作文優(yōu)美段落摘抄3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的作文優(yōu)美段落摘抄，希望能夠幫助到大家。
作文優(yōu)美段落摘抄1
1、喜歡找一個(gè)靜謐的午后，在陽(yáng)光的撫摸下，于膝上攤開(kāi)一本薄薄的散文集，嗅著(zhù)那一縷墨香。欣賞靈動(dòng)的文字，與偉大的靈魂作一次交流�；厥淄�，這十三年來(lái)，就是書(shū)籍伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
早在兩三歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我誦讀唐詩(shī)。幼時(shí)的我，懵懵懂懂地跟著(zhù)媽媽朗誦那一句句有著(zhù)美妙韻律的句子。記得媽媽給我講過(guò)，那時(shí)候的我常�？粗�(zhù)詩(shī)的配圖就能把整首詩(shī)背誦下來(lái)，每每我拿著(zhù)書(shū)看圖背誦時(shí)，奶奶都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“你瞧，還真像個(gè)小書(shū)生呢！
2、一句“我的心中有猛虎在細嗅薔薇”吸引了我，于是乎，我對其一見(jiàn)鐘情，義無(wú)反顧地決定把余光中先生這句名言定為我最喜歡的句子。
其實(shí)，“猛虎”與“薔薇”分別喻指人性的兩個(gè)對立面，即“陽(yáng)剛”與“陰柔”，而“細嗅”該詞把這兩個(gè)完全相對的詞統一在了一起，實(shí)現了完美的調和，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，真的是完美到極點(diǎn)，以至于我或許是更多的人都無(wú)法任何呈個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替代。
3、世界上最遙遠的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事。
“金字塔原理”認為如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的？是一項復雜的任務(wù)。因為即使你的文章篇幅很短，譬如只有兩頁(yè)紙，文章中也會(huì )包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話(huà)、理解每一句話(huà)，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián)，融會(huì )貫通。
4、南宋大儒家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！逼鸪�，我對這個(gè)句子始終弄不透徹，理解起來(lái)總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么要先說(shuō)“心”，再說(shuō)“眼”，最后說(shuō)“口”呢？這句話(huà)能夠給我們什么啟示呢？
我對這個(gè)問(wèn)題較上了勁。于是我下決心，一定要弄明白這句話(huà)的真正涵義。
查閱資料、詢(xún)問(wèn)同學(xué)……一系列“程序”之后，我對這句話(huà)有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì )集中，眼神集中，能思考問(wèn)題，才能發(fā)言，表達自己的見(jiàn)解。
5、句號是最常見(jiàn)的標點(diǎn)符號，它代表著(zhù)一句句子的結束。它使我聯(lián)想到了我生活中的一件事。
我一直很羨慕那些代表學(xué)校去參加比賽的同學(xué)。這次終于有機會(huì )了。老師派我去參加網(wǎng)頁(yè)制作大賽。
但是我卻又歡喜又擔憂(yōu)，擔憂(yōu)自己是否有能力可以獲獎。
老師將我叫去談話(huà)，他說(shuō)：“老師相信你的能力，你只要多多練習，掌握配色的訣竅，就一定能做出好作品�！�
6、你，是玉的凈，花的明，瓷的白。你，是美的詩(shī)，寂的詞，慢時(shí)光。你是畫(huà)，是情，是透骨的.意。
今生，只愿住進(jìn)你的心里，在詩(shī)里行走。你是詩(shī)中最美的句子，我在其中禪坐，忘了時(shí)空，也忘了自己。春天是最適合朗讀的。高聲的，放大歌喉，如書(shū)上的鳥(niǎo)雀一般。就這樣讀呀讀，讀到永恒，讀到地老天荒，直到我們一起開(kāi)成并蒂蓮花，靜靜地，在詩(shī)中，在詞里，在白云深處。
7、“嘿！稀奇稀奇真稀奇，咱班的同學(xué)們真是‘不看不知道，一聽(tīng)嚇一跳’呀！”一聽(tīng)這句話(huà)，你一定會(huì )問(wèn)從心起吧？甭急，聽(tīng)俺慢慢道來(lái)。
最近，咱的課本上有一單元是專(zhuān)門(mén)講詩(shī)的，于是，老師就頻繁的開(kāi)始讓我們寫(xiě)詩(shī)，同學(xué)們詩(shī)興大發(fā)，優(yōu)美而富有哲理的句子像開(kāi)了閘似的，止不住的往外涌。而且，有時(shí)大家心血來(lái)潮，便觸景生情，隨口一說(shuō)，真是可惜了咱這口才。
