關(guān)于描寫(xiě)課堂的優(yōu)美段落

　　課堂的輕松能帶給人不一樣的感受，從而寓教于樂(lè )，在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習，那么我們該怎么描寫(xiě)好課堂的一切呢？下面就給大家家分享關(guān)于描寫(xiě)課堂的優(yōu)美段落，供大家欣賞學(xué)習。

　　關(guān)于描寫(xiě)課堂的優(yōu)美段落

　　1、忽然，教室里響起了節奏瘋狂的音樂(lè )，同學(xué)們都隨著(zhù)音節搖擺起來(lái)，你踩了我的腳，我碰了你的頭，臉興奮得紅了，眼里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　2、 教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著(zhù)，而馬老師卻叫一位女同學(xué)上臺，要她把自己的鋼筆桿使勁往頭上擦擦，再把它伸向一堆碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現 了！許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”大多數同學(xué)轉入了沉思，只有一個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄�！�

　　3、他撓著(zhù)頭，苦苦的盯著(zhù)這道題，腳不停的“咔咔”跺著(zhù)。突然，他面帶喜色，迅速抓起筆，一會(huì )兒，這道題終于做完了。他長(cháng)長(cháng)的呼了一口氣，放下筆，跑到電腦旁， 打開(kāi)主機，開(kāi)始玩游戲。他雙手不停的敲打著(zhù)鍵盤(pán)，目不專(zhuān)睛的盯著(zhù)屏幕。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，嚴厲的說(shuō)：別玩了，看書(shū)去。他無(wú)精打采的關(guān)上電腦，無(wú)可奈何的走 到書(shū)架邊，抽出一本書(shū)，躺在床上開(kāi)始看書(shū)，不過(guò)一會(huì )兒，就呼呼的睡著(zhù)了。

　　4、俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！边@告訴我們在生活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現了萬(wàn)有引力的定 律。牛頓之所以能發(fā)現這個(gè)定律，就是因為他在生活中的課堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱(chēng)贊視之的為 掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細觀(guān)察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因為生活課堂使人有創(chuàng )新精 神。

　　5、在現實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因為在生活中感受到的一切也許在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當一個(gè)人面臨著(zhù)困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離 她而去、置之不理還是對她無(wú)微不至呢？要朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì )深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì )感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo) 的力量在翅膀�！币约啊坝颜x能使快樂(lè )倍增，友誼能使痛苦倍感�！钡娜松�真諦。因此生活中的課堂能使人發(fā)現人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的 價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。

　　6、我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇擁在這個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線(xiàn)腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間 有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì )隨之學(xué)會(huì )了舍棄。當你犯了錯 誤時(shí)，試著(zhù)舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來(lái)的自卑與羞辱；當你遭受挫折時(shí)，試著(zhù)舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅強的信念支持你面對現實(shí)……， 舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　7、教室里的悶熱讓每個(gè)人都抱怨連連、心不在焉，每個(gè)人都如同一座即將噴發(fā)的活火山，滾熱的巖漿已在體內翻騰。

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