辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》課文教案

　　《西江月夜行黃沙道中》表現手法委婉、自然，給讀者的印象鮮明深刻。

　　學(xué)習目標：

　　1、 正確、流利、有感情的吟誦詞文。

　　2、 借助注釋理解詞的意思，想象詞中描繪的景象。

　　3、 感受詞中的意境，陶冶學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養學(xué)生對古詩(shī)詞的濃厚興趣。

　　學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)有感情的吟誦體會(huì )詞的意思;

　　想象詞中描繪的畫(huà)面，感悟作者情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　唐詩(shī)宋詞是我國民族文化的精粹，千百年來(lái)，廣為傳頌。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少古詩(shī)，今天這節課，我們將走進(jìn)宋詞，來(lái)領(lǐng)略它獨特的魅力。

　　1、讀一讀題目?從題目中你有什么發(fā)現?

　　(根據課文鏈接找出詩(shī)詞區別)

　　2、介紹作者

　　辛棄疾：字幼安，號稼軒居士。愛(ài)國主義、英雄主義是辛詞的主調，亦有作品寫(xiě)農村生活小景，清新可愛(ài)。

　　二、出示學(xué)習任務(wù)

　　(一)讀詞，讀準字音;

　　(二)讀詞，讀出韻味;

　　(三)讀詞，想象這首詞描繪了怎樣的畫(huà)面，并和小組內的同學(xué)交流;

　　(四)讀詞，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受是什么。

　　三、小組自學(xué)，梳理疑難，相互交流

　　四、展示，適時(shí)點(diǎn)撥

　　1、讀

　　(1) 讀準字音;

　　(2) 讀出韻味;

　　指導：古詩(shī)詞的朗讀，音斷意連，讀出節奏需要放慢速度，該停頓的地方夸張一點(diǎn)，韻味就出來(lái)了。

　　(3)難點(diǎn)：稻花香里/說(shuō)豐年

　　七八個(gè)星/天外

　　兩三點(diǎn)雨/山前

　　(4)有感情的吟誦。(指名讀、男女生賽讀、齊讀……)

　　過(guò)渡：同學(xué)們，現在就讓我們也穿越一把，一起走到辛棄疾的身邊，做他的同行者，和他一起來(lái)欣賞黃沙嶺的夜景。

　　2、賞

　　上闋：

　　(1)詩(shī)人筆下都描繪了什么?

　　明月 別枝 鵲 稻花香 蟬鳴 蛙聲

　　(2)你看到了什么樣的景象能說(shuō)出來(lái)嗎?

　　(3)伴隨著(zhù)清風(fēng)吹拂，傳來(lái)陣陣稻花香、蛙鳴聲，在詩(shī)人看來(lái)，這青蛙也在訴說(shuō)，他們會(huì )說(shuō)這什么?

　　過(guò)渡：這么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的月夜，真讓人想走進(jìn)了畫(huà)卷一般，詩(shī)人走著(zhù)走著(zhù)，天氣突然起了變化，發(fā)生了什么?(齊讀下闋)

　　下闋：

　　(1)詩(shī)人看到了什么?

　　(2)過(guò)去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急)

　　(3)最后結果如何，他找到避雨的地方了嗎?(齊讀最后一句)(喜)

　　過(guò)渡：這一“急”一“喜”，讓夜行更有了一種情致。

　　感受：這次夜行，給你留下最美好的記憶是什么?

　　3、 寫(xiě)

　　此情此景，真令人回味無(wú)窮，讓我們再一次走進(jìn)黃沙嶺，領(lǐng)略辛棄疾這難得的悠閑與快樂(lè )吧!(齊讀)

　　同學(xué)們，讓我們拿起手中的筆，用我們的語(yǔ)言來(lái)描繪一下這美景吧!

　　五、課堂小結

　　這節課，我們從古詩(shī)詞的語(yǔ)句當中看到了一幅鮮活的美景，體驗到了詩(shī)人真摯的情感�！段鹘�月 夜行黃沙道中》這支醉人的鄉間夜行曲帶給了我們一種美的享受，趣的體驗!

