【熱門(mén)】編寫(xiě)童話(huà)故事
編寫(xiě)童話(huà)故事1
下雨了，雨下的很大，許多動(dòng)物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著(zhù)外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。
拿起書(shū)柜上的一本書(shū)翻閱起來(lái)，書(shū)中的一句話(huà)引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，”這句俗語(yǔ)是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶?
小豬媽媽看著(zhù)自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉!哪個(gè)都是媽媽所疼愛(ài)的寶貝，哪個(gè)都舍不得打。那就打電話(huà)問(wèn)問(wèn)其它的孩子媽媽都怎么做的`吧!“喂，大黃蜂媽媽?zhuān)掠晏�，忙什么吶，是不是打孩子玩�?”大黃蜂媽媽很驚詫?zhuān)骸拔业暮⒆觽�(gè)個(gè)都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊�！毙∝i媽媽又打電話(huà)問(wèn)燕子媽媽。
燕子媽媽回答說(shuō)：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學(xué)習長(cháng)大以后就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心�！毙∝i媽媽又詢(xún)問(wèn)野馬爸爸打不打孩子吶?野馬爸爸回答說(shuō)：“我的孩子如果長(cháng)大后，還戀在家中，依賴(lài)父母，不肯離開(kāi)，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學(xué)習，不用功，不長(cháng)志氣的孩子，我是要狠狠教訓的�！毙∝i媽媽又給長(cháng)頸鹿媽媽打電話(huà)：“你打不打孩子吶�！遍L(cháng)頸鹿媽媽說(shuō)：“孩子在不聽(tīng)話(huà)，犯錯誤的時(shí)候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規范禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛(ài)對孩子的成長(cháng)是不利的�！�
小朋友，你的行為舉止是怎么樣的?符合規范禮儀嗎?聽(tīng)父母的話(huà)嗎?犯錯誤的時(shí)候，該不該接受教育，父母會(huì )打你嗎?
編寫(xiě)童話(huà)故事2
國王要進(jìn)行選美大賽了，全國女生都來(lái)參加了，連尊貴的鳥(niǎo)王孔雀也來(lái)參加了。
經(jīng)過(guò)了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開(kāi)始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了!另一位參加決賽的則是倍受矚目的`孔雀。
決賽前夜，鳥(niǎo)王心想：這次我一定要成為第一名!上次使者來(lái)發(fā)獎?wù)�，卻沒(méi)給我，讓我丟盡了顏面。這次要不給國王運一些金銀，讓他通容通容?行，就這么辦!于是，孔雀連夜趕往皇宮，運去金銀。到了皇宮，孔雀恭恭敬敬地對國王說(shuō):“大王，您看能不能讓我當這次選美大賽的冠軍呢?上次，我沒(méi)獲得獎?wù)�，在眾鳥(niǎo)面前丟盡了顏面。如果，這次沒(méi)得冠軍，我就沒(méi)臉見(jiàn)人了，以后還怎么領(lǐng)導眾鳥(niǎo)呢!”國王心想：孔雀，爭強好勝，不穩重，鳥(niǎo)國遲早要遭秧的，這次決不能讓它得冠軍，并且要撤掉它的王位，現在先不告訴她，明天在決賽上公之于眾，但孔雀給我的這些贓物我決不收。
于是，國王笑著(zhù)說(shuō)：“好呀，你本來(lái)就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊�！� 孔雀聽(tīng)了，悄悄對國王說(shuō)：“國王，我想把紙做的姑娘打入死牢�！� 國王聽(tīng)了，果斷地說(shuō)：“行，你快回去睡個(gè)美容覺(jué)吧，明天好參加比賽�！�
決賽開(kāi)始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺，可紙做的姑娘卻遲遲沒(méi)有出現。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，紙做的姑娘終于出現了，她氣喘吁吁地跑了上來(lái)，懷里還抱著(zhù)一只受了傷的小麻雀。國王問(wèn)：“你怎么才來(lái)呀!比賽已經(jīng)開(kāi)始很久了，你去哪了?”那只受傷的小麻雀小聲地說(shuō)：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了�！眹跸耄哼@個(gè)姑娘既漂亮，又善良，是個(gè)好人才!就讓她來(lái)?yè)硒B(niǎo)王這個(gè)職位吧!于是，國王莊嚴地說(shuō)：“現在我宣布，本屆選美大賽獲勝者是——紙做的姑娘。另外鳥(niǎo)王孔雀因為爭強好勝，不穩重，所以我要撤掉它的王位，而紙做的姑娘就是新一任鳥(niǎo)王!”
