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描寫(xiě)堅毅、剛強的好段欣賞
這天，老師似乎與往常有些不同，他那紅潤的臉色變得蒼白了，走到講臺前，對同學(xué)們說(shuō)：今天學(xué)習第17課，請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)。說(shuō)著(zhù)，就在黑板上寫(xiě)課題。 我看見(jiàn)老師寫(xiě)字的手正在微微發(fā)抖。開(kāi)始講課了，他的嗓音有些嘶啞，講著(zhù)講著(zhù)，引起一陣劇烈的咳嗽。他趕緊掏出手帕捂著(zhù)嘴，可是還止不住地吭吭咬著(zhù)。過(guò) 了好一會(huì )兒，老師停止了咳嗽。為了安定同學(xué)們的情緒，他說(shuō)：沒(méi)什么關(guān)系，繼續上課。就這樣，老師帶病堅持為我們上完了這節課。
淅淅瀝瀝的雨夜。生命垂危的老人躺在床上，不住地喘息。他的身子挺得直直的，因為他從未向任何人低過(guò)頭，更不會(huì )向死神低頭。他眼窩深陷，混濁的雙眼里流露 出焦急的神情，干癟的嘴唇似乎要吐出什么話(huà)來(lái)，但立即招來(lái)一陣咳嗽，花白的胡子一翹一翹的。他又費勁地挺了挺身子，掙扎著(zhù)支起上半身，艱難地張開(kāi)僵硬的手 指，拿起筆，寫(xiě)下了幾行大字。
我跑到羅阿姨家里，羅阿姨家里的燈還沒(méi)有滅，她在干什么呢？我輕輕推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)羅阿姨趴在桌上。我走近一看，她還在寫(xiě)呢。我忍不住說(shuō)：這么晚了，別寫(xiě) 了。羅阿姨見(jiàn)我來(lái)了，對我說(shuō)：席字我總寫(xiě)不好。我勸她快睡。她說(shuō)：我要寫(xiě)不會(huì )就睡不著(zhù)。我被她這種精神感動(dòng)了，我又坐下來(lái)，教她寫(xiě)席 字。臨走，我還是勸她睡覺(jué)，她嗯了一聲。第二天，我又教她***三個(gè)字，她不斷地問(wèn)我這怎么寫(xiě)，那怎么寫(xiě)。她的勁兒越來(lái)越大，信心越來(lái)越高，經(jīng)過(guò) 幾個(gè)星期，她已經(jīng)認識50多個(gè)字了。后來(lái)，她換了工作，可是我總忘不了她那種刻苦學(xué)習的精神。
這時(shí)，我不禁又想到了生活的強者張海迪大姐姐。盡管她癱瘓，不能下地像正常人那樣行走，不能和小伙伴們一起去上學(xué)，但是她仍然刻苦自學(xué)。有時(shí)，身子不 能動(dòng)彈，她就把書(shū)放在枕頭邊，利用鏡子的反照，繼續學(xué)習。我還想到了奧斯特洛夫斯基。他雖然下肢癱瘓，雙目失明，但仍然以超人的毅力忍受著(zhù)巨大的痛苦，寫(xiě) 下了一部偉大的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著(zhù)全世界人們頑強地與命運斗爭。
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