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《溜索》閱讀答案「優(yōu)選」
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編整理的《溜索》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《溜索》閱讀答案 1
溜索
一個(gè)鐘頭之前就聽(tīng)到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見(jiàn)前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。
萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。
領(lǐng)隊穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得。
領(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過(guò)去，卻發(fā)現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過(guò)峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒(méi)聲地反著(zhù)倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長(cháng)出去。
大家正睜眼望，對岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(cháng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來(lái)，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊啞聲問(wèn)道：“可還歇?”余下的漢子漫聲應道：“不消�！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。
牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著(zhù)趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開(kāi)始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開(kāi)，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著(zhù)，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著(zhù)，漢子們并不理會(huì )，仍一頭一頭推過(guò)去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。
我戰戰兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著(zhù)脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來(lái)，黏黏的反倒抓得緊。手一松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑： “莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺(jué)出已到索頭。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。
猛聽(tīng)得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓�；厣韰s見(jiàn)領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。
牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著(zhù)，似是急急地要離開(kāi)這里。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(cháng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著(zhù)。
參考答案：
11.文中畫(huà)線(xiàn)部分描寫(xiě)了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(5分)
【答案】以壁頂為觀(guān)察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內心感受多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。
【解析】考查描寫(xiě)類(lèi)表達技巧，可轉換題目，即“文中畫(huà)線(xiàn)部分用了什么手法表現峽谷的險峻氣勢”?“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”比較容易，由所見(jiàn)之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內心感受。
12.本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用?(6分)
【答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：
(1)側面表現怒江峽谷的高峻險惡;
(2)與“我”“戰戰兢兢”互相映襯;又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。
【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿(mǎn)恐懼感，就是因為怒江峽谷的高峻險惡，此屬側面表現。而人物刻畫(huà)方面的作用則包含兩方面，一是“戰戰兢兢”的“我”，這是映襯;二是勇敢無(wú)畏的領(lǐng)隊和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面。
13.文中寫(xiě)領(lǐng)隊比較分散，請統觀(guān)全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊形象。(6分)
【答案】 (1)“懶懶”地說(shuō)話(huà)、“穩穩”地坐在馬上：表現他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹;
(2)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現他認真負責，關(guān)愛(ài)部下;
(3)瞟一眼，問(wèn)一聲：表現他受人尊敬，與手下配合默契;
(4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索：表現他的英雄氣概，粗獷豪邁。
【解析】鑒賞人物形象題。這一題型也是平時(shí)訓練重點(diǎn)，只需找出和人物相關(guān)的內容，再根據內容概括形象的.特點(diǎn)即可。
14.本文寫(xiě)了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。(6分)
【答案】深刻意蘊：
(1)飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險;
(2)馱隊的人際關(guān)系：體現團結協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護;
(3)動(dòng)物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮;
(4)“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會(huì )在艱苦磨練中成長(cháng)。
情感取向：
(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美;
(2)領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂(lè )觀(guān)向上人生態(tài)度的贊美;
(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。
(4)本文所寫(xiě)生存畫(huà)面：張揚了原始、野性的陽(yáng)剛之美。
【解析】探究題。無(wú)論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊：
�、俳嵌纫唬赫w把握。馱隊飛渡峽谷代表戰勝自然和艱險;
�、诮嵌榷侯I(lǐng)隊和漢子們。表現團結協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護以及無(wú)畏勇敢;
�、劢嵌热盒埴�、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對比，隱喻人應該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。
�、芙嵌人模骸拔摇焙皖I(lǐng)隊。表現艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊含的思想感情，需結合全文，從不同角度去發(fā)掘。
《溜索》閱讀答案 2
不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說(shuō)，用小腿磕一下馬。馬卻更覺(jué)遲疑，牛們也慢下來(lái)。
一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側的聲音里。馬幫像是得到信號，都止住了。漢子們全不說(shuō)話(huà)，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來(lái)，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。
一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。
山不高，口極狹，僅容得一個(gè)半牛過(guò)去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見(jiàn)前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。
萬(wàn)丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來(lái)就在這壁頂上。轉了多半日，總覺(jué)山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬(wàn)丈之處盤(pán)桓。
怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來(lái)，著(zhù)一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉身，卻什么也沒(méi)有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開(kāi)，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來(lái)。
首領(lǐng)穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來(lái)。
牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。
那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。
首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著(zhù)腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見(jiàn)去向。瘦小漢子邁著(zhù)一雙細腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過(guò)去，卻發(fā)現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過(guò)峽頂。
那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。
再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的.地方，悄沒(méi)聲地反著(zhù)倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長(cháng)出去。
大家正睜眼望，對岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(cháng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。
三條漢子一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。首領(lǐng)啞聲說(shuō)道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消�！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。
牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一頭牛，罵著(zhù)趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開(kāi)始抖起來(lái)。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開(kāi)，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著(zhù)，升到對岸。
這邊的牛們都哀哀地叫著(zhù)，漢子們并不理會(huì )，仍一頭一頭推過(guò)去。牛們如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。
之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。
戰戰兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽(tīng)不見(jiàn)，僵著(zhù)脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無(wú)波無(wú)浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來(lái)，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。
猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺(jué)出已到索頭，幾個(gè)漢子笑著(zhù)在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。
慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽(tīng)得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下�；厣韰s見(jiàn)首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過(guò)一支煙，嚓的一聲點(diǎn)好。
牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著(zhù)，急急地要離開(kāi)這里。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)擴一擴腮，出一口長(cháng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著(zhù)。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著(zhù)那鷹。
�。ㄓ袆h減）
11.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“懶懶”各有什么含義？（2分）
雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。
12.從修辭的角度賞析文中劃線(xiàn)句。（4分）
馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。
13.選文開(kāi)頭結尾都寫(xiě)到了鷹，各有何用意？（4分）
14.小說(shuō)從頭到尾沒(méi)有出現“我”字，但處處通過(guò)“我”的觀(guān)察和感受來(lái)寫(xiě)，分析“我”這個(gè)隱形形象在文中所起的作用。（4分）
答案：
11. （2分）第一處“懶懶”寫(xiě)出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒(méi)有完全意識到危險的來(lái)臨。
第二處“懶懶”表現出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。（意近即可）
12. （4分） 比喻（1分），將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)比作“極稠的粥”（1分），生動(dòng)形象或新穎別致（1分）地描寫(xiě)出牛群極不愿向前行進(jìn)的狀態(tài)（1分）。
13. （4分）⑴開(kāi)頭為寫(xiě)怒江溜索的兇險蓄勢。
�、平Y尾與開(kāi)頭呼應，給讀者留下想象的空間。（每點(diǎn)2分，言之成理即可）
14. （4分）⑴“我”是這個(gè)故事的親歷者，增強故事的真實(shí)感。
�、啤拔摇笔枪适碌臄⑹稣�，起到了線(xiàn)索作用，用“我”的見(jiàn)聞感受串聯(lián)故事，使情節更加集中、簡(jiǎn)練。
�、恰拔摇笔沁^(guò)溜索的參與者，以“我”的表現烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無(wú)畏。
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