最終，紙做的姑娘的善良給自己帶來(lái)了幸福，而孔雀的爭強好勝、不穩重給自己帶來(lái)了痛苦。
編寫(xiě)童話(huà)故事3
以前，筆和書(shū)本是好朋友。
有一天，他們兩個(gè)吵架了。他們兩個(gè)拳打腳踢地說(shuō)：誰(shuí)能讓小孩子考100分，誰(shuí)就贏(yíng)。書(shū)飛快地跑到小孩子身邊，翻開(kāi)自己讓小孩讀。這下筆可著(zhù)急了，說(shuō)著(zhù)：這可這么辦呀！
上學(xué)的'時(shí)間到了，老師發(fā)下試卷。老師說(shuō)：開(kāi)始考試。小孩就認真地拿著(zhù)筆做了起來(lái)。小孩這次考了100分。
筆很開(kāi)心，說(shuō)著(zhù)：是我讓他考了100分，沒(méi)有我他連名字都寫(xiě)不上去。書(shū)來(lái)回翻動(dòng)著(zhù)，不耐煩地說(shuō)：沒(méi)有我，他根本不知道題目該怎么做！小孩大聲地說(shuō)：別吵了，別吵了，你們都很厲害，沒(méi)有你們的合作，我考不了100分。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。筆和書(shū)聽(tīng)了后又成為了好朋友。
編寫(xiě)童話(huà)故事4
我是一片普通的樹(shù)葉，我喜歡一個(gè)小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都會(huì )走到陽(yáng)臺，沖我微笑，放學(xué)后，她坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，偶爾抬起頭發(fā)呆或沉思，樣子可愛(ài)極了！我很想來(lái)到欣怡身邊，做她的好朋友。
機會(huì )終于來(lái)了，天氣預報說(shuō)臺風(fēng)“海燕”來(lái)了，我終于可以?huà)昝搵寢尩?懷抱了�！鞍�，啊，啊……救命��！”我好害怕，臺風(fēng)太大了，一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機大哥惡狠狠的說(shuō)：“小子，滾開(kāi)，這不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰塵和噪音里，何況，這路面的振動(dòng)頻率像要地震了一樣。
又一陣風(fēng)吹來(lái)，我努力一躍，竟然貼到了一輛汽車(chē)的“屁股”上�！鞍⊙綃屟�，好難聞��！”近距離的聞著(zhù)汽車(chē)放的“臭屁”，真的受不了啦！真希望人類(lèi)能少開(kāi)車(chē)，多走路！
正想著(zhù)，發(fā)現汽車(chē)竟然停在欣怡家樓下，更讓我期待的是欣怡放學(xué)回來(lái)，正向我走來(lái)，近了，近了，再近一點(diǎn)，我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈，欣怡發(fā)現我了。
“媽媽?zhuān)职周?chē)后面卡著(zhù)一片漂亮的樹(shù)葉，我們帶回家用它做書(shū)簽，怎么樣？”
“好主意，寶貝！”媽媽說(shuō)。
雖然經(jīng)歷過(guò)兩次危險，但總算美夢(mèng)成真嘍！
編寫(xiě)童話(huà)故事5
早晨，羊媽媽對她的七個(gè)孩子說(shuō)：“孩子們，我要出去見(jiàn)你們的阿姨，你們在家待著(zhù)，要小心大灰狼……”。羊媽媽囑咐完就出門(mén)了。
小羊們乖乖地待在家里。這時(shí)，大灰狼爸爸和已經(jīng)餓了三天三夜的小灰狼來(lái)了。他們來(lái)到了小羊家的門(mén)口，從小窗里望了望，發(fā)現羊媽媽不在，他們高興極了。試了試門(mén)有沒(méi)有開(kāi)。卻發(fā)現門(mén)關(guān)好了，大灰狼爸爸對小灰狼說(shuō)：“兒子，你去把里面的那幾只小羊騙出來(lái)。然后我們把他們一起吃掉�！毙』依且宦�(tīng)到有東西吃，高興得兩眼放光。大灰狼爸爸噌的一下鉆進(jìn)了樹(shù)叢。小灰狼走到小羊家門(mén)口，敲了敲門(mén)，說(shuō)：“小羊、小羊，我想和你們玩一會(huì )兒�！薄昂��！