韋應物《賦得暮雨送李胄》閱讀答案

　　引導語(yǔ)：韋應物《賦得暮雨送李胄》是一首送別詩(shī)。雖是送別，卻重在寫(xiě)景，全詩(shī)緊扣“暮雨”和“送”字著(zhù)墨。下面我們來(lái)做一下這首詩(shī)的閱讀訓練。

　　賦得暮雨送李胄

　　韋應物

　　楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

　　漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。

　　海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠含滋。

　　相送情無(wú)限，沾襟比散絲。

　　閱讀題一

　　8.請簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。(5分)

　　9.本詩(shī)的頷聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景富有特色，請加以分析。(6分)

　　參考答案

　　8.首聯(lián)“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)”，起句點(diǎn)“雨”，次句點(diǎn)“暮”，直切詩(shī)題中的“暮雨”二字。(1分)以楚江點(diǎn)“雨”，表明詩(shī)人正佇立江邊，這就暗切了題中的“送”字。(1分)“微雨里”的“里”字，既顯示了雨絲纏身之狀，又描繪了一個(gè)細雨籠罩的壓抑場(chǎng)面。(1分)這一聯(lián)，淡淡幾筆，便把詩(shī)人臨江送別的形象勾勒了出來(lái)，同時(shí)，為二、三聯(lián)畫(huà)面的出現，涂上一層灰暗的底色。(2分)

　　9.細雨濕帆，帆濕而重;飛鳥(niǎo)入雨，振翅不速。雖是寫(xiě)景，但“遲”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“遠”又著(zhù)意渲染了一種迷蒙暗淡的景色。四句詩(shī)，形成了一幅富有情意的畫(huà)面。(2分)從景物狀態(tài)看，有動(dòng)，有靜;動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)：帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對的靜來(lái);海門(mén)、浦樹(shù)為靜，但海門(mén)似有波濤奔流，浦樹(shù)可見(jiàn)水霧繚繞，這又顯出相對的動(dòng)來(lái)。(2分)從畫(huà)面設置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，顯其廣闊;海門(mén)深，浦樹(shù)遠，顯其邃邈。整個(gè)畫(huà)面富有立體感，而且無(wú)不籠罩在煙雨薄暮之中，無(wú)不染上離愁別緒。(2分)(本題注意三個(gè)點(diǎn)：一是景情關(guān)系;二是動(dòng)靜結合手法;三是表達效果)

　　閱讀訓練二

　　(1)前兩聯(lián)描寫(xiě)了哪些景物?有什么作用?(4分)

　　(2)請簡(jiǎn)要賞析“沾襟比散絲”這句詩(shī)的妙處。(4分)

　　參考答案：

　　13.(1)前兩聯(lián)描寫(xiě)了楚江的微雨、建業(yè)的暮鐘、濕重的船帆、遲飛的歸鳥(niǎo)等景物。(2分，意思對即可)這些景物描繪了細雨籠罩的情景，營(yíng)造了朦朧沉重的氛圍，寓情于景，表現了惜別的沉重心情。(2分，意思對即可)

　　(2)這一句用了比喻的手法，(1分)將離別的淚水比作“散絲(雨絲)”。(1分)把沾襟的淚水與散絲般的密雨交融在一起，生動(dòng)形象地表達了朋友之間深深的情誼和依依不舍的離別之情。(2分，意思對即可)

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