8、一日，在老師辦公室訂正作業(yè)，等候之余我看見(jiàn)墻上有一句名言：自己被自己打敗是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可喜的勝利。真是一句深奧的句子。忖思良久，終不知其意。當輪到我訂正時(shí)，便將他拋之腦后。
幾日后期中考試，我自以為是，回想起上次月考的優(yōu)秀成績(jì)驕傲之情不禁再次油然而生。答題時(shí)下筆如有神，寫(xiě)字時(shí)龍飛鳳舞，審題時(shí)一掃而過(guò)答題時(shí)不假思索，一張試卷不下三十分鐘搞定！
9、同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)人物、地點(diǎn)、時(shí)間事件嗎？是否用它們拼過(guò)好玩的句子呢？我猜，肯定沒(méi)有，那就和我一起走進(jìn)五二班的教室吧！ “叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，同學(xué)們都陸陸續續地跑回教室，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)老師拿著(zhù)4個(gè)紙杯和一堆小紙片走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光都投向老師，心里卻莫明其妙，仿佛在想：老師帶這些東西要干嘛？
10、如果你是對的，你的世界也是對的；如果你是快樂(lè )的，你的世界也快樂(lè )的！
雄鷹，有時(shí)飛得比雞還要低，但雞永遠不會(huì )飛得像鷹那樣高。
世風(fēng)里，愛(ài)是信物；人海中，善乃慈航。人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播。
當無(wú)事時(shí)，應該像有事那樣謹慎，當有事時(shí)，應像無(wú)事時(shí)那樣鎮靜。因為漫長(cháng)的旅途中，實(shí)在難以完全避免崎嶇和坎坷。
作文優(yōu)美段落摘抄2
1、母親的微笑，是隆冬的火爐，使我暖心；母親的微笑，是炎夏的薄荷，使我清心；而母親鼓勵的微笑，則是天昏地暗時(shí)，一束耀眼神圣的光�！�
2、人與路的關(guān)系，非常密切。沒(méi)有人，路也不存在，沒(méi)有了路，人就寸步難行人與路既和諧又唯一。人的人生就是一條路。
3、我喜歡母親這種味道，惟有母親的這種味道是那樣的獨特，不需要世間任何作料的調配，而是自身發(fā)出的一種無(wú)可取代的味道，每當我聞到這種味道，會(huì )感到幸�？鞓�(lè )。
4、人生便是如此，坦然面對挫折，風(fēng)雨坎坷過(guò)后，便可以成就精彩人生。
5、聽(tīng)到心靈被觸動(dòng)的微妙聲音，作為學(xué)生的自己就應埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達到的成績(jì)回報那觸動(dòng)心靈的聲音，報答聲音里蘊涵的親情。
6、為自己奔跑，他人的看法不過(guò)是風(fēng)中飄揚的虛花，自己的堅持才市開(kāi)出果實(shí)的真花，為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
7、我聽(tīng)到父親在我耳旁低語(yǔ)，感到了深深的父愛(ài)，置身于妙不可言的愛(ài)的美景中。這使我更堅定了自己的意志，用成績(jì)回報他，用行動(dòng)作為接受到父親關(guān)懷的響應。做一個(gè)有益于社會(huì )的人。
8、誰(shuí)說(shuō)北風(fēng)的狂肆就可以沒(méi)過(guò)太陽(yáng)的光輝？誰(shuí)說(shuō)沉重的音調可以勝過(guò)鳥(niǎo)兒叫聲的清脆？誰(shuí)說(shuō)嬌艷的玫瑰可以比得過(guò)向日葵的堅強？我說(shuō)那美麗的笑容可以暖卻冰涼的心房。
9、世間萬(wàn)物，蕓蕓眾生，無(wú)不是渴望生活在誠信的社會(huì )里。其實(shí)誠信和忠貞只不過(guò)是一種人生態(tài)度，一種積極的人生態(tài)度。千年的風(fēng)霜，搖曳著(zhù)那些花季，已經(jīng)飄過(guò)了那些雨季。我們不妨把那些或長(cháng)或短或遺憾或完美的記憶交還給歲月。把那些或喜或悲或如波濤洶涌或如暗波逐流的往事留駐在心底。選擇一種積極向上的人生態(tài)度，那樣，你不會(huì )再因為官場(chǎng)的爾虞我詐而瑟瑟發(fā)抖，也不會(huì )再因為社會(huì )的失信成風(fēng)而惆悵莫名。那樣，你將會(huì )變得誠信，將會(huì )變得忠貞。
10、拾起遺落的記憶，拼成現在的自己：拾起遺落的散珠，串成一串記憶的鏈條；撿起丟棄的童年照片，擦拭歲月的痕跡�，F在的那些事，也已經(jīng)很少有人費功夫去做了。許多人已經(jīng)迷失在城市的霓虹燈中，失落在塵封的往事中。如果不是老師提到童年過(guò)去這兩個(gè)詞語(yǔ)，我也不會(huì )去回憶的。人啊，又到何時(shí)，才懂得珍惜，懂的`回憶呢？
