經(jīng)典童話(huà)故事：作業(yè)在開(kāi)會(huì )

　　小爾的書(shū)包平常就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，作業(yè)本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄小爾，和小爾捉迷藏。今天，作業(yè)本們仿佛忽然長(cháng)大了，懂事了。他們把書(shū)包拾綴的干干凈凈，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開(kāi)一個(gè)會(huì )，會(huì )上要選出誰(shuí)來(lái)?yè)�任作業(yè)長(cháng)，讓作業(yè)長(cháng)帶領(lǐng)他們，成為真正優(yōu)秀的作業(yè)本團隊。首先站出來(lái)發(fā)言的是作文本。作文本長(cháng)得方正而厚實(shí)，臉就像一面鏡子，照出了一個(gè)春天的景色�！拔疫x語(yǔ)文本，擔任作業(yè)長(cháng)�！弊魑谋镜恼Z(yǔ)調莊嚴平和，“語(yǔ)文本的工作量最大，小爾和老師最重視，而且他是學(xué)習所有知識的基礎。所以我覺(jué)得語(yǔ)文本擔任我們的作業(yè)長(cháng)最合適�！闭Z(yǔ)文本慌慌忙忙地站立起來(lái)，搖動(dòng)雙手�！安�，不!我可不夠格�！闭Z(yǔ)文本的臉上抹著(zhù)一片晚霞，晚霞中滿(mǎn)是想象�！拔疫x數學(xué)本，小爾買(mǎi)東西，玩游戲都要用到數學(xué)知識，而且數學(xué)是自然科學(xué)的基礎。因此，數學(xué)本最適合擔任作業(yè)長(cháng)�！� “好啊好啊，那就由我來(lái)挑這個(gè)擔子吧!”數學(xué)本一副當仁不讓的樣子。數學(xué)本調皮而聰明，猜謎語(yǔ)時(shí)，只有他贏(yíng)得份。這會(huì )兒，大伙兒一起鼓掌，表示認同數學(xué)本擔任大家的作業(yè)長(cháng)。 “你們說(shuō)，一加一等于幾?”數學(xué)本狡黠地問(wèn)大家。 “當然是二嘍，那還用問(wèn)嗎?”大家一起回答，并對作業(yè)長(cháng)提出這種幼稚的問(wèn)題而感到驚訝。 “錯。一加一等于三�！睌祵W(xué)本說(shuō)。望著(zhù)大家目瞪口呆的樣子，數學(xué)本繼續說(shuō)，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽?zhuān)�不是等于一家三口�?”數學(xué)本真是伶牙俐齒，“可見(jiàn)，數學(xué)不能解決任何問(wèn)題，所以我也不能擔任大家的作業(yè)長(cháng)�！�

　　“我想，英語(yǔ)本最適合不過(guò)了。英語(yǔ)是一種全球通行的語(yǔ)言，所向無(wú)敵，我最大的夢(mèng)想，就是希望用奧數在老外的面前一展身手�！睌祵W(xué)本侃侃而談。 “no,no.”英語(yǔ)本很有些紳士風(fēng)度，他的字寫(xiě)得優(yōu)美而流暢�！拔矣X(jué)得科學(xué)本比我更合適擔任作業(yè)長(cháng)。人們生活中、工作中，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變萬(wàn)化，無(wú)處不在�！笨茖W(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就明白了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對呢�？茖W(xué)本很少講話(huà)，他的嗓門(mén)太大了，據說(shuō)，他的嗓門(mén)里裝了一塊磁鐵。 “我認為，作文本最適合。作文凝聚了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地表現出來(lái)，獲得大家的好評。所以，作文本最適合擔任我們的作業(yè)長(cháng)!”科學(xué)本緊緊地壓著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)。大家都覺(jué)得，科學(xué)本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來(lái)，一致通過(guò)由作文本擔任作業(yè)長(cháng)。

　　從今以后，小爾的書(shū)包不再邋遢，變得井然有序，據說(shuō)，那都是因為作文本的功勞。

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