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這世上沒(méi)有你不行閱讀答案
導語(yǔ)：在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽(tīng)。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫(xiě)，為那首樂(lè )曲題名為《清風(fēng)流水》。下面是由文學(xué)網(wǎng)(www.uydoc.com/wenxue)小編J.L為您整理的這世上沒(méi)有你不行閱讀答案，更多雜文歡迎訪(fǎng)問(wèn)文學(xué)網(wǎng)。
原文：
這世上沒(méi)有你不行
�、偃藶楹味�?每一個(gè)人，既生于世，必有他獨特的用處。
�、谶@是一位老太太教我的，她晚年因戰禍而家破人亡，賣(mài)掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。 ③這件事發(fā)生時(shí)，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個(gè)十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個(gè)孤兒，憤世嫉俗，末路窮途
�、芾咸蟮骄炀忠蠛湍泻⒁�(jiàn)面警察知道老太太的來(lái)歷，同意她和男孩談?wù)劇?/p>
�、�“孩子，”她說(shuō)時(shí)，男孩扭過(guò)頭去，像塊石頭，全不昧她，老太太用安詳而柔和的語(yǔ)調說(shuō)下去，“孩子，你可知道，你生來(lái)是要為這個(gè)世界做一些除了你沒(méi)人能辦到的事的嗎。”
�、匏磸偷卣f(shuō)了好幾次，男孩突然回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)道：“你說(shuō)的是像我這樣一個(gè)連父母都沒(méi)有的孩子?”
�、呃咸换挪幻Φ鼗卮穑�“對，正因為你沒(méi)有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
�、嗄泻⒗湫Φ溃�“哼，當然了!你想我會(huì )相信這套?”
�、�“跟我來(lái)，我讓你自己瞧”她說(shuō)
�、�“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著(zhù)走了出來(lái)。他當然不愿意留在警察局，但也別無(wú)去處。
⑪老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對男孩愛(ài)護備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強，內心變得安穩平和了。
⑫為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長(cháng)迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著(zhù)口哨。蘿卜熟了，老太大把蘿卜腌得可口，給男孩吃。
⑬后來(lái)男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自?shī)�，老太太�?tīng)了也很高興，贊道：“除了你沒(méi)有人為我吹過(guò)笛子，喬治，真好聽(tīng)，”
⑭男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書(shū)。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學(xué)校任教。
⑮學(xué)生們常用手摸著(zhù)喬治健壯的肩膀說(shuō)：“啊!你真是又高大又健壯!”
⑯“你因為胸部這么厚實(shí)，所以中氣足，吹起笛子來(lái)能一口氣吹那么久，是吧?”
⑰“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡(jiǎn)直像看到了一樣。”
⑱聽(tīng)了盲學(xué)生的話(huà)，喬治對老太大說(shuō)：“現在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了。”
⑲“你瞧，對吧?”老太太說(shuō)，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人政美妙的事。你十七歲時(shí)，最需要的就是有人愛(ài)惜。你大聲吶喊，說(shuō)你要的根奉不可能得到，根本就不存在——可是后來(lái)，你自己卻有了慈悲之心。”
⑳喬治心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
(21)他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因為悲痛在心靈深處造成的創(chuàng )傷，能增強一個(gè)人的體會(huì )與體貼他人之心。
(22)老太大說(shuō)：“盡量讓那些不幸的人知道活著(zhù)的快樂(lè )——也就是知道有人愛(ài)護自己的快樂(lè )。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時(shí)候，甚至傅戎們這樣精疲力竭、對生活不滿(mǎn)而又厭倦的人，也會(huì )感到有了活下去的意義。”
(23)在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽(tīng)。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫(xiě)，為那首樂(lè )曲題名為《清風(fēng)流水》。
(選自《意林》，有刪改)
試題：
1.選文第④～⑳段，喬治見(jiàn)到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請結合選文，補全下面的內容。(4分)
冷漠懷疑—-A ——愉快自信—-B
2.選文第⑦段和第⑩段中先后提到了“妙事”，請結合文章內容分析它們的含義。
第一個(gè)“妙事”：
第二個(gè)“妙事”：
3.作者為什么寫(xiě)老太太讓喬治種生長(cháng)迅速的蘿卜?
4.選文第⑮段運用了什么人物描寫(xiě)方法?有什么作用?
5.選文第(21)段運用了哪種表達方式?該段在內容和結構上有什么作用?
6.選文中盲學(xué)生為什么把那首樂(lè )曲題名為《清風(fēng)流水》?
答案：
1.A安穩平和、B心悅誠服
2.第一個(gè)“妙事”：泛指美好的事
第二個(gè)“妙事”：指喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂(lè )的事。
3.因為種生長(cháng)迅速的蘿卜可以讓喬治體會(huì )成功，找到自信表現了老太太有智慧，充滿(mǎn)愛(ài)心，教育方式巧妙。
4.語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了盲學(xué)生對喬治的喜愛(ài)。
5.議論;點(diǎn)明中心，寫(xiě)出個(gè)人所經(jīng)歷的痛苦能轉化為體會(huì )和體貼他人之心的仁慈;總結上文(過(guò)渡)。
6.這首曲子把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去.盲學(xué)生感受到喬治對他們的關(guān)愛(ài)就像是清風(fēng)流水樣滋潤心田。
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