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《聚焦“PM2.5”》的閱讀答案
細顆粒物又稱(chēng)細粒、細顆粒、PM2.5。細顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物。它能較長(cháng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴重。下面小編給大家帶來(lái)《聚焦“PM2.5”》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
聚焦“PM2.5”
(1)在中國古代的詩(shī)詞、繪畫(huà)中，霧是重要的審美意向。神秘、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻令人神往。然而，不知從何時(shí)起，那些被文人墨客反復吟誦贊美的霧，在現代都市里已漸行漸遠，如今籠罩在城市里的所謂的“霧”更多的是“霧霾”。于是一個(gè)原本陌生的詞——“PM2.5”走進(jìn)了人們的視野。
(2)什么是PM2.5?在空氣動(dòng)力學(xué)和環(huán)境氣象學(xué)中，顆粒物是按直徑大小分類(lèi)的，粒徑小于100微米的稱(chēng)為“TSP”，即總懸浮物顆粒;粒徑小于10微米的稱(chēng)為“PM10”，即可吸入顆粒物;粒徑小于2.5微米的稱(chēng)為“PM2.5”，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質(zhì)。
(3)PM2.5的來(lái)源很廣，包括人為來(lái)源和自然來(lái)源。人為來(lái)源首先是直接排放的PM2.5，其主要來(lái)自燃燒過(guò)程，比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃燒、生物質(zhì)(秸稈、木柴)的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉化的PM2.5，其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外還有其他的人為來(lái)源，主要包括道路揚塵、建筑施工揚塵、工業(yè)粉塵、廚房煙氣等。自然來(lái)源則包括風(fēng)揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽等。
(4)PM2.5含有大量的有害物質(zhì)，對人體健康危害極大。醫學(xué)專(zhuān)家認為，粒徑10微米以上的顆粒物，會(huì )被擋在人的鼻子外面;粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但部分可通過(guò)痰液等排出體外，另外也會(huì )被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較小;而粒徑在2.5微米以下的細顆粒物，它的直徑僅相當于人的頭發(fā)絲粗細的1/20，不易被阻擋，被吸入人體后會(huì )直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發(fā)咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統的疾病。PM2.5還會(huì )與身體中的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動(dòng)脈等嚴重的心臟疾病。此外PM2.5中的某些成分還會(huì )使人體產(chǎn)生病變，從而誘發(fā)癌癥。
(5)面對越來(lái)越超標的PM2.5，在霧霾天氣下我們該怎么做呢?在中等和重度霧霾天氣下，近地面空氣中積聚著(zhù)大量有害的氣溶膠粒子，因此，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統疾病的易感人群應盡量減少戶(hù)外活動(dòng)，如外出，需帶口罩。早晨空氣質(zhì)量較差，此時(shí)最好不要鍛煉，鍛煉時(shí)間應選擇空氣質(zhì)量好、能見(jiàn)度高的時(shí)段進(jìn)行，同時(shí)也應適度減少運動(dòng)量與降低運動(dòng)強度。(選自《中國國家地理雜志》2012年第12期，有刪改)
小題1:文章開(kāi)頭從被文人墨客吟誦贊美的霧寫(xiě)起有什么作用?(2分)
小題2:文章思路清晰，結構嚴謹。請你完成下面的填空。(2分)
什么是PM2.5——____________________——______________________——應對霧霾天氣的方法
小題3:第4節畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
小題4:根據你對文章內容的理解，請提出兩種治理PM2.5的具體方法。(2分)
參考答案：
小題1:文章開(kāi)頭從霧寫(xiě)起，吸引讀者(或激發(fā)讀者的閱讀興趣)(2分)，引出本文的說(shuō)明對象PM2.5。 (2分)
小題2:PM2.5的來(lái)源 PM2.5的危害
小題3:運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法(方法各1分，共2分)，具體形象地突出了PM2.5的粒徑小(只答“說(shuō)明了PM2.5的粒徑小”也可，1分)，不易被人體器官阻擋，容易造成對人體的危害(只答“容易造成對人體的危害”也可，1分)。
小題4:①植樹(shù)種草;②控制工業(yè)廢氣排放;③少開(kāi)汽車(chē)，選擇綠色出行。(三點(diǎn)，各1分)
小題1:
試題分析：此題主要考查了文章開(kāi)頭的作用，做此題時(shí)只要結合文章內容進(jìn)行分析，很容易可以得出吸引讀者閱讀興趣，引出說(shuō)明對象的作用。
小題2:
試題分析：此題主要考查了對全文思路與結構的考查，在做此題時(shí)要結合全文，分析出清楚的結構，再概括每部分的要點(diǎn)。由所給前后兩個(gè)示例可以將開(kāi)頭結尾找出，然后將中間部分分為兩部分即可，仔細閱讀中間部分，很容易可以看出主要講了說(shuō)明對象的來(lái)源與危害。
小題3:
試題分析：此題考查了說(shuō)明方法及其作用，做此題時(shí)首先要判斷說(shuō)明方法，然后結合具體內容分析其作用。由劃線(xiàn)句中“2.5微米”和“1/20”這兩組數字，很容易可以判斷出運用了列數字的說(shuō)明方法，句中將“粒徑”與“人的頭發(fā)絲”進(jìn)行比較，明顯運用了作比較的說(shuō)明方法，然后結合二者的具體作用進(jìn)行分析即可。
小題4:
試題分析：此題為開(kāi)放性題目，只要結合文章內容談出自己的看法與觀(guān)點(diǎn)即可。此題問(wèn)的是治理的具體方法，所以必須是具體可操作的方法，不能過(guò)于空洞，浮于理論。
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