崩洗蠡卮�。他叫上了老二、老三、老大出門(mén)陪小灰狼玩去了。老五、老六和老七躲進(jìn)了大擺鐘下的.柜子里，等老大他們回來(lái)。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，外面沒(méi)有了玩鬧聲，反而多了幾聲哀叫。三只小羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。不久后，羊媽媽回來(lái)了。三只小羊縮在地上。羊媽媽問(wèn)：“孩子們，你們怎么了？老大他們呢？家里怎么只有你們三了？”老五聲音顫抖地說(shuō)：“他們去和小灰狼玩，后面就再也沒(méi)有回來(lái)了�！毖驄寢尪读艘幌�，說(shuō)：“原來(lái)是這樣的�！闭f(shuō)完，拿出剪刀、縫衣針和線(xiàn)去找大灰狼了。
大灰狼爸爸正在和小灰狼在河邊睡午覺(jué)。羊媽媽剪開(kāi)他們的肚子，將小羊們救了出來(lái)。再給他們裝上土和小草，縫好他們的肚子，領(lǐng)著(zhù)小羊回家了。
醒來(lái)之后，大灰狼和小灰狼一喝水就淹死了。
編寫(xiě)童話(huà)故事6
晚上九點(diǎn)，我收拾好書(shū)包上床睡覺(jué)了。片刻，屋子里的人都睡著(zhù)了，靜悄悄的，不時(shí)傳來(lái)幾聲輕微的呼嚕聲。
“卡啦”書(shū)包的拉鏈被拉開(kāi)了。
隨著(zhù)書(shū)包的拉鏈聲，鉛筆妹妹“三步一停頓，五步一休息.”地走出來(lái)說(shuō)：“小主人真壞，在我的修長(cháng)的身子上用小刀重重地劃，害得我走路都十分吃力�！�
橡皮弟弟滾出來(lái)說(shuō)：“你們還算好，看看我吧�！毕鹌さ艿苤钢�(zhù)身上的傷口，說(shuō)“小主人上課無(wú)聊，就拿我來(lái)找趣。在我身上東挖一點(diǎn)，西挖一點(diǎn)，把我的“腳”都給挖沒(méi)了�？蓱z我的千瘡百孔的身體啊!”
“唉，我比你倆都慘，”尺子哥哥被卷筆刀小妹扶著(zhù)出來(lái)，傷心地說(shuō)，“主人每每下課都拿我當“飛鏢”扔。一天，他扔得比平常稍稍重了一些，我就撞在墻上，斷成了三截。主人只用膠帶把我隨便、粗糙地粘了一下，唉——�！�
字典爺爺顫顫巍巍地走了出來(lái)，慢吞吞地講：“小主人為了趕時(shí)間，經(jīng)常急匆匆地翻我，有好幾次，我薄薄的'紙張被撕破，小主人連正眼都不看一下�！�
“我呢，上課時(shí)，主人玩橡皮被老師發(fā)現，就把我用鉛筆鉆出一個(gè)個(gè)的小洞。其次，還故意撕破紙張的小角落，用來(lái)當“子彈”玩�！闭n本阿姨帶著(zhù)哭腔說(shuō)。
“小主人買(mǎi)來(lái)的貼紙，全部都貼在我的身上，”卷筆刀妹妹厭惡地說(shuō)“搞得我全身都粘糊糊的，非常難受!”
不知不覺(jué)，天已經(jīng)亮了，文具們又回到書(shū)包里，繼續工作。
請你愛(ài)惜自己的文具，不要傷害它們，如果你不愛(ài)惜文具，它們可是要“罷工”的呦!
編寫(xiě)童話(huà)故事7
森林里住著(zhù)一只美麗的孔雀，孔雀以為她是全世界就最美的一只動(dòng)物。因為：森林里的鳥(niǎo)兒們都說(shuō)她很美。有一天，森林里來(lái)了一只鳳凰，鳳凰身上的羽毛五光十色，有：紅如鮮血，黃入黃金，綠如樹(shù)葉……當鳳凰來(lái)的時(shí)候所有的鳥(niǎo)兒都說(shuō)鳳凰美麗，再也沒(méi)有說(shuō)孔雀美�？兹负芗刀束P凰的美，有一天，孔雀悄悄地來(lái)到鳳凰的`家中，把墨水灑在鳳凰的身上。早晨，在蒙蒙細雨當中招徠了許多鳥(niǎo)對他們
說(shuō)：“現在誰(shuí)也沒(méi)有我美了�！焙鋈�，天上下起了傾盆大雨，鳳凰剛好飛出來(lái)，大魚(yú)洗去鳳凰身上的墨水，鳳凰又變美了。鳳凰漫漫的走道孔雀身邊小聲地說(shuō)：“孔雀妹妹，美是沒(méi)有用的，要是信善良、誠實(shí)才是真正的美�！焙髞�(lái)，執迷不悟的孔雀變成了一只善良、助人為樂(lè )的孔雀了。你們知道孔雀為什么會(huì )變成了一只善良的孔雀呢?因為：孔雀知道美食人外有人，天外有天的，孔雀知錯就改。成了一只人家喜愛(ài)的孔雀。
這真是一只知錯就改的孔雀呀!
