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三年級語(yǔ)文飲湖上初晴后雨常用知識點(diǎn)
在平平淡淡的學(xué)習中，大家對知識點(diǎn)應該都不陌生吧？知識點(diǎn)也不一定都是文字，數學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級語(yǔ)文飲湖上初晴后雨常用知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級語(yǔ)文飲湖上初晴后雨原文
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙通：濛)
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(淡妝濃抹一作：濃妝淡抹)
三年級語(yǔ)文飲湖上初晴后雨知識點(diǎn)
譯文：
在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美;雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ�，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。
若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。
注釋?zhuān)?/strong>
�、俸杭春贾菸骱�。
�、跒囦�(liànyàn)：水面波光閃動(dòng)的樣子。
�、鄯胶茫赫秋@得很美。
�、芸諠鳎杭氂昝悦５臉幼�。
�、菸髯樱何魇�，春秋時(shí)代越國有名的美女，原名施夷光，或稱(chēng)先施，居古代四大美女(西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán))之首。家住浣紗溪村(在今浙江諸暨市)西，所以稱(chēng)為西施。
�、尴嘁耍阂诧@得十分美麗。
作者簡(jiǎn)介：
蘇軾是宋代文學(xué)成就的代表，并在詩(shī)、詞、散文、書(shū)、畫(huà)等方面取得了很高的成就。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”;其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱(chēng)“蘇辛”;其散文著(zhù)述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書(shū)，為“宋四家”之一;工于畫(huà)，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂(lè )府》等傳世。
三年級語(yǔ)文飲湖上初晴后雨教學(xué)反思
課堂一開(kāi)始，我就通過(guò)多媒體課件向學(xué)生播放了美麗的西湖視頻，讓學(xué)生對西湖的美有了最直觀(guān)的感受，營(yíng)造了閱讀期待。首先我從詩(shī)題入手，通過(guò)指導學(xué)生的朗讀來(lái)進(jìn)一步理解題意，使學(xué)生在情感輪廓上有個(gè)大致的方向。隨后通過(guò)多種方式的朗讀指導后，學(xué)生交流讀懂詩(shī)的內容。在突破詩(shī)歌的教學(xué)難點(diǎn)，主要抓住“瀲滟”、“空蒙”、“好”這幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，體會(huì )晴天時(shí)陽(yáng)光照耀下的西湖色彩明麗、波光粼粼;而雨中西湖隱隱約約，朦朧、神秘。想象畫(huà)面，用語(yǔ)言描繪，感受這首古詩(shī)蘊含的美妙的意境。這不僅為后兩句“欲把西湖西子，淡妝濃抹總相宜”的理解打下了良好的基礎，也很好地把詩(shī)歌的內容與生活聯(lián)系起來(lái)，對學(xué)生想象能力的提高也是有幫助的。
這次詩(shī)詞教學(xué)中我發(fā)現自己過(guò)于引導，學(xué)生想象沒(méi)有放開(kāi)，對后兩句的理解有點(diǎn)困難，有的環(huán)節時(shí)間過(guò)于倉促，沒(méi)有達到預定的效果。
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