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《春的聲音》閱讀答案
語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應未來(lái)信息社會(huì )的必備技能。
春的聲音
沉櫻
�、偃绻f(shuō)花是春的顏色，那么鳥(niǎo)應該是春的聲音了。但是幼年生長(cháng)在枯燥的北方，住的又是城市，就是春天，也過(guò)得異常寂寞。所謂 春了的時(shí)候，除了滿(mǎn)城風(fēng)沙，氣候干燥之外再沒(méi)有別的感覺(jué)�；ú莶皇请S地可見(jiàn)的，鳥(niǎo)聲更是完全隔絕。當時(shí)在幼稚的心目中，總以為所謂鳥(niǎo)，不過(guò)是那“喳喳”的 喜鵲，“啞啞”的烏鴉，和終日在院中成群覓食的麻雀罷了。
�、诓恢悄囊淮螒馉�，那時(shí)我好像有八九歲，為了避亂，全家搬到了鄉下，恰好是三四月的光景，我這才第一次認識了并且享受了春天。
�、鄢醮坞x開(kāi)到處擁擠著(zhù)房屋和街道的城市，到了一望無(wú)際的曠野，那愉快是難以形容的。整天奔走在綠油油的田野里，編柳枝采野花之外，還有一樁樂(lè )事，便 是聽(tīng)“播谷”叫。這鳥(niǎo)的叫聲，無(wú)論什么時(shí)候聽(tīng)去，總是遠遠的，仿佛要同人保持一種距離，故意躲在什么地方，卻又一聲聲地清楚地叫著(zhù)，像是對人說(shuō)話(huà)那么富于 親切活潑的意味。聽(tīng)了它的鳴聲而不動(dòng)心的人，恐怕是沒(méi)有的。難怪農人聽(tīng)了，覺(jué)得它是在提醒著(zhù)“播谷!播谷!”，而受折磨的兒媳婦聽(tīng)了，說(shuō)它是大聲疾呼著(zhù) “姑惡!姑惡!”對于小孩子，雖然聽(tīng)不出什么意義，卻也覺(jué)得趣味無(wú)窮。不知是誰(shuí)把它似通非通地諧作“光棍托鋤”，并把這作為它的名字。每逢這鳥(niǎo)一叫，我們 便仰望著(zhù)那聲音所的遠方，模仿著(zhù)它的調子做一種唱和。我們對唱的開(kāi)場(chǎng)是聽(tīng)它自報姓名似的先叫一聲：“光棍托鋤!”我們便緊跟著(zhù)問(wèn)：“你在哪里?”剛問(wèn)完， 它又叫第二聲，像是回答：“我在山谷。”又問(wèn)：“你吃什么?”“我吃石頭。”“你喝什么么?”“我喝香油。”大概小孩簡(jiǎn)單的頭腦再也想不出別的可問(wèn)的了， 便就此為止，只反復地問(wèn)一遍又一遍，它也總不厭其煩地照樣回答了又回答……
�、�“播谷”以外，還有一種為我所深?lèi)?ài)的鳴鳥(niǎo)，便是鷓鴣。前者可說(shuō)是兒時(shí)的游伴，后者則是成年后才交結的朋友。一切鳥(niǎo)聲似乎都有婉轉清脆的共同點(diǎn)，唯 有鷓鴣的叫是低沉的緩慢的。在我的心中，“播谷”好像一個(gè)活潑快樂(lè )的小孩，它叫的時(shí)候也仿佛是在蹦蹦跳跳的，而鷓鴣則像是一位沉思默想的老人，動(dòng)也不動(dòng)地 縮在什么地方慢騰騰地自言自語(yǔ)。它也是遠遠地離開(kāi)了人，可是它“咕咕咕”地一叫起，就立刻把那繁華蓬勃的春天籠上一片寧靜、和平與悠閑，使人不知不覺(jué)流入 遐思，同時(shí)像對“播谷”似的悠然神往于飄渺的遠方—— 一座人跡罕至的深山，或一片無(wú)邊無(wú)際的幽林。
�、菘箲鹬械搅怂拇�，住在鄉下之后，對于鳥(niǎo)的認識增廣了不少。但是為了這兩種鳥(niǎo)的偏愛(ài)，那些枝頭上的清唱，盡管多么悅耳，總引不起很大的興趣。