編寫(xiě)童話(huà)故事8
【教學(xué)要求】
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情，充分調動(dòng)學(xué)生的情感，引導學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )寫(xiě)作，更陶冶情操。
2.要求學(xué)生能根據所創(chuàng )設的情境，展開(kāi)豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內容。
3.培養學(xué)生獨立構思、相互評改和認真修改的良好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
創(chuàng )編童話(huà)故事，培養學(xué)生的創(chuàng )造性想象能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，走進(jìn)童話(huà)。
1.談話(huà)導入：同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)看童話(huà)，這節課老師就和大家一起走進(jìn)童話(huà)的世界。
2.憶說(shuō)故事，領(lǐng)悟寫(xiě)作手法。
(1)首先讓我們走進(jìn)童話(huà)屋，看看里面住著(zhù)那些童話(huà)故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(課件出示2)童話(huà)圖片，學(xué)生交流。
(2)你還讀過(guò)哪些童話(huà)?(學(xué)生自由發(fā)言)
(3)誰(shuí)想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話(huà)?簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由。
(4)教師小結：是啊，童話(huà)中充滿(mǎn)了奇妙的幻想，難怪大家說(shuō)起來(lái)津津樂(lè )道、滔滔不絕，那你們研究過(guò)童話(huà)故事為什么會(huì )這么吸引人嗎?(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)
(5)師生總結。(課件出示3)大膽的想像，恰當的擬人、夸張，給人啟迪。
(6)總結過(guò)渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話(huà)創(chuàng )作的奧秘都能發(fā)現!童話(huà)就是作者通過(guò)大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話(huà)的世界里，云兒能說(shuō)話(huà)，風(fēng)兒會(huì )唱歌，花兒中會(huì )走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng )編出美麗動(dòng)人的童話(huà)故事，那該多好啊!同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎?讓我們張開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始創(chuàng )編我們自己的童話(huà)吧。
2.提供寫(xiě)作對象，啟發(fā)學(xué)生思維。
(1)(課件出示4)我來(lái)編童話(huà)
國王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊
(2)看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現出了什么樣的畫(huà)面?你想到了什么樣的故事?展開(kāi)你們想象的翅膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。
二、根據要求選好內容。
1.引導學(xué)生明確本次作文要求：通過(guò)編童話(huà)故事來(lái)幫助同學(xué)們認識了解編童話(huà)故事的好處，了解童話(huà)故事的神奇。
2.(課件出示5)習作要求
(1)故事里有哪些角色?可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主、月亮。
(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?
(3)他們在那里做什么?他們之間發(fā)生了什么故事?
(板書(shū)：時(shí)間地點(diǎn)角色)
3.引導學(xué)生四人小組內討論、交流。
4.引導學(xué)生充分想象，自己擬定童話(huà)故事的題目，指名交流。
三、由導到放，鼓勵創(chuàng )編。
1.獨立構思。
(1)同學(xué)們在選定了童話(huà)故事的內容和童話(huà)故事中的重要“人物”后，就可以大膽描述和構想。根據自己的喜好，選定好內容，根據內容擬好題目，思考可能會(huì )發(fā)生些什么事?并認真構思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。在構思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過(guò)程具體些。(在自己獨立思考后，說(shuō)給同座位聽(tīng))
(板書(shū)：起因經(jīng)過(guò)結果)
(2)大家認真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出的`故事，可以通過(guò)演、講、畫(huà)等各種形式匯報。
2.加強語(yǔ)言訓練，提高表達能力。
(1)學(xué)生在小組中自由交流。
(2)指名匯報，全班交流，師生評價(jià)。
3.創(chuàng )設情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺表演，其他學(xué)生認真觀(guān)察。
4.教師小結：
每個(gè)小組的思路都很清晰，內容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開(kāi)想象的翅膀大膽想象、自由表達。想讓你的故事更豐滿(mǎn)、讓更多的人都來(lái)欣賞我們的童話(huà)嗎?那就把它寫(xiě)出來(lái)吧!先別忙著(zhù)動(dòng)筆，童話(huà)屋里還藏著(zhù)一個(gè)教我們寫(xiě)好童話(huà)的錦囊呢，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?
