《燈火》閱讀答案

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《燈火》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　　《燈火》閱讀答案 1

　　燈火

　　烏黑油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)燃，便有了亮晃晃的“生命”。

　　“生命”的意義就是它會(huì )讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡(jiǎn)單意義可以是一個(gè)字：“動(dòng)”!那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動(dòng)著(zhù)，那樣引逗著(zhù)你的眼，那樣閃著(zhù)古老的昏黃。

　　在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火(火柴)一樣，都是由洋人傳來(lái)的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來(lái)的油通常都放在墻角不起眼的地方，煤油燈缺油的時(shí)候才提出來(lái)添加，小心翼翼，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來(lái)祝融肆虐，回祿囂張①。

　　家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè)小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上去，油潤的燈芯，火柴一點(diǎn)就燃著(zhù)了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著(zhù)我們的童年。

　　深夜的時(shí)候，面對這樣一盞盞搖曳的燈火，仿佛可以根據古人促膝而談，讀一點(diǎn)詩(shī)詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當時(shí)年紀小，只認識李白的鐵杵、王冕的荷花!

　　最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著(zhù)永夜，守著(zhù)燈火，守著(zhù)長(cháng)長(cháng)的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無(wú)怨的愛(ài)，無(wú)盡的心，所有的紀念都從這樣溫馨的畫(huà)面進(jìn)入、泛起……

　　當燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰原本就是這樣的啊!那情形仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長(cháng)，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!

　　煤油燈的火焰很輕易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。

　　那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的`時(shí)候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就跟著(zhù)我們過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著(zhù)燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝②?

　　風(fēng)隨時(shí)可以從破敗的竹蔑片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)分，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護火，步步為營(yíng)，仿佛臨深履薄的人，戰戰兢兢。

　　那情形仿佛護著(zhù)累世的家產(chǎn)。

　　在那樣的燈火下，一切都飄蕩著(zhù)溫馨。

　　雖然，煤油燈有效的亮度不過(guò)是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。

　　多少風(fēng)與云吹送過(guò)去了，我們長(cháng)大了，家里安裝電燈了，剛開(kāi)始，我們只需五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃灼，那樣篤定而拘謹的五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。

　　此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著(zhù)我們的生長(cháng)，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過(guò)了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺(jué)得缺少了昔日那份盈滿(mǎn)的溫馨，總覺(jué)得身邊噓寒問(wèn)暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵然在良好的燈光下寫(xiě)作。

　　繼之而來(lái)的美術(shù)燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方，都安裝了無(wú)數的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉村，比白天更多了一些新奇和�；�。

　　有一次，我從華岡上望向臺北，萬(wàn)家燈火里哪一盞是為我而開(kāi)的?喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。

　　四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來(lái)到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛(ài)眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì )是什么樣的一種情境?我常有一個(gè)奇特的想法，在一個(gè)萬(wàn)燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著(zhù)一些光影繽紛!

　　我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。

　　[注] ①祝融、回祿：傳說(shuō)中的火神，借指火災。 ②土埆厝：臺灣的一種民居。

　　12.文章細致地描寫(xiě)了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫(xiě)的目的是什么?(3分)

　　13.解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。(4分)

　　(1)那情形仿佛護著(zhù)累世的家產(chǎn)。

　　(2)喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。

　　14.文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)

　　15.文章最后一段說(shuō)：“我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的

　　意義�！本C觀(guān)全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義?(4分)

　　參考答案：

　　12.①寄托作者對童年時(shí)光生活的深切留戀和懷念②使童年生活圖景更真實(shí)、更具體生動(dòng)，給人以身臨其境的感受③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　13.(1)①即使是普通的煤油燈，在貧困年代里也是很寶貴的

　�、跓粝碌臏剀昂涂嘧x，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。

　　(2)①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘。 ②社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免的失去了一些美好的東西。

　　14.第一問(wèn)①文章以第一人稱(chēng)為全文的基本視角。

　�、谂紶柌迦氲诙�人稱(chēng)，構成兩種不同人稱(chēng)的相互交叉。

　　第二問(wèn)①不同人稱(chēng)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想感情的表達。

　�、跔I(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者之間的距離。

　　15.①燈火讓作者不時(shí)想起與它共處的那段時(shí)光，它是作者人生中的永恒之火。

　�、跓艋鹣碌淖鎸O相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩(shī)意。

　�、圩髡叩某砷L(cháng)離不開(kāi)燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。

　　《燈火》閱讀答案 2

　　閱讀下面的文字，完成14~17題。

　　燈火蕭蕭

　　烏黑油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)燃，便有了亮晃晃的“生命”。

　　“生命”是意義就是它會(huì )讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡(jiǎn)單意義可以是一個(gè)字：“動(dòng)”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動(dòng)著(zhù)，那樣引逗著(zhù)你的眼，那樣閃著(zhù)古老的昏黃。

