奧萊加里奧·拉索·巴埃薩《父親》閱讀答案

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　　父親

　　[智利] 奧萊加里奧·拉索·巴埃薩

　　一個(gè)小老頭下巴蓄著(zhù)又白又長(cháng)的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著(zhù)一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著(zhù)一個(gè)小籃子，來(lái)到兵營(yíng)的門(mén)口，走過(guò)去，倒回來(lái)，走過(guò)去，倒回來(lái)，反反復復，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽(tīng)什么，但哨兵沒(méi)等他開(kāi)口就高聲喊道：“警衛班長(cháng)!”

　　一個(gè)班長(cháng)從門(mén)后跳了出來(lái)，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢(xún)問(wèn)的目光打量著(zhù)他，老頭兒說(shuō)：“我兒子在嗎?”班長(cháng)笑了起來(lái)。

　　“他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔，先生�！�

　　“我不知道哪個(gè)士兵叫這個(gè)名字�！�

　　鄉下人驕傲地直起身子譏諷地笑了： “可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經(jīng)的軍官……”

　　警衛團的號手聽(tīng)到了他們的談話(huà)，湊過(guò)來(lái)低聲告訴班長(cháng)：“是新來(lái)的，剛從學(xué)校來(lái)的……”

　　班長(cháng)看他是個(gè)窮人，沒(méi)敢請他去軍官俱樂(lè )部，而是叫他去了警衛團。

　　老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來(lái)，他們以好奇的目光看著(zhù)那個(gè)農民，對那個(gè)籃子很感興趣�；@子不大，用一片口袋布蓋著(zhù)。那帆布下面先是聽(tīng)到啄食聲，接著(zhù)便有一只紅冠老母雞露出頭來(lái)，由于悶熱，它的嘴張開(kāi)著(zhù)，不停地喘著(zhù)氣。

　　看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃!燉雞吃!”

　　農夫急切地想見(jiàn)到自己的兒子，面對那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來(lái)，思想也亂了：“哈，哈，哈……對，燉雞吃，燉了給我兒子吃�！�

　　說(shuō)罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著(zhù)又說(shuō)道：“我都五年沒(méi)見(jiàn)他了!他不愿意回村里去……”

　　一個(gè)衛兵去叫中尉。中尉正在馴馬場(chǎng)上跟一伙軍官在一起。他個(gè)子矮小，長(cháng)得黑不溜秋，軀干粗得像個(gè)木桶，面容俗氣。衛兵打了個(gè)立正，兩腳并攏時(shí)靴子底掀起一股塵土，報告道：“有人找您……我的中尉�！�

　　不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽(tīng)到，以鄙夷不屑的語(yǔ)調大聲說(shuō)道：“在這個(gè)鎮子上，我誰(shuí)都不認識……”

　　衛兵又主動(dòng)解釋說(shuō)： “是個(gè)滿(mǎn)臉皺紋的小老頭，披著(zhù)斗篷……他從很遠的地方來(lái)，提著(zhù)一個(gè)籃子……”

　　虛榮心頓時(shí)把中尉鬧了個(gè)大紅臉，他把手舉到帽檐上說(shuō)： “行啦……您走吧!”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢(xún)問(wèn)的目光令中尉實(shí)在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點(diǎn)上一支香煙，開(kāi)始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，又來(lái)了一個(gè)衛兵： “有人找您，我的中尉!是一個(gè)鄉下老頭子……他說(shuō)他是您父親……”

　　中尉沒(méi)有糾正衛兵的話(huà)，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧!我就來(lái)�！�

　　為了不做任何解釋?zhuān)�中尉一頭鉆進(jìn)了馬廄。老人堅持要見(jiàn)兒子，衛兵班長(cháng)每五分鐘向上司報告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。

　　與此同時(shí)，那個(gè)變得像孩童似的可憐的老父親越來(lái)越心神不寧。他豎起耳朵聽(tīng)動(dòng)靜，只要聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲響他就伸長(cháng)脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽(tīng)到腳步聲，他就激動(dòng)得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來(lái)?yè)肀�他，�?lái)給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來(lái)了。

　　警衛團軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、干巴巴地對他說(shuō)： “有人找您……說(shuō)是您的父親�！�

　　薩巴塔移開(kāi)目光，沒(méi)有回答。

　　“他在警衛團……一定要見(jiàn)到您才走�！� 薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。

　　他一進(jìn)警衛團，有個(gè)士兵就喊道： “立——正!”聽(tīng)到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來(lái)，團部里響起一陣大刀聲、腳步移動(dòng)聲和鞋跟撞擊聲。

　　士兵們對兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開(kāi)胳膊向兒子迎過(guò)去。他那像老樹(shù)皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著(zhù)高音叫道： “我親愛(ài)的曼努埃爾!我的小曼努埃爾……”

　　尉官只冷冷地向他打了招呼。

　　農夫的雙臂落了下來(lái)，臉上的肌肉抖動(dòng)不止。

　　中尉偷偷地把他拉出軍營(yíng)，到了街上，悄悄地對他說(shuō)： “你都干了些什么呀……干嘛到這來(lái)看我……我有軍務(wù)在身……不能出去�！闭f(shuō)罷，轉身走進(jìn)了軍營(yíng)。