(課件出示6)
(1)忘我地寫(xiě)：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話(huà)人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。
(2)動(dòng)情地寫(xiě)：在你的童話(huà)人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。
(3)大膽地寫(xiě)：要讓想象盡可能豐富，情節盡可能
生動(dòng)，形象盡可能豐滿(mǎn)。
(板書(shū)：忘我動(dòng)情大膽)
四、交流評議，動(dòng)筆寫(xiě)作
1.談話(huà)過(guò)渡：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng )作一定會(huì )取得更大的成功!
2.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說(shuō)一說(shuō)，組內同學(xué)幫助補充修改。(師下小組巡視和參與)
3.各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話(huà)故事。(對于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范;對于中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護他們編寫(xiě)童話(huà)故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。)
4.學(xué)生動(dòng)筆將自己所說(shuō)的童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)。
五、個(gè)性創(chuàng )作，成果展示。
1.自主創(chuàng )作，創(chuàng )編童話(huà)。(教師巡視指導，幫助有困難的學(xué)生)
2.匯報展示。其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺(jué)得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。
3.學(xué)生自己修改習作;小組交流互評互改，師巡視指導。
六、引導激勵，課外延伸
1.今天這節課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說(shuō)得好、寫(xiě)得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話(huà)要說(shuō)?
2.(課件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同學(xué)們這一節課的表現，我真為你們感到高興，看來(lái)我這位“童話(huà)大師”該好好歇歇了，不過(guò)我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到。
(1)想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢?
(2)編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找幾樣自然界中的事物(風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng))，連在一起編一編童話(huà)故事。
3.吐露心聲、情感共鳴
同學(xué)們，這節課是你們圓了老師的童話(huà)夢(mèng)，美好的童話(huà)，它能開(kāi)拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛(ài)不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話(huà)世界，多聽(tīng)一聽(tīng)，多看一看，多寫(xiě)一寫(xiě)，讓你們五彩的夢(mèng)在童話(huà)中盡情展現，讓你們美麗的童年在童話(huà)中更加絢爛。
編寫(xiě)童話(huà)故事9
我只是一顆又瘦又矮還歪著(zhù)脖子的家伙。而強強卻長(cháng)得粗枝大葉，我們一起生長(cháng)在一個(gè)苗圃里，比起他來(lái)，我可就遜色多了。就這樣，我們成長(cháng)著(zhù)，等待著(zhù)生命的歸宿。
強強天生命好，被一大戶(hù)人家遷走了，吃喝不愁，過(guò)得逍遙自在，越來(lái)越風(fēng)流。
最倒霉的恐怕就數我了。我并不奢求什么，因為我知道自己天生瘦小不起眼，長(cháng)得也不討人喜歡，那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的后山上，揚長(cháng)而去。我吃不飽，睡不好，這里的環(huán)境簡(jiǎn)直惡劣得無(wú)法想象！炎炎的烈日，無(wú)情的`暴雨，怒吼的狂風(fēng)，硬邦邦的石縫……這就是我的生活空間。我不想去想，也不敢去想。當烈日灼燒著(zhù)我，磅礴大雨暴打著(zhù)我，電閃雷鳴襲擊著(zhù)我，饑餓干渴折磨著(zhù)我時(shí)，有多少次，我想盡早結束這地獄般的日子。