　　在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候們我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火（火柴）一樣，都是由洋人傳來(lái)的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來(lái)的油通常都放在墻角不起眼的地方，煤油燈缺油的時(shí)候才提出來(lái)添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來(lái)祝融肆虐，回祿囂張①

　　家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè)小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來(lái)，油潤的燈芯，火柴一點(diǎn)就燃著(zhù)了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著(zhù)我們的童年。

　　深夜的時(shí)候，面對這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以根據古人促膝而談，讀一點(diǎn)詩(shī)詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當時(shí)年紀小，只認識李白的鐵杵、王冕的荷花！

　　最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著(zhù)永夜，守著(zhù)燈火，守著(zhù)長(cháng)長(cháng)的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無(wú)怨的愛(ài)，無(wú)盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫(huà)面進(jìn)入、泛起……

　　當燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰原來(lái)就是這樣的��！那情景仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長(cháng)，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！

　　煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。

　　那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著(zhù)我們過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，拿得提著(zhù)燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？②

　　風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護火，步步為營(yíng)，仿佛履薄的人，戰戰兢兢。

　　那情景仿佛護著(zhù)累世的家產(chǎn)。

　　在那樣的燈火下，一切都蕩漾著(zhù)溫馨。

　　雖然，煤油燈有效的亮度不過(guò)是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。

　　多少風(fēng)與云吹送過(guò)去了，我們長(cháng)大了，家里安裝電燈了，剛開(kāi)始，我們只要無(wú)燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍，那樣篤定而拘謹的五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。

　　此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過(guò)了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺(jué)得缺少了昔日那份盈滿(mǎn)的溫馨，總覺(jué)得身邊噓寒問(wèn)暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫(xiě)作。

　　繼之而來(lái)的美術(shù)燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的.地方，都安裝了無(wú)數的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉村，比白天更多了一些新奇和�；�。

　　有一次，我從華岡上望向臺北，萬(wàn)家燈火里哪一盞是為我而開(kāi)的？喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。

　　四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來(lái)到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛(ài)眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì )是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法，在一個(gè)萬(wàn)燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著(zhù)一些光影繽紛！

　　我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。 （有刪節）

　　14、文章細致地描寫(xiě)了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫(xiě)的目的是什么？（6分）

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　【答案參考】：①寄托作者對童年時(shí)光生活的深切留戀和懷念；②使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動(dòng)，給人一身臨其境的感受；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　【其他答案提示】（1）現在已不多見(jiàn)，便于讀者理解；（2）凸現煤油燈“動(dòng)”的生命意義，（3）為兩個(gè)溫暖的場(chǎng)景蓄勢；（4）與后文新奇、�；蟮臒艋鹦纬蓪Ρ�，表現作者在煤油燈中寄托的對溫暖的回憶。

　　15、解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。（4分）

　�。�1）那情景仿佛護著(zhù)累世的家產(chǎn)。

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�、偌词故瞧胀ǖ拿河蜔�，在貧困的年代里也是很寶貴的；②燈下的溫暖和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。

　�。�2）喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�、僭�經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；②社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去一些美好的東西。

　　16、文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第一問(wèn)：

　�、傥恼乱缘谝蝗朔Q(chēng)作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱(chēng)，構成兩種不同人稱(chēng)的相互交叉。

　　第二問(wèn)：

　�、俨煌�人稱(chēng)的出現豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達；②營(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的距離。

　　解析：人稱(chēng)的變化往往意味著(zhù)表達方式的轉變，意味著(zhù)作者情感的變化，所以分析人稱(chēng)的時(shí)候，就不能忘記這兩個(gè)方面的分析角度。

　　我們熟悉了這個(gè)知識點(diǎn)，還得充分理解文章的情感和表達方式的轉換，準確識別相應的人稱(chēng)以及它所承載的思想情感。燈火蕭蕭閱讀答案

　　需要特別提醒的是，理解人稱(chēng)千萬(wàn)不能夠脫離文章，一定要準確扣住作者的議論抒情文段進(jìn)行分析。

　　表達技巧及作用要點(diǎn)解說(shuō)

