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《聽(tīng)雁》的閱讀答案
閱讀理解在語(yǔ)文考試中占很重的一部分，下面小編整理了一篇《聽(tīng)雁》的閱讀答案，希望對您有幫助!
聽(tīng)雁
付秀紅
(1)去聽(tīng)大雁的叫聲吧，我總以為，那“飛啊，飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂(lè )。冷了，樹(shù)變瘦了，一地枯黃，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在地里，早已沒(méi)有了剛成熟時(shí)隨風(fēng)搖曳、沙沙作響的神氣，傍晚的冷云醞釀著(zhù)秋雨，正是“八月初一雁門(mén)開(kāi)，鴻雁南飛帶霜來(lái)”的時(shí)節。
(2)在這蕭殺季節，我常置身于北國的曠野，聽(tīng)離開(kāi)家鄉的大雁的鳴叫。它們極為守時(shí)，深秋的風(fēng)一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢(mèng)變成現實(shí)。
(3)它們幾十只、數百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫似呼吁朋引伴的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢，不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽(tīng)得到。此時(shí)聽(tīng)雁，你會(huì )精神為之一振，力量陡增。
(4)“頭雁”是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊”的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開(kāi)，如一章章無(wú)盡的詩(shī)篇。在“人”字尖上飛動(dòng)的“頭雁”最費力，它用翅膀尖的扇動(dòng)為后面的大雁帶起一陣風(fēng)，從下面往上面送，這陣風(fēng)依次傳遞下去，能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來(lái)，這樣小雁和老雁才不會(huì )掉隊。雁陣這種節省體力的方法，讓人感動(dòng)。而“頭雁”是沒(méi)有那陣風(fēng)能利用的，它是創(chuàng )造者不是享受者。為避免疲勞，遷徙中的雁陣會(huì )不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速，在頭雁 “嘎嘎”的提醒聲中，隊伍便會(huì )由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、互助和全力的內涵，高曠的風(fēng)不斷跑不，拂過(guò)一只一只的雁翼，把仁愛(ài)灑向一路云空。
(5)大雁南飛是一種洗禮，也是一種摯愛(ài)。在南飛的過(guò)程中，大雁的愛(ài)情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也會(huì )自殺或郁郁而亡。我聽(tīng)大雁叫，
有時(shí)會(huì )聽(tīng)出那聲音里的凄楚，或許是單雁不遠飛吧!雁在，愛(ài)才在。
(6)心中涌起了莫名的感動(dòng)，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美?我唯一能做的，就是閉著(zhù)眼聽(tīng)，在心中畫(huà)一種境界，風(fēng)吹過(guò)，發(fā)微動(dòng)。能陪我來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)雁的藝術(shù)表演的，是心。
(7)秋空出奇地靜謐，然后是雁聲穿越而來(lái)，蔚藍而又澄明。情依依，霜淡淡，萬(wàn)水千山，用心靈來(lái)聽(tīng)雁。
(選自《思維與智慧》，有改動(dòng))
1.文章第(1)段描寫(xiě)秋天原野的景象，有什么作用?
2.文章第(3)段中的畫(huà)線(xiàn)句。(4分)
3.簡(jiǎn)要概括文章第(3)-(5)段是如何圍繞“聽(tīng)”來(lái)組織材料的。(4分)
4.綜觀(guān)全文，結合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從大雁身我們可以獲得哪些啟示。(5分)
答案：
1.首段描寫(xiě)秋天原野瘦樹(shù)枯葉，冷云涼雨的蕭條景象，為全言語(yǔ)奠定了一種深沉冷靜的情感基調，也為下文“聽(tīng)雁”設定環(huán)境氛圍。
2.運用比喻、擬人的修辭手法，將雁陣高亢的鳴叫聲比作“呼朋引伴的呼喊”和極有氣勢的“行軍歌”，突出了雁鳴的嘹亮高亢，充滿(mǎn)力量。
3.第三段真正從聽(tīng)覺(jué)上描寫(xiě)雁陣的鳴叫，聲音高亢，氣勢高昂‘第四段從“頭雁”與雁陣隊伍的變化飛翔中，“聽(tīng)”到了智慧、互助、合力、仁愛(ài)的內涵’第五段南飛的大雁伴侶中“聽(tīng)”到了真摯愛(ài)情的堅貞不渝。
4.大雁南飛的征程與我們的人生旅途有很多相似之處，從大雁身上我們也能獲得一些生活的啟示：(1)對周?chē)耐瑢W(xué)，相攜的同伴們要互助合力，團結友愛(ài)。(2)對等終會(huì )來(lái)臨的愛(ài)情，要抱有認真誠摯的態(tài)度。(3)對目標或理想的追求要有耐力，堅持不懈。
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