11、如果不是坦然面對仕途的不順，怎么會(huì )有后世柳三變的淺斟低唱？如果沒(méi)有坦然面對官場(chǎng)的爾虞我詐，怎么會(huì )有豪放飄逸的詩(shī)仙李白？如果沒(méi)有坦然面對命運的不幸，怎么會(huì )有音樂(lè )巨人貝多芬的永垂不朽……
12、一只小燕從巢里伸出個(gè)小腦袋，新奇地看著(zhù)外面的世界，終于，它展開(kāi)了雙翅，在空中努力地練習著(zhù)在天空中飛翔；這時(shí)，一只幼兔也從家溜了出來(lái)，屁股一扭一扭著(zhù)穿梭在草叢之間，不讓獵人發(fā)現自己。我笑了，開(kāi)心地笑了，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，我從未覺(jué)得原來(lái)學(xué)著(zhù)長(cháng)大是這么有趣。
13、幽暗而昏沉，明亮而清晰，無(wú)知而天真。心中的燈，他記錄著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。心中的燈把我照得那么透徹，可我想隱藏些什么，我希望他是幽暗的，一點(diǎn)憂(yōu)傷從中透露出來(lái)，更顯得隱秘。
14、有人說(shuō)。世界上本來(lái)沒(méi)有多路，走的人多了，也就成了路。也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路。只是走的人多了，反而沒(méi)路了。其實(shí)，人與路是不可分割的一部分。人在哪？那么路就在那。人生就是一條路需要思考，需要奉獻，有失敗，有成功，也有收獲。
15、夕陽(yáng)西下，殘光逝去。驀然回首，只見(jiàn)成長(cháng)的路上留下了一片回憶。童年也漸漸地離我遠去，無(wú)法挽回只好嘆息。童年的村落，童年的記憶�，F在讓我們共同尋找童年的記憶。
16、人生舞臺，我就是主角。成長(cháng)是一種快樂(lè )，但有多少人忽略了成長(cháng)的足跡？成長(cháng)，是一種磨煉。但有多少人為它哭哭啼啼？成長(cháng)更是一種享受，但又有多少人不曾珍惜？
17、時(shí)間對每個(gè)人都很公平，不會(huì )為誰(shuí)而停留。聰明的人利用時(shí)間，愚蠢的人浪費時(shí)間。合理利用時(shí)間會(huì )起到事半功倍的效果，因為時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。安排運用好時(shí)間關(guān)系到人生的成敗，成功的人靠就是對時(shí)間的良好把握。
18、我不再抗拒地長(cháng)大，開(kāi)心地跟著(zhù)風(fēng)伯伯跑，開(kāi)心地學(xué)著(zhù)長(cháng)大，細細地體會(huì )長(cháng)大的過(guò)程中所帶給自己的酸甜苦辣，因為，這是我再一步一步地體會(huì )著(zhù)幸福。
19、微笑像黑暗中的一縷陽(yáng)光，給人們帶來(lái)光明和希望；微笑像久旱后的甘霖，滋潤著(zhù)枯竭的心靈，微笑吧，使世界更美麗。
20、田野上，金色的麥穗整整齊齊地站著(zhù)。一眼望去，仿佛一條鋪滿(mǎn)了金子的大道，發(fā)出異樣的光彩。一顆顆果實(shí)累累的果樹(shù)，驕傲地佇立在道路兩旁，淡定地接受著(zhù)路人的贊美�！镆吧系囊磺�，不都是秋天的孩子們嗎？他們笑著(zhù)，跳著(zhù)，臉上蕩漾著(zhù)甜甜的酒窩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)。
作文優(yōu)美段落摘抄3
1、關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì )無(wú)意，那份認真與執著(zhù)，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》
2、每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒(méi)有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒(méi)有那一次，我能體會(huì )到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無(wú)痕，惟有馨香縷縷。
——重慶市考生《馨香縷縷》
3、人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心，比金錢(qián)更重要。讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。親愛(ài)的師長(cháng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)！
——安徽省考生《渴望贊美》
8、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè )，乞求光陰的憐憫，而是含著(zhù)微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