　　第一人稱(chēng) 便于直接抒情

　　第二人稱(chēng) 呼告抒情，真實(shí)親切，容易引發(fā)讀者的共鳴，表達情感更加強烈感人

　　第三人稱(chēng) 不受時(shí)空限制，靈活自由

　　17、文章最后一段說(shuō)：“我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義�！本C觀(guān)全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（6分）

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　17.（6分）

　�、贌艋鹱屪髡卟粫r(shí)想起與它共處的那段時(shí)光，它是作者人生中的“永恒之火”；②燈火下的祖孫相連，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩(shī)意；③作者的成長(cháng)離不開(kāi)燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。

　　解析說(shuō)明：我們只要根據“但我知道燈火在我心中的意義”，就可以判斷出此時(shí)的燈火已經(jīng)不是物理意義上的燈火了，而是成了作者心目中某種思想情感的代名詞了。根據象征性散文的特征，我們只要能夠在文章之間找見(jiàn)作者強調的燈火的特征就可以完成該題。而這在文章中間有兩個(gè)地方需要我們特別注意，一個(gè)是作者進(jìn)行的詳細描寫(xiě)的地方，就是細節部分，二是作者在文章中間進(jìn)行的議論抒情文段所針對的對象，只要把這兩個(gè)方面做好了，然后進(jìn)行必要概括歸納就可以了。此外還要說(shuō)明的，所謂意義，可以簡(jiǎn)單理解為作用。

　　《燈火》閱讀答案 3

　�、佻F在的燈比過(guò)去更亮也更多了。城街的燈璀璨逼人，形狀各異，是現代城市最得意的裝飾，已經(jīng)超出了實(shí)際照明的需要。這是一種浪費，還是一種藝術(shù)，還得好好討論一下。

　�、谠龆嗟臒麸検挂磺袌�(chǎng)所變得更亮，在給人方便和享受的同時(shí)也似乎帶來(lái)另一種不適。白天就已經(jīng)很亮了，夜晚如果太亮，就使晝與夜的區別減少了。我們可能會(huì )想念朦朧的燈火，想念街巷里的陰郁感。大樹(shù)滴著(zhù)夜露，月亮爬上來(lái)，地上浮起一層光。這一切都會(huì )被現代強大的照明破壞。

　�、哿硪恍�燈火消失了。它們也曾經(jīng)是先進(jìn)和文明的象征，不久又成為落后的代表。煤油燈、罩燈、桅燈、汽燈，它們當年使人產(chǎn)生了多少驚喜，連關(guān)于它們的回憶都是溫暖和親切的。

　�、茉谝巴�，那些于遠處閃亮的燈火可能是看林人的煤油燈，也可能是魚(yú)鋪老人的桅燈。在瓜田里，看瓜老漢的燈也是桅燈，它就被掛在草鋪的柱子上。神秘的夜之原野，有多少美好的感覺(jué)源自這些閃爍的、若有若無(wú)的燈火？如果沒(méi)有它們，那么原野就是空洞的，沒(méi)有眼睛的，沒(méi)有召喚的，沒(méi)有希望的。

　�、菀雇淼狞c(diǎn)點(diǎn)燈火從遙遠處透過(guò)來(lái)，那是多么好的安慰和期許。只要走近它們，就有故事，有水甚至吃的東西，有未知的一切。孩子們像天上的星星一樣單純，他們不會(huì )過(guò)多地想到其他危險，而只會(huì )熱情地興沖沖地跑過(guò)去。如豆的光明也有更大的感召力，人們只需要奔向那光明。

　�、摁~(yú)鋪里的老人是最有意思的，他們讓童年趣味橫生。老人日夜伴著(zhù)海浪，孤獨了只會(huì )抽煙喝酒。因為太孤獨了，所以他們酒喝得太多，煙也抽得太多。他們周身的酒氣直嗆人的鼻子，見(jiàn)了小孩子就兩眼發(fā)亮，像打魚(yú)的人發(fā)現了大魚(yú)。他們捉住小孩，想讓他哭。小孩不哭，他們就掀開(kāi)羊皮大衣，把他收到衣襟內，然后往他頭上噴一口濃濃的煙。一番捉弄之后，小孩就哭了。為了哄小孩止住哭聲，他們就拿出魚(yú)干和地瓜糖之類(lèi)，小孩就笑了。之后就是講故事，講有頭無(wú)尾的妖怪故事，小孩又被嚇哭了。