　　鄉下老漢又回到警衛團，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來(lái)給了警衛班長(cháng)。

　　“給你們吧，就你們吃�！�

　　他向士兵們告了別，失望之下，拖著(zhù)沉重的步子慢慢離開(kāi)了。走到門(mén)口時(shí)，他又轉過(guò)身來(lái)兩眼含淚地補充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”

　　(選編自2005年《外國文藝》)

　　(1)下列對這篇小說(shuō)思想內容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是 (5分)

　　A.兒子一再拒絕與父親見(jiàn)面，直到軍官來(lái)找他時(shí)，才迫不得已去警衛團，這是因為他虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。

　　B.小說(shuō)注重從細微處表現人的心理，兒子以鄙夷不屑的語(yǔ)氣大聲說(shuō)話(huà)是為掩飾內心的緊張，他點(diǎn)上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢(xún)問(wèn)的目光。

　　C.小說(shuō)背景設置在兵營(yíng)，作者以生動(dòng)的筆觸塑造了警衛班長(cháng)、哨兵、號手等軍人形象，這些人物雖著(zhù)墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。

　　D.小說(shuō)地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫(xiě)和人物之間的對話(huà)，不但增添了濃郁的鄉土氣息，也為讀者展現了一幅南美的風(fēng)俗人情畫(huà)。

　　E.發(fā)生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊含著(zhù)作者對人性的反思和對親情倫理的憂(yōu)慮，中國讀者也能從中得到啟示，這是小說(shuō)的價(jià)值所在。

　　(2)小說(shuō)主人公父親這一形象有哪些特點(diǎn)?請簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)小說(shuō)中兩次說(shuō)到吃雞，父親的表現和心情都不同，這樣寫(xiě)有什么效果?請簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)小說(shuō)中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫(xiě)兒子，作者為什么這樣處理?請結合全文，談?wù)勀銓�看法�?8分)

　　參考答案

　　(1)【內容分析，特色鑒賞】(5分)

　　E B(A.“以免影響前途”的分析只是推測，小說(shuō)并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準確的，小說(shuō)對哨兵、號手的形象一筆帶過(guò)，沒(méi)有鮮明的性格。D.“人物之間的對話(huà)，不但增添了濃郁的鄉土氣息，更為讀者展開(kāi)了一副南美的風(fēng)俗畫(huà)卷”是不恰當的，小說(shuō)情節在軍營(yíng)中展開(kāi)，人物對話(huà)沒(méi)有鄉土氣息，小說(shuō)也未對當地風(fēng)俗進(jìn)行描寫(xiě)。)

　　[5分。 答E給 3分， 答B給2分， 答A給1分。 答C、D不得分。 回答三項或三項以上，本題不給分。]

　　(2)【形象鑒賞】(6 分)

　�、儇毟F卑微：穿著(zhù)樸素，探視兒子只能帶一只雞，進(jìn)入軍營(yíng)前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視。②以子為榮：為兒子是一個(gè)軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅。③念子心切：在軍營(yíng)中等待兒子時(shí)忐忑，見(jiàn)到兒子時(shí)激動(dòng)，被兒子趕出軍營(yíng)時(shí)雖氣憤，但仍對兒子十分牽掛。

　　[6分。一點(diǎn)2分。意思對即可。]

　　(3)【技巧鑒賞】(6 分)

　�、俚谝淮问鞘勘�起哄要“燉雞吃!”老人不禁亂了方寸，說(shuō)“燉了給兒子吃�！边@背后是初進(jìn)軍營(yíng)的緊張和對兒子的掂念;②第二次是父親把雞送給警衛班長(cháng)吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無(wú)法割舍的愛(ài)。③兩次描寫(xiě)，對比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說(shuō)主題。

　　[6分。一點(diǎn)2分。意思對即可。]

　　(4)【特色探究】(8 分)

　　示例:

　�、購脑谛≌f(shuō)中的地位來(lái)看，兒子是作者著(zhù)力塑造的一個(gè)人物形象，與父親一樣有著(zhù)重要的審美意義，所以對兒子的刻畫(huà)是小說(shuō)不可缺少的內容。②從形象塑造上看，兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫(xiě)對塑造父親形象、表現父親的心理起著(zhù)關(guān)鍵作用。③從藝術(shù)表現上看，對兒子的描寫(xiě)和對父親的描寫(xiě)隨著(zhù)故事的發(fā)展交替進(jìn)行，使情節更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深?lèi)?ài)互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。④從思想內涵上看，對兒子的描寫(xiě)，蘊含著(zhù)作者對兒子冷酷無(wú)情的批判和對父親愛(ài)子之心的同情，這不僅使小說(shuō)的內涵更加深刻，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。

　　[8分。答出一點(diǎn)給3分，答出兩點(diǎn)給6分，答出三點(diǎn)給8分，給滿(mǎn)8分為止。 意思答對即可。如有其他答案，可根據觀(guān)點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

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