　　板書(shū)設計：

　　西江月　　夜行黃沙道中

　　音　　　　　　景美

　　讀　　　　　　詞

　　韻　　　　　　情真

　　拓展閱讀：西江月夜行黃沙道中賞析

　　這是辛棄疾中年時(shí)代經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫(xiě)的一首詞。公元1181年(宋孝宗淳熙八年)，辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，開(kāi)始到上饒居住，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過(guò)短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，因而在此留下了不少詞作。詞中所說(shuō)的黃沙嶺在上饒縣西四十里，嶺高約十五丈，深而敞豁，可容百人。下有兩泉，水自石中流出，可溉田十余畝。這一帶不僅風(fēng)景優(yōu)美，也是農田水利較好的地區。辛棄疾在上饒期間，經(jīng)常來(lái)此游覽，他描寫(xiě)這一帶風(fēng)景的詞，現存約五首，即：《生查子》(獨游西巖)二首、《浣溪沙》(黃沙嶺)一首，《鷓鴣天》(黃沙道上即事)一首，以及此詞。

　　辛棄疾的這首《西江月》前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來(lái)，寫(xiě)的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的'景物，然而經(jīng)過(guò)作者巧妙的組合，結果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤(pán)旋在一般樹(shù)頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了;而鵲兒驚飛，自然也就會(huì )引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往特別感到清幽�？傊�，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

　　接下來(lái)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”把人們的關(guān)注點(diǎn)從長(cháng)空轉移到田野，表現了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關(guān)心撲面而來(lái)的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來(lái)的豐年景象。此時(shí)此地，詞人與人民同呼吸的歡樂(lè )，盡在言表。稻花飄香的“香”，固然是描繪稻花盛開(kāi)，也是表達詞人心頭的甜蜜之感。而說(shuō)豐年的主體，不是人們常用的鵲聲，而是那一片蛙聲，這正是詞人匠心獨到之處，令人稱(chēng)奇。在詞人的感覺(jué)里，儼然聽(tīng)到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說(shuō)豐年。先出“說(shuō)”的內容，再補“聲”的來(lái)源。以蛙聲說(shuō)豐年，是詞人的創(chuàng )造。

　　以上四句純然是抒寫(xiě)當時(shí)當地的夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著(zhù)豐收年景的夏夜。因此，與其說(shuō)這是夏景，還不如說(shuō)是眼前夏景將給人們帶來(lái)的幸福。

　　不過(guò)，詞人所描寫(xiě)的夏景并沒(méi)有就此終止。如果說(shuō)詞的上闋并非寥廓夏景的描繪，那么下闋卻顯然是以波瀾變幻、柳蔭路曲取勝了。由于上闋結尾構思和音律出現了顯著(zhù)的停頓，因此下闋開(kāi)頭，詞人就樹(shù)立了一座峭拔挺峻的奇峰，運用對仗手法，以加強穩定的音勢。“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，在這里，“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，這些都是為了與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉土氣息相吻合。特別是一個(gè)“天外”一個(gè)“山前”，本來(lái)是遙遠而不可捉摸的，可是筆鋒一轉，小橋一過(guò)，鄉村林邊茅店的影子卻意想不到地展現在人們的眼前。詞人對黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因為醉心于傾訴豐年在望之樂(lè )的一片蛙聲中，竟忘卻了越過(guò)“天外”，邁過(guò)“山前”，連早已臨近的那個(gè)社廟旁樹(shù)林邊的茅店，也都沒(méi)有察覺(jué)。前文“路轉”，后文“忽見(jiàn)”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，體現了作者深厚的藝術(shù)功底，令人玩味無(wú)窮。

　　從表面上看，這首詞的題材內容不過(guò)是一些看來(lái)極其平凡的景物，語(yǔ)言沒(méi)有任何雕飾，沒(méi)有用一個(gè)典故，層次安排也完全是聽(tīng)其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著(zhù)詞人潛心的構思，淳厚的感情。在這里，讀者也可以領(lǐng)略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。