　�、呖戳秩说匿佔颖若~(yú)鋪高大，主人個(gè)個(gè)有槍。他們的故事總是與槍有關(guān)。這些人的槍筒子上堵了一撮棉花，這個(gè)景象讓人永遠難忘�？戳秩说纳眢w比魚(yú)鋪老人的強壯，因為他們常常要離開(kāi)鋪子去林中追趕獵物。這些人到了夜晚就把大狗喚進(jìn)鋪子里，讓它挨緊他們睡覺(jué)。大狗偶爾抬頭諦聽(tīng)，嘴里發(fā)出聲音，主人就丟下一句“毛病!”大狗于是又垂頭睡了。主人講故事時(shí)，大狗又抬起了頭，聽(tīng)著(zhù)，再抬高一點(diǎn)頭，叫一聲，主人于是說(shuō)：“又來(lái)人了�！惫放艹鋈ヒ豢�，又來(lái)了幾個(gè)少年。

　�、喙箱伬锏睦先藷�煩的，把一切夜間來(lái)玩的人都當成不懷好意的人。他們吝嗇至極，這是職業(yè)的特征。來(lái)的人逗他說(shuō)：“口渴了，給咱點(diǎn)水喝吧！”他說(shuō)：“喝水水不開(kāi)�！薄澳蔷徒o咱個(gè)瓜吃吧！”他惡聲惡氣地答：“吃瓜瓜不熟！”不過(guò)他偶爾也有高興的.時(shí)候，那會(huì )兒他整個(gè)人全變了似的，輕手輕腳出去一趟，回來(lái)時(shí)就抱著(zhù)一個(gè)又大又亮的瓜。在燈光下，這個(gè)瓜真好看，還散發(fā)出濃濃的香味。他不是用刀，而是用拳，“嘭”一聲將瓜擊碎。不規則的瓜塊格外甜�？垂侠项^說(shuō)：“知道嗎？瓜一沾了刀，就有一股餿味兒，絕對不能沾鐵器�！�

　�、嵛�燈是野外才有的，它不怕風(fēng)。它被掛在木柱上、被提在手上，無(wú)論怎樣都讓人喜歡。

　�、馕矣腥�十多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)桅燈了。

　　4.下列對文章內容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.文章開(kāi)頭寫(xiě)現代城市璀璨逼人的燈已經(jīng)超出了實(shí)際照明的需要，對這種做法作者并不認同。

　　B.過(guò)去的有些燈火曾象征著(zhù)先進(jìn)和文明，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，它們已遠離了人們的生活。

　　C.文章④⑤段運用排比、比喻等修辭手法，寫(xiě)了過(guò)去野外的那些燈火給人以安慰和 感召。

　　D.文章⑥⑦⑧段形象地刻畫(huà)了不同鋪子里人的形象，表達了作者對他們的敬仰之情。

　　5.作者寫(xiě)燈火，為什么不吝筆墨地寫(xiě)魚(yú)鋪老人、看林人、瓜鋪老人的故事？（6分）

　　6.文章結尾“我有三十多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)桅燈了”，如何理解和評價(jià)這句話(huà)所蘊含的復雜情感？請結合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　閱讀答案：

　　4.D “敬仰之情”不正確，刻畫(huà)不同鋪子里人的形象，其主要目的是表達作者對過(guò)去生活的懷念。（3分）

　　5.①這些故事富有生活情趣，豐富了文章內容。②這些故事都與燈火有關(guān)，帶給人溫暖、關(guān)切的回憶，深化了文章的主題。（每點(diǎn)3分，共6分）

　　6.①“桅燈”曾代表著(zhù)先進(jìn)和文明。但隨著(zhù)現代工業(yè)文明的出現，它們已成為落后的象征。②在作者心中，“桅燈”代表著(zhù)朦朧、神秘、期許、安慰、美好，它們讓童年趣味橫生，而對現代工業(yè)文明，作者毀既有對往日生活的回憶和懷念以及對農業(yè)文明消失的遺憾，又有對工業(yè)文明的不適應。③作者這復雜情感既是時(shí)代變革在作者心中的折射，也與作者個(gè)人經(jīng)歷和對美的追求有關(guān)。（每點(diǎn)2分，共6分）

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