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《廣陽(yáng)雜記》節選閱讀答案
在文言文的閱讀李季萼中，我們要留意一次多意的文言現象。下面小編給大家帶來(lái)《廣陽(yáng)雜記》節選閱讀答案。希望能夠幫到大家。
《廣陽(yáng)雜記》節選
明末高郵①。有袁體庵者，神醫也。有舉子舉于鄉，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數矣臭，子宜急歸，遲恐慌不及也。若道過(guò)鎮江，必更求何氏診之。”遂以一書(shū)寄何。其人至鎮江，而疾已愈，以書(shū)致何。何以書(shū)其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開(kāi)張而不可復合，非藥石③之所能治也。故動(dòng)以�？嘀�，懼之以死，令其憂(yōu)愁抑郁，則心竅閉，至鎮江當已愈矣。”其人見(jiàn)之，北面再拜而去。吁!亦神矣。 (節選自《廣陽(yáng)雜記》)
【注】①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針.也連指藥物。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
�、傩Σ恢� ( ) ②子宜急歸 ( )
�、燮淙酥伶偨�( ) ④何以書(shū)示其人( )
(2)下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是( )(2分)
例句：懼之以死
A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(《三蛺》) B.皆以美于徐公(《鄰忌諷齊王納諫》)
c.咨臣以當世之事《出師表》) D.以中有足樂(lè )者(《送東陽(yáng)馬生序》)
9.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
遂以一書(shū)寄何
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)其人見(jiàn)之，北面再拜而去。(2分)
譯文：
(2)罔不因勢象形，各具情態(tài)。(《核舟記》)(2分)
譯文：
11.請你概述文中袁體庵醫術(shù)的神奇之處。(2分)
《廣陽(yáng)雜記》節選閱讀答案
8.(1)停止(2)應該(3)到達 (4)拿給……看(2)C 解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。(1)考查對文言實(shí)詞的把握，完成時(shí)，可聯(lián)系課內文言文。(2)考查對文言虛詞的把握。例句中的“以”為介詞，解釋為“用、拿”。C項中的“以”與之同義。A項中的“以”為動(dòng)詞，解釋為“認為”;B項中的“以”為動(dòng)詞，解釋為“認為”;D項中的“以”為連詞，解釋為“因為”。
9.遂/以一書(shū)/寄何 解析：此題考查對文言文語(yǔ)句停頓的把握。完成時(shí)注意劃分兩處。
10.(1)那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。 (2)沒(méi)有一件不是依據木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。 解析：此題考查用現代漢語(yǔ)翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)，注意抓住關(guān)鍵字詞，同時(shí)注意句式。
11.①了解病人的病因，對癥治療。②不用藥物治療，而是用精神療法。③能夠預知病情痊愈的時(shí)間。 解析：此題考查對文言文內容的理解和把握。完成時(shí)，應先大致理解文章的內容。醫術(shù)的高明是從書(shū)信內容體現出來(lái)的。
【附譯文】 明朝末年，高郵有一個(gè)叫袁體庵的神醫。有一個(gè)應舉的人在鄉試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，裳體庵大驚，說(shuō)：“你這病已經(jīng)不能治了!活不了十天了!你應該趕快回家，遲了就怕趕不上回到家里了，你路過(guò)鎮江的時(shí)候，一定要去找何醫生再診治一下。”袁醫生就寫(xiě)了一封信(讓病人)帶給何醫生。這個(gè)舉人到了鎮江，病已經(jīng)好了，他把袁醫生的信交給何醫生，何醫生把信給他看，上面寫(xiě)著(zhù)：“這人高興到極點(diǎn)發(fā)了瘋。高興到極點(diǎn)心竅就打開(kāi)了，卻又不能關(guān)閉，這不是用藥能治的。所以我用危險和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼，使他憂(yōu)愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮江的時(shí)候應當已經(jīng)痊愈了。”那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。呀，也真是神了。
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