但每天早晨，太陽(yáng)從東方冉冉升起，溫暖的日光灑在我遍體鱗傷的身上，它給我帶來(lái)了陽(yáng)光和自信，是它讓我覺(jué)得生命還有意義！我開(kāi)始不再畏懼，不再低頭，而是堅強地面對生活的朝陽(yáng)與激情。每一分，每一秒，每一處角落都充滿(mǎn)了希望。我發(fā)現自己竟是那么美，原來(lái)歪脖子的我變得越發(fā)挺拔了。
一天，鳥(niǎo)兒捎來(lái)消息說(shuō)： “ 強強的主人落敗了，再也沒(méi)有心思管他了，強強一貫養尊處優(yōu)，從未經(jīng)歷過(guò)挫折，溫室中的它再也得不到呵護，最后樹(shù)倒根摧了。 ” 聽(tīng)到強強的消息后我的心一陣刺痛，如果它不依賴(lài)別人，恐怕它的生命也不會(huì )那么脆弱。
我依然是一顆歪著(zhù)脖子的家伙。每天雷電，暴雨，烈日，小花小草與我為伴，所以我并不孤獨，我很快樂(lè )。
編寫(xiě)童話(huà)故事10
教學(xué)目標
完整地編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，童話(huà)要符合現實(shí)生活，并有一定寓意。
能根據童話(huà)故事的內容恰當地給習作起個(gè)名字。
發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng )造能力。
從編擬童話(huà)故事的過(guò)程中接受自我教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編寫(xiě)童話(huà)故事，培養學(xué)生的創(chuàng )造性想象能力。
難點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。
課前準備：
投影片、投影儀。
閱讀自己喜歡的童話(huà)故事，了解童話(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話(huà)，
2、激發(fā)興趣。
同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)看童話(huà)。童話(huà)是通過(guò)大膽而又合理的幻想來(lái)編寫(xiě)的新奇有趣的故事。同學(xué)們心里一定裝著(zhù)許多的童話(huà)故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話(huà)世界里飛翔，讓我們也一起來(lái)試著(zhù)編童話(huà)，看誰(shuí)編的童話(huà)離奇有趣。
3、憶說(shuō)故事，
4、領(lǐng)悟寫(xiě)法
引導憶說(shuō)故事
同學(xué)們讀過(guò)不少童話(huà)故事。你最喜歡那些童話(huà)故事？在這些童話(huà)中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì )這么生動(dòng)有趣、吸引人？在小組里交流。
匯報交流，總結寫(xiě)法
各小組代表匯報，教師點(diǎn)撥，達成共識
投影出示：
編寫(xiě)童話(huà)故事的基本規律：
采用擬人的手法，把物當作人來(lái)寫(xiě)。
采用夸張的手法，想象大膽有趣。
童話(huà)里的事物都有象征意義。
故事有一定的順序。
5、大膽想象
列出提綱
1、回憶故事，
2、啟發(fā)想象
再讀本單元童話(huà)
《母親的眼淚》、《賣(mài)火柴的.小女孩》，回憶《群鳥(niǎo)學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發(fā)？
3、自選材料，
4、確定內容
�。�1）寫(xiě)童話(huà)，可寫(xiě)的東西很多，大到自然萬(wàn)物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過(guò)大膽合理的想象，用童話(huà)的形式將自己的所見(jiàn)、所聞、所感表達出來(lái)。
�。�2）想一想，自己準備寫(xiě)一個(gè)什么樣的故事，要說(shuō)明一個(gè)什么道理或給人什么啟發(fā)。
�。�3）把想好的故事互相說(shuō)一說(shuō)，交流評議。其他同學(xué)可以幫助補充、修改
5、擬定題目，
6、列出提綱
根據交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫(xiě)習作提綱。
7、完成初稿
根據自己的生活經(jīng)驗，通過(guò)奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言，完成初稿，想怎么想就怎么寫(xiě)。
8、指
9、導修改，
10、完善習作
1、指
2、導自改習作
把寫(xiě)好的文章讀一讀，對照要求自己修改。