�、蘅墒呛笪矣譃橐环N鳥(niǎo)只得心動(dòng)了。這最初聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候，覺(jué)得有點(diǎn)像“播谷”，因為它是一聲聲地訴說(shuō)什么似地反復叫著(zhù)四個(gè)音的調子。但仔細聽(tīng)去，便完全 兩樣了，一點(diǎn)沒(méi)有輕快的意味，相反地竟十分凄厲。一樣地有著(zhù)使人不能不聽(tīng)的魔力，但聽(tīng)絕對沒(méi)有使人像聽(tīng)播谷叫時(shí)那樣做唱和的閑情，或像聽(tīng)鷓鴣叫時(shí)那種深思 冥想的余裕。這是越聽(tīng)越覺(jué)不安，使人心中增添著(zhù)難言的煩躁、焦灼和悲切，直到不能忍受的程度，尤其中夜醒，往往要被它叫得不能再睡。
�、哌@一天到晚叫了又叫的是什么鳥(niǎo)呢?我正納悶著(zhù)想問(wèn)人，一天傍晚，我住樓下，路旁又照例聚著(zhù)飯后出聊天的人們，都是所謂下江人，各種的方言形成一片 嘈雜，使人頗覺(jué)煩擾�？墒沁@時(shí)候，那鳥(niǎo)聲不受影響地仍舊地在叫著(zhù)，一直叫到那些閑談得非常起勁的人們都注意起了。忽然一個(gè)南京口音的打住了話(huà)頭茫然地問(wèn) 著(zhù)：“這是什鳥(niǎo)?”另一個(gè)湖南口音的回答說(shuō)：“就是杜鵑啦。”那個(gè)問(wèn)的人沒(méi)有再說(shuō)什么，可是我想，他一定和樓上的我一樣地在心中“呵”了一聲吧!這個(gè)使人 恍然的名字，仿佛是一個(gè)暗示，一經(jīng)點(diǎn)破，從此我聽(tīng)懂了它反復在叫著(zhù)的是什么了。一點(diǎn)也不錯，是：“不如歸去!不如歸去!”
�、嘁惶�，半夜里忽然響起警報，依仗著(zhù)住在鄉間，我仍然沒(méi)有躲避，但也不能安睡，起床伏在窗口張望著(zhù)。不用說(shuō)，這是一個(gè)月夜，那銀色的月光像水一樣淹 沒(méi)了無(wú)邊的田野和山林，那么溫柔寂靜，好像大自然也正在安眠。但警報一再怒吼，擊碎了美夢(mèng)。忽然漫山遍野散布著(zhù)緊張騷動(dòng)的人群，匆促地奔竄著(zhù)，四下里躲藏 著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒卻又恢復了看不見(jiàn)一個(gè)人影，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音的月夜。不過(guò)這時(shí)已不是溫柔的寧靜，而是令人悚然的噤寂。幸而還有田里的蛙，打諢一般閣閣地唱成 一片，多少解除了些窒息似的恐怖。但同時(shí)也傳無(wú)溫情的杜鵑的叫喚，趁了一切都在靜靜躲藏著(zhù)的當兒，向那些側聽(tīng)機聲的耳朵更起勁兒地叫著(zhù)：“不如歸去!不如 歸去!”
�、�“等是有家歸不得，杜鵑休向身邊啼!”雖然是在繁花如錦的蜀國之春，又有誰(shuí)會(huì )忘記了家鄉呢?但愿沒(méi)有太多人知道它就是杜鵑，就是子規，而它叫的就是“不如歸去”吧，我當時(shí)曾這樣在默念著(zhù)。
�、饧亦l是歸去過(guò)了，但曾幾何時(shí)又離開(kāi)了�，F在寶島上，我又住在鄉下，在這四季如春的地方，花是夠繁茂的，但常使我覺(jué)得奇怪的是鳥(niǎo)聲并不太多�？戳说教幨㈤_(kāi)的杜鵑花，我的耳邊似乎又響起杜鵑鳥(niǎo)的“不知歸去!”的叫喚。是的，什么時(shí)候我再歸去聽(tīng)聽(tīng)那些“春的聲音”呢?
