匹諾曹的秘密童話(huà)小故事

　　故事是在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家帶來(lái)匹諾曹的秘密童話(huà)小故事，快來(lái)看看吧。

　　夏天來(lái)了，知了習慣性的叫著(zhù)；蟲(chóng)子習慣的飛著(zhù)；他則，習慣的向網(wǎng)吧跑去。

　　我和同學(xué)吃了飯，坐在這兒等一個(gè)人——去慣網(wǎng)吧的壞孩子——匹諾曹，他本是姓曹，只是因為去了網(wǎng)吧，向著(zhù)家人編著(zhù)一句一句天衣無(wú)縫的謊言。

　　匹諾曹來(lái)了，他對這我們講他的“網(wǎng)吧奇遇”，我們耳朵也躲不了了，生了繭子了。

　　一夜過(guò)去了。

　　第二天，匹諾曹則像換了個(gè)人似的，一大早向我挑戰數學(xué)，我一愣，隨即大笑起來(lái)，別的不敢說(shuō)，我數學(xué)課時(shí)數一數二的。

　　匹諾曹每天像我問(wèn)這問(wèn)那的，他這個(gè)網(wǎng)吧“小混”征服了，我是佩服他佩服得徹徹底底，他整天在我這說(shuō)來(lái)說(shuō)去，迫使得我只能在辦公室拿作業(yè)的時(shí)候耳朵根子清靜一會(huì )。

　　數學(xué)課中，我只有一點(diǎn)不如他，那就是發(fā)言，我只坐在下面聽(tīng)，除了老師讓我站起來(lái)。要不然，我的嘴很“精貴”。

　　果然，那只是我悲劇的開(kāi)始。事情發(fā)生了戲劇性變化，他多我1.5分。

　　如今我所有成績(jì)都不差，因為有一只狼——匹諾曹來(lái)追我，使我們一起在成績(jì)線(xiàn)上奔跑。

　　我終于知道了匹諾曹的秘密。那天晚上，匹諾曹大爺從網(wǎng)吧經(jīng)過(guò)，他大爺看到了他，把他揪出來(lái)，沒(méi)吵他，只不過(guò)和他講了一些道理。他們最后又個(gè)約定，不告訴匹諾曹父母，但他得努力……這，完全出乎大家意料。

　　又一個(gè)夏天，匹諾曹的習慣的在書(shū)桌上學(xué)習……

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