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《晶瑩的淚珠》閱讀答案
閱讀材料基本保留了其原有的語(yǔ)言風(fēng)格，文章的展開(kāi)不再是平鋪直敘，而是兼有倒敘、插敘等多種方式;一詞多義、熟詞生義、多種時(shí)態(tài)的混用、結構復雜的長(cháng)句、省略句以及插入語(yǔ)等語(yǔ)言現象比較常見(jiàn)。
晶瑩的淚珠
�、傥沂掷锬笾�(zhù)一張休學(xué)申請書(shū)朝教務(wù)處走去。
�、谖乙笮輰W(xué)一年。
�、畚仪庙懥私虅�(wù)處的門(mén)。獲準以后便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著(zhù)木桿蘸水筆在一本表冊上填寫(xiě)著(zhù)什么。“老師，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。”
�、芩痤^來(lái)，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書(shū)看著(zhù)。她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：“就是你寫(xiě)的這些理由嗎?”
�、�“就是的。”
�、�“不休學(xué)不行嗎?”
�、�“不行。”
�、�“親戚全都幫不上忙嗎?”
�、�“親戚……也都窮。”
�、�“可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟狀況也不見(jiàn)得能改變，一年后你怎么能保證復學(xué)呢?”
11于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著(zhù)讓他報考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費和伙食費全由國家供給，據說(shuō)還發(fā)三塊零花錢(qián)。那時(shí)候我就可以復學(xué)接著(zhù)念初中了。
12她輕輕舒了口氣，拉開(kāi)抽屜取出公文本在桌子上翻開(kāi)，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問(wèn)：“你家里就再想不出辦法了?”我看著(zhù)她那雙充滿(mǎn)憂(yōu)郁的眼睛，突然意識到因為我的休學(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事，我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，甚至至今也不知道她的姓名。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系，我年齡小。”她說(shuō)：“白白耽誤一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說(shuō)：“我知道你的名字，也認得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認識。”我的心情忽然灰暗起來(lái)。我沒(méi)有開(kāi)口。
13她終于落筆填寫(xiě)了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線(xiàn)上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請書(shū)抹上糨糊，貼在公文存根上。
14她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明年復學(xué)時(shí)拿著(zhù)來(lái)找我。”
15我把那張休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái)，又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要來(lái)復學(xué)。”我向她深深地鞠了躬，就走出門(mén)去。忽然聽(tīng)到背后一聲“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著(zhù)。我忽然覺(jué)得很不好受，在爭取到了休學(xué)證書(shū)后，我很不愿意看見(jiàn)同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來(lái)，憑感覺(jué)可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門(mén)。
16校門(mén)外涌來(lái)一撥偏遠地區的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我：“你來(lái)得早，報到了吧?”我含糊地笑笑就走過(guò)去了，想盡快遠離正在迎接新學(xué)期的洋溢著(zhù)歡樂(lè )氣氛的學(xué)校大門(mén)。她又喊了一聲“等等”。我停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書(shū)包：“別把休學(xué)證書(shū)弄丟了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說(shuō)：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”
17我抬起頭來(lái)，猛然看見(jiàn)那雙睫毛很長(cháng)的眼睛里充滿(mǎn)了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著(zhù)旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì )號啕大哭。我低著(zhù)頭咬著(zhù)嘴唇，腳下盲目地撥弄著(zhù)一塊碎瓦片來(lái)抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚起頭鼓著(zhù)勁兒說(shuō)：“老師……我走咧……”
18她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報到復學(xué)。”
19我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉身走了。
2025年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說(shuō)：“我有一件事對不住你……”
21我驚訝得不知所措。
22“我不該讓你休那一年學(xué)!”
23我渾身戰栗，久久無(wú)言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉村，陷入無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶之中，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學(xué)那一年……”我1962年畢業(yè)恰逢中國經(jīng)濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人，而上一年我們學(xué)校有50%的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說(shuō)：“錯過(guò)一年……讓你錯過(guò)了20年……而今你還算熬出點(diǎn)名堂了……”
24我猛然想起休學(xué)那年，出校門(mén)時(shí)那位女教師溢滿(mǎn)眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩淚珠。我對已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō)：“可你……怎么……不早點(diǎn)給我……說(shuō)這女先生哩……”
25我今天把40年前的這一段歷史寫(xiě)出來(lái)，對自己算是一種虔誠祈禱。當今，各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著(zhù)每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉一般，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦……
17.閱讀第①～14段，請你用詞語(yǔ)概括女教師在給“我”辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。
18.結合第20～24段內容，體會(huì )作者寫(xiě)父親在彌留之際對“我”所說(shuō)的話(huà)有什么作用。
19.閱讀文章，說(shuō)出“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。(不超過(guò)150字)
《晶瑩的淚珠》閱讀答案
17.示例：詫異 憂(yōu)郁 惋惜 擔憂(yōu)
18.表達父親對當年的決定的后悔。②引發(fā)“我”對女教師的回憶。③表現當時(shí)女教師勸“我”不要休學(xué)的意義。
點(diǎn)撥：閱讀第20～24段，可以看出回答該題的關(guān)鍵語(yǔ)段是第23、24段。第23段交代父親后悔的原因，同時(shí)，也體現出女教師勸“我”不要休學(xué)是多么重要;第24段則引出對女教師的回憶。
19.示例：40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰和期待;今天，作者認識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。啟示：我們要像女教帥那樣，無(wú)淪在什么情況下，都要保持純真和善良。
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