投影出示：
�、庞袩o(wú)錯別字和病句。
�、仆�(huà)故事是否完整。
�、窍胂笫欠窈侠碛腥�，情感是否具體生動(dòng)。
�、�、讀了后是否能給人以啟發(fā)。
2、按要求四人小組互批互改
3、抄正。
編寫(xiě)童話(huà)故事11
在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天，小兔從動(dòng)物園市場(chǎng)回來(lái)，它買(mǎi)了漂亮的小圍巾，準備給小猴和小熊看看美不美。小兔來(lái)到了草原上，看見(jiàn)小熊和小猴正在開(kāi)心地打著(zhù)羽毛球。小兔向它們走去，突然小兔不小心掉進(jìn)了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕，叫道：“救命啊!誰(shuí)來(lái)救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴聽(tīng)見(jiàn)了，連忙趕過(guò)來(lái)看見(jiàn)自己的朋友在枯井里。小候撓了撓腦袋說(shuō)：“有了�！薄坝惺裁崔k法可以把我救出來(lái)?”小兔著(zhù)急地問(wèn)。
小猴說(shuō)：“你先別著(zhù)急，可以把你手中的圍巾給我一下嗎?”“好吧!”小兔往上一拋，小猴便接住了。小熊好奇地問(wèn)：“你要這東西干啥呀!”“等會(huì )兒你就知道了。不過(guò)需要你的配合�！毙⌒苷f(shuō)：“可以呀!我們一定要把小兔救上來(lái)�！�
“小熊你把圍巾抓住，我說(shuō)放你就放�！薄昂��！毙『镉昧Φ刈プ淼牧硪活^，向枯井里爬去�！胺�!放!放!好了!”小猴吃力地對小熊叫著(zhù)。轉頭對小兔說(shuō)：“快拉住我的'尾巴�！毙⊥靡槐�，拉住了小猴的尾巴。小猴大聲的對小熊說(shuō)：“快用力把我們拉上去�！毙⌒苁钩鋈淼牧獍阉鼈z拉了上來(lái)。一上來(lái)小兔就說(shuō)：“太謝謝你們了�！毙『锖托⌒荦R聲說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友嘛，有困難就應該互相幫助的�！庇谑撬鼈冮_(kāi)心的回家了。
編寫(xiě)童話(huà)故事12
我生日時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小白兔娃娃。它渾身毛茸茸的，有著(zhù)一雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，可愛(ài)極了！我無(wú)聊的時(shí)候會(huì )帶他出去散心，傷心的時(shí)候會(huì )抱著(zhù)她哭；還會(huì )和她一起刷牙洗臉呢！
晚上的時(shí)候，我在我家樓下的滑滑梯玩小白兔娃娃�？晌一臅r(shí)候，沒(méi)有抱緊小白兔，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小白兔吹走了！
小白兔開(kāi)心極了，它東走走，西看看。
這時(shí)，它遇到了棕熊哥哥，開(kāi)心地對棕熊說(shuō)：“棕熊哥哥，你好呀！”棕熊哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，對小白兔怒吼：“哪來(lái)的臭白兔？給我滾開(kāi)！”
小白兔沒(méi)有剛才那么高興了。
小白兔走呀走，突然覺(jué)得很害怕，小聲嘀咕：“我要不要回去呀？可我又不知道回家的路……”
它在一棵大樹(shù)下停了下來(lái)，剛要休息，就聽(tīng)見(jiàn)了“汪汪、汪汪”的聲音，嚇得它趕緊跑開(kāi)。
沒(méi)多久，小白兔突然覺(jué)得累了，靠在大樹(shù)旁休息。當它快閉上眼睛的時(shí)候，響起了一個(gè)兇猛的`聲音。
原來(lái)是一只兇猛的獵狗對著(zhù)她狂叫：“快給我滾開(kāi)！要不然我讓你連毛都不剩！”小白兔害怕極了，拔起腿就跑。
小白兔非常疲倦，想去找一個(gè)安靜的地方睡覺(jué)。在它尋找的路上，突然聽(tīng)見(jiàn)了大象伯伯的聲音。
白兔向大象伯伯打招呼：“大象伯伯，你好呀！”“小白兔，你好呀！”大象伯伯溫柔的說(shuō)。
小白兔告訴了大象伯伯自己的經(jīng)歷，大象伯伯聽(tīng)后表示自己知道小白兔的家在哪里。小白兔一聽(tīng)，高興極了！
于是，大象伯伯帶著(zhù)小白兔乘上電梯走到了小白兔家。小白兔向大象伯伯道謝后就走了。
從此，我們還是和以前一樣，無(wú)聊的時(shí)候我帶它出去散心，傷心時(shí)會(huì )抱著(zhù)它哭，還會(huì )跟它一起刷牙洗臉……
編寫(xiě)童話(huà)故事13
有一位名叫莎朗的小女孩，她有一頭金色的頭發(fā)，穿著(zhù)美麗的衣服。她有一只小松鼠叫毛毛，因為它尾巴上的毛軟軟的，所以叫它毛毛。
一天，莎朗打扮的非常美麗，因為她想今天帶著(zhù)她的毛毛去學(xué)爬樹(shù)。他們出發(fā)了，在一路上毛毛蹦蹦跳跳的'非常開(kāi)心。
