗膽，一面繼續進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓練。最后他率精兵數萬(wàn)，徹底打敗了吳國，實(shí)現了洗辱復國的志愿。
22．示例：其本身就是一種災難。
【解析】
【19題詳解】本題考查對中心論點(diǎn)的概括及中心論點(diǎn)的提出。這篇議論文首先列舉種農事現象，農民們對剛出土的`青苗要進(jìn)行碾壓。碾壓的目的是為了能讓青苗長(cháng)得更好，引出“磨難是人生最好的禮物！”的中心論點(diǎn)。
【20題詳解】本題考查論證方法的判定及其作用的分析。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證和正反對比論證等。根據“富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍”中“如同”這一比喻詞可判斷這一段運用的是比喻論證，比喻論證的作用是使文章更形象生動(dòng)、通俗易懂，且論證方法都是為了論證論點(diǎn)而服務(wù)的，此段的分論點(diǎn)是“假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì )成為愚不可及的白癡蠢蛋�！奔磸姆疵嬲撌稣摏](méi)有磨難的人生對人的危害，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。
【21題詳解】本題考查補寫(xiě)事實(shí)論據。首先要明確補寫(xiě)的論據是事實(shí)論據還是道理論據，其次明確所補寫(xiě)的論據一定要能夠證明此段的觀(guān)點(diǎn)。第⑤段講“人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì )喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)�！绷信e一個(gè)生活中經(jīng)歷磨難，鍛造出優(yōu)秀品質(zhì)的例子即可，列舉的事例要注意準確性和簡(jiǎn)潔性。如，美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，海倫并沒(méi)有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑借堅強的毅力戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”并掌握了五種文字。
【22題詳解】考查根據語(yǔ)境補寫(xiě)句子。本題考查對重點(diǎn)句子的理解。第①②是提出中心論點(diǎn)，第③段“假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)化，社會(huì )也不會(huì )向前發(fā)展�！钡冖芏巍凹偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì )成為愚不可及的白癡蠢蛋�！钡冖荻巍凹偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì )喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)�！钡冖薅蔚摹八浴笔菍σ陨蠋锥蔚目偨Y，磨難對人生起著(zhù)重要的作用，沒(méi)有磨難的人生是一種災難，故而擬寫(xiě)為“其本身就是一種災難”。
《假如人生沒(méi)有磨難》閱讀答案 3
�、俚竭^(guò)農村的人常發(fā)現這樣一種農事現象：農民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(cháng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，夯實(shí)基礎。根扎得穩，苗才長(cháng)得壯。
�、谝粋�(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！
�、奂偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)化，社會(huì )也不會(huì )向前發(fā)展。人類(lèi)長(cháng)期生活在一順百順、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍!
�、芗偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì )成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘椤耪Z(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
�、菁偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì )喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì )意義，甚至可能會(huì )從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì )理念在支撐著(zhù)人生的框架，在構建著(zhù)人生的坐標，在書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的底蘊，在指引著(zhù)人生的航向……
�、匏�，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災難。
�、吣ルy乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。
�、嗄ルy實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話(huà)語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類(lèi)就不會(huì )有這些文化精品出現了！
�、嵊腥苏f(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……
�、庖虼�，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著(zhù)!絕不膽怯！絕不屈服！
小題1:通讀全文，完成填空，理清文章論證的思路。（2分）
�、佟谔岢鰡�(wèn)題：作者由農民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓這一農事現象，引發(fā)對人生的思考，提出______________________這一論點(diǎn)。
�、邸薹治鰡�(wèn)題論證了______________________。
�、摺喾治鰡�(wèn)題：從正面論證了磨難對于人類(lèi)的重要意義。
�、岱治鰡�(wèn)題：人天生就該受盡各種苦難，歷盡磨難生命才會(huì )精彩。
�、饨鉀Q問(wèn)題：我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備，戰勝各種磨難。
小題2:第⑧自然段說(shuō)“磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個(gè)事例加以論證。（文中出現的例子除外）（3分）
小題3:請從論證方法的角度賞析下列句子。（3分）
富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘椤?/p>
小題4:下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（2分）
A．第①自然段談“農民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓”這一農事現象，既自然地引出了論點(diǎn)，又是對論點(diǎn)的一個(gè)有力證明。
B．文章主要采用了對比論證的方法，從正反兩個(gè)方面有力地論證了論點(diǎn)。
C．第⑨自然段中說(shuō)“有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難�！边@句話(huà)告訴我們：人生來(lái)就是受苦的，無(wú)論你怎么努力，也不會(huì )改變人生中的苦難。
D．第⑩自然段中引用“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”，號召人們要以積極的姿態(tài)面對磨難，催人奮進(jìn)。
小題5:結合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼碌冖嶙匀欢巍罢怯捎谌祟?lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……”的理解?（2分）
參考答案：
小題1:（2分）磨難是人生最好的禮物。論證了假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災難。（
小題2:（3分）示例：①舉世聞名的貝多芬35歲時(shí)雙耳完全失聰，但他能戰勝人生中的磨難，最終完成了《命運》《英雄》《月光》等世界著(zhù)名的音樂(lè )作品。②奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
小題3:（3分）運用了比喻論證的方法，（1分）把“富貴溫柔”比作“一把無(wú)形利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫柔對人的危害，（1分）從反面闡明了人生沒(méi)有磨難對人類(lèi)的危害，有力地證明了論點(diǎn)。（1分）
小題4:C （2分）
小題5:提示：人類(lèi)正是能夠正確面對人生中的各種磨難，戰勝磨難，生命才更加精彩。（2分）
小題1:
試題分析：議論文的結構較為典型，一般層次清晰，結構嚴謹。常用的議論文結構形式有總分式、遞進(jìn)式、并列式、對照式四種，其遵循的.總體原則大致是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”。學(xué)生弄明白各段落的內在聯(lián)系，并注意文中承上啟下的過(guò)渡段，理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。
小題2:
試題分析：補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）看清楚要求補充的論據類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。這樣的事例或道理才具有說(shuō)服力。
小題3:
試題分析：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：①舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
小題4:
試題分析：C中“無(wú)論你怎么努力，也不會(huì )改變人生中的苦難”信息有誤。
小題5:
試題分析：閱讀中加入與文章內容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際，觀(guān)點(diǎn)正確，有理有據，表述合理即可。
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