——荊州市考生《把微笑帶給生活》
5、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì )放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。
——河北省考生《生命在你手中》
6、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著(zhù)希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng )造青春之輝煌。
——河北學(xué)生《把握青春》
7、在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：
生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。
——荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》
8、讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當你把愛(ài)心獻給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的`人間。
——荊州考生《把愛(ài)心帶給他人》
9、用不著(zhù)把年輕的心靈裝點(diǎn)得沉重。表面上的滄桑，外在的嚴肅，并不能讓你上升為哲人；離開(kāi)所有的朋友，你有的只能是孤單的背影。既然現在的我還不能變得深刻，那么，我就讓自己變得輕松�？迒手�(zhù)臉的人，怎能聽(tīng)清花開(kāi)的響聲；偽裝自己的人，又怎能聽(tīng)懂蛙鳴一片里的激動(dòng)。
10、用不著(zhù)立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活著(zhù)，點(diǎn)不亮一盞霍霍燃燒的生命之燈。我的喊聲或許有些微弱，我的腳步或許有些盲從，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。命運沒(méi)有什么可怕的，驚濤駭浪的海上不是常見(jiàn)揚起的帆影！
11、不知是誰(shuí)在幽幽清唱：紛亂人世間，除了你，一切繁華皆背景，這場(chǎng)戲用生命演下去，付出難得有這番約定，這段情只對你我有意義。在曉霧朦朧的霜林中，如果你不曾憶起，如果我不曾來(lái)過(guò)，只有，繁華如煙，一夢(mèng)如蝶，輕輕跌落在背景里，跌落在紅塵外。而我固執地以一種古典的情懷，撫箏低唱，繾綣了秋風(fēng)濃霧，醉紅了拂曉楓葉，只是，只是，背負著(zhù)相思的楓林日漸消瘦，我，比楓林更瘦。
12、日子總是像從指尖渡過(guò)的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè )和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
13、雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬(wàn)馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時(shí)節耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專(zhuān)為雨設置的，它們盡職地演奏著(zhù)，聽(tīng)雨人心中便漫出不盡的情意。
14、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫，它能教我們醫治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng )傷。
15、有的人生活得富有充實(shí)，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無(wú)奇，是因為他缺乏戰勝生活的勇氣。
16、昨夜的一場(chǎng)秋雨，打濕了我的眼睛，靜靜的看人來(lái)人往，葉綠葉紅，不知疲倦的心，游弋在紅楓的森林。前世為著(zhù)今生的相逢，不愿過(guò)奈何橋，不愿喝孟婆湯，化做一滴清露，掛在楓葉間，浸潤著(zhù)楓葉，陪著(zhù)它寂寞，陪著(zhù)它燃燒。且讓那一樹(shù)一樹(shù)的火焰化做古箏，讓我的三千青絲為琴弦，在這樣一個(gè)寂靜的黎明，為你，柔柔的彈奏一曲，紅楓是暗夜里跳動(dòng)的火焰，青絲是前世的印記，你，是無(wú)法忘卻的今生。那箏聲，只有你聽(tīng)得懂，因為昨夜我并沒(méi)有醉，是這滿(mǎn)樹(shù)的燦爛驚醒了沉睡千年的夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)，我仍然無(wú)法把握那份等待的情緣，無(wú)法看清那一瞬間的情殤。
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