到了地方，他們開(kāi)心地往樹(shù)那里跑。毛毛跳上了樹(shù)馬上滑了下來(lái)，再來(lái)，還是滑了下來(lái)，毛毛說(shuō)：“怎么爬不上去呢？”沙朗說(shuō)：“你不要太急，剛剛來(lái)的時(shí)候，你開(kāi)心地蹦蹦跳跳，現在當然爬不上去了�！比缓笏麄冃菹⒘艘粫�(huì )兒。
休息完了，毛毛又開(kāi)始學(xué)爬樹(shù)，但是還是一爬就滑。沙朗看想到了一個(gè)好主意，她把自己的蝴蝶結扔到樹(shù)上對毛毛：“快幫我拿蝴蝶！”毛毛聽(tīng)了馬上爬上了樹(shù)，這次卻沒(méi)有滑下來(lái)，因為毛毛想幫沙朗拿蝴蝶結。
蝴蝶結被毛毛拿了下來(lái)，沙朗高興得對毛毛說(shuō)：“你終于學(xué)會(huì )爬樹(shù)了！”他們高興地回家了。
編寫(xiě)童話(huà)故事14
一輛小巧玲瓏的大眾甲殼蟲(chóng)自豪地對身旁的日本三菱和尼桑汽車(chē)說(shuō)： “ 我來(lái)自遙遠的德國，但我一直很受?chē)馊藗儚V泛的喜愛(ài)，現在我正在中國工作。中國是世界四大文明古國之一，那兒風(fēng)景如畫(huà)，經(jīng)濟發(fā)達，人們更是過(guò)著(zhù)和諧幸福的日子。駕駛我的主人喜愛(ài)自駕游，所以我也就跟隨著(zhù)他跑東跑西的，長(cháng)了不少見(jiàn)識，你們有什么不懂的，來(lái)請教我就是了。 ” 旁邊的兩輛汽車(chē)默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)一輛來(lái)自意大利的著(zhù)名汽車(chē)法拉利，以風(fēng)一樣的速度出現在甲殼蟲(chóng)身邊，輕藐地對他說(shuō)：“哦，老天，我認為世界上不應該有這么丑陋的車(chē)存在，還是不要來(lái)一年一度的世界汽車(chē)聚會(huì )日吧，真是丟人現眼。只有像我這種高端大氣上檔次的車(chē)才適合這種隆重的`聚會(huì )�！彼贿呎f(shuō)一邊傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽車(chē)。
甲殼蟲(chóng)氣得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，臉紅得仿佛要滴出血似的。法拉利則依然冷漠的，高傲地看著(zhù)他，臉上堆滿(mǎn)了嫌棄與厭惡。他們互不相讓?zhuān)恢迸曋?zhù)對方。三菱和尼桑汽車(chē)膽怯地保持沉默。
“ 請大家安靜。 ” 一句老持穩重的話(huà)打破了這嚴峻的氣氛，大家都安靜了下來(lái)，甲殼蟲(chóng)與法拉利的戰爭也暫時(shí)停止了。大家把目光投向了汽車(chē)王國的老國王勞斯萊斯身上。國王的話(huà)又在耳邊響起來(lái)了： “ 歡迎大家在百忙之中能夠來(lái)參加一年一度的世界汽車(chē)聚會(huì )日，請舉起你們的酒杯，讓我們好好享受這一刻吧！另外我喜歡和平相處，不喜歡有戰爭，更不希望戰爭攪亂了這次的盛宴。 ” 國王一邊說(shuō)一邊調皮地朝甲殼蟲(chóng)和法拉利這兒眨了眨眼睛。
編寫(xiě)童話(huà)故事15
一天，小魚(yú)鷹嘴里叼著(zhù)一條非常大的魚(yú)，心想今天的運氣可真好呀！突然，一只禿鷲發(fā)現了小魚(yú)鷹嘴里的.那條魚(yú)，其它的鳥(niǎo)的眼睛放著(zhù)綠光，它們可都餓著(zhù)肚子呢，一場(chǎng)激烈的戰爭開(kāi)始了…
只見(jiàn)一只只嘴帶有彎鉤的鳥(niǎo)俯沖下來(lái)，小魚(yú)鷹被嚇到了，它可從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種事情，嘴里的魚(yú)也掉了下來(lái)，禿鷲眼疾腳快，馬上用腳勾住，其它的鳥(niǎo)哪肯放過(guò)，全都像子彈一樣沖向禿鷲，雖說(shuō)禿鷲被稱(chēng)為“座山雕”，而且非常厲害，可它孤身一人，哪是那么多鳥(niǎo)的對手，所以也敗陣下來(lái)。許多鳥(niǎo)你爭我搶?zhuān)l(shuí)也不讓誰(shuí)。
正在睡覺(jué)的喜鵲被喧鬧聲驚醒，它往屋外一看：呀！這一大早來(lái)這么多鳥(niǎo)干嘛呢？喜鵲把頭探出來(lái)，發(fā)現它們正在搶魚(yú)吃，突然，喜鵲想到了一個(gè)好主意。它急忙對正在爭奪的鳥(niǎo)類(lèi)說(shuō)：“嘿，你們可以玩一玩友誼賽��？”“好啊”所有的鳥(niǎo)異口同聲地回答。第一關(guān)：火圈飛舞，“記住，一定要團結！”喜鵲在下面叮囑到。很多鳥(niǎo)你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道該怎么辦？突然，老鷹與禿鷲對視了一眼，只見(jiàn)老鷹與禿鷲展開(kāi)了螺旋式飛舞突破了難關(guān)。
最后，喜鵲直接公布所有的鳥(niǎo)都獲得了成功。它們一起痛痛快快地吃了這條魚(yú)，并且，它們懂得了即使再小的動(dòng)物只要團結，就能成功。
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