1939年寫(xiě)于重慶北培，1949年重寫(xiě)于臺灣
(選自《當代散文鑒賞》，有刪改)
16.下列對文章內容理解和賞析，不正確的兩項是(兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分)(4分)
A.文章后半部分，“不如歸去”反復出現，不僅令讀者產(chǎn)生如聞其聲、如臨其境之感，也深切表達了作者對故土的思念。
B.本文開(kāi)篇便點(diǎn)明主旨，提綱挈領(lǐng)，隨后圍繞主旨寫(xiě)了不同地方的三種鳥(niǎo)兒及它們的叫聲，層層推進(jìn)，扣人心弦。
C.行文時(shí)，作者穿插了許多過(guò)渡句，自然而然地寫(xiě)出了時(shí)間的流逝，如“那時(shí)我好像八九歲”“抗戰中到了四川，住在鄉下之后”等。
D.雖然播谷等三種鳥(niǎo)兒的聲音都是文章所說(shuō)的“春的聲音”，但在具體描述三者時(shí)作者著(zhù)墨不同，有所側重。
E.文末“什么時(shí)候我再歸去聽(tīng)聽(tīng)那些‘春的聲音’呢”一句表明作者現在身處的地方?jīng)]有“春的聲音”，而這引發(fā)了作者想回去聽(tīng)春之聲的感慨。
17.文章開(kāi)頭“如果說(shuō)花是春的顏色，那么鳥(niǎo)應該是春的聲音了”一句在文中有哪些作用?請結合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)
18.本文寫(xiě)到播谷、鷓鴣、杜鵑三種鳥(niǎo)的叫聲，請選擇兩種鳥(niǎo)的叫聲，簡(jiǎn)要概括各自特點(diǎn)和作者聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴后的感受。(4分)
19.本文題目是“春的聲音”，正文以大量的篇幅寫(xiě)了三種鳥(niǎo)鳴，寫(xiě)春鳥(niǎo)是作者寫(xiě)作本文的真正用意嗎?請結合文本進(jìn)行探究。(8分)
《春的聲音》閱讀答案
16.B E (B項，“本文開(kāi)篇便點(diǎn)明主旨，提綱挈領(lǐng)”錯誤，全文的主旨到篇末才得以彰顯。E項，該句并非表明作者現在身處的地方?jīng)]有“春的聲音”，這從“在這四季如春的地方……鳥(niǎo)聲并不太多”可知。作者發(fā)出感慨是因為思鄉。)
17.①結構上：既照應題目“春的聲音”，又引出下文，展開(kāi)對播谷、鷓鴣、杜鵑三種鳥(niǎo)的鳴聲的描寫(xiě)。(2分)②內容上：引人聯(lián)想和想象，花香鳥(niǎo)語(yǔ)是春天最美、最有代表性的景象，文章開(kāi)頭這樣寫(xiě)能使讀者迅速進(jìn)入春暖花開(kāi)、百鳥(niǎo)歡唱的意境之中。(2分)
18.①播谷鳥(niǎo) 特點(diǎn)：播谷鳥(niǎo)叫聽(tīng)上去總是遠遠的，卻又像是對人說(shuō)話(huà)那么富于親切活潑的意味。(1分)感受：播谷像是兒時(shí)的游伴，聽(tīng)播谷鳥(niǎo)叫是一樁樂(lè )事，讓人覺(jué)得趣味無(wú)窮。(1分)
�、邡p鴣 特點(diǎn)：鷓鴣的叫是低沉的緩慢的，像動(dòng)也不動(dòng)地縮在什么地方的老人慢騰騰的自言自語(yǔ)。(1分)感受：它的叫聲讓人覺(jué)得寧靜、和平、悠閑，能使人不知不覺(jué)流入遐思，同時(shí)悠然神往于飄渺的遠方。(1分)
�、鄱霹N 特點(diǎn)：杜鵑的叫聲十分凄厲。(1分)感受：越聽(tīng)越覺(jué)不安，使人覺(jué)得煩躁、焦灼和悲切，直到不能忍受的程度。(1分)
19.①不是，作者寫(xiě)作本文的真正用意是寫(xiě)思鄉之情。(2分)②文中寫(xiě)了兒時(shí)播谷的叫聲、成年后鷓鴣的叫聲、抗戰時(shí)杜鵑的叫聲，不同時(shí)期作者是在不 同的地方，春鳥(niǎo)的叫聲總是和遷徙聯(lián)系在一起。(2分)③文中寫(xiě)了三種鳥(niǎo)，⑥-⑨段都用寫(xiě)杜鵑，可見(jiàn)杜鵑是重點(diǎn)，而杜鵑的叫聲“不如歸去”則是思鄉的象征。 (2分)④文章最后一段作者說(shuō)自己身在寶島，“什么時(shí)候我再歸去聽(tīng)聽(tīng)那些‘春的聲音’呢”，可見(jiàn)前面寫(xiě)“春的聲音”是為了后面寫(xiě)思鄉之情作鋪墊。(2分)
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