中國著(zhù)名的童話(huà)故事集
童話(huà)是具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。
小鳥(niǎo)和大熊
小鳥(niǎo)和大熊是好朋友。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，大熊在下面的樹(shù)洞里睡覺(jué)。
冬天來(lái)了，小鳥(niǎo)要飛到溫暖的南方去了，大熊也要進(jìn)樹(shù)洞里睡覺(jué)了。它倆約定，明年春天再見(jiàn)面。
第二年春天，小鳥(niǎo)飛回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)大樹(shù)沒(méi)有了，大熊坐在樹(shù)墩上哭鼻子。
小鳥(niǎo)問(wèn)：“大熊，我們的大樹(shù)呢?”
“大樹(shù)讓伐木工人鋸走了!”大熊傷心地說(shuō)。
“別難過(guò)，只要樹(shù)根還在，大樹(shù)就會(huì )發(fā)出新芽。”小鳥(niǎo)說(shuō)。
小鳥(niǎo)和大熊找呀找，真的'在樹(shù)墩邊上找到了一棵小小的新芽。
沒(méi)有大樹(shù)，小鳥(niǎo)上哪兒去玩呢?大熊眨眨眼睛，站到樹(shù)墩上，裝扮成一棵神氣的大樹(shù)。小鳥(niǎo)飛到“熊樹(shù)”上，唱起了快樂(lè )的歌。小鳥(niǎo)唱呀唱，大熊笑了，隨著(zhù)歌聲搖搖擺擺，跳起舞來(lái)。
“你真是一棵有趣的樹(shù)!”小鳥(niǎo)夸獎大熊。
小鳥(niǎo)請來(lái)別的鳥(niǎo)兒，還請來(lái)小松鼠，一起在熊樹(shù)上開(kāi)音樂(lè )會(huì )。大熊呵呵笑著(zhù)，在山坡上奔跑。鳥(niǎo)兒圍著(zhù)大熊飛，松鼠追著(zhù)大熊跳，熱鬧極了。
小嫩芽在歌聲和笑聲中長(cháng)呀長(cháng)，很快就長(cháng)成了一棵小樹(shù)苗。
冬天又來(lái)了，小鳥(niǎo)又要飛到溫暖的南方過(guò)冬去了，大熊又要進(jìn)樹(shù)洞里睡覺(jué)了。它倆約定，第二年春天再見(jiàn)面。
第二年春天，小鳥(niǎo)飛回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)大熊和一棵挺拔的小樹(shù)站在一起，揮著(zhù)手說(shuō)：“歡迎!歡迎!”
小鳥(niǎo)又可以在樹(shù)上唱歌了。但有的時(shí)候，小鳥(niǎo)也飛到大熊的頭頂上玩一會(huì )兒，因為它很喜歡這棵會(huì )跳舞的“熊樹(shù)”。
小鼴鼠請客
春天來(lái)了，動(dòng)物王國家家戶(hù)戶(hù)都在裝修新房。小鼴鼠也在忙著(zhù)買(mǎi)地板革、瓷磚，裝修房子。
小鼴鼠最先修好了房子。他的小地宮修得可漂亮啦!他想，應該把要好的朋友請來(lái)，一塊兒慶祝慶祝。于是，他向鸚鵡、小山羊、小松鼠和小白兔發(fā)出了請帖。
不知為什么，只有小白兔按時(shí)來(lái)到了鼴鼠家，這使小鼴鼠非常夫望。他伸著(zhù)腦袋向屋外張望，希望有更多的客人到他家來(lái)做客，沒(méi)想到，冷落了小白兔。
小鼴鼠自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉——沒(méi)想到，該來(lái)的沒(méi)有來(lái)!”
小白兔不高興了，他想：原來(lái)，小鼴鼠認為我是不該來(lái)的呀!我走吧!
小鼴鼠見(jiàn)小白兔要走，怎么留也留不住。正在這時(shí)，小山羊，小鸚鵡和小松鼠來(lái)到了小鼴鼠的家。
小鼴鼠沒(méi)有攔住小由兔，心中十分懊惱，他攤開(kāi)雙手說(shuō)：“唉——不該走的走了!”
小山羊、小松鼠和小松鼠都驚呆了，他們你看看我，我看看你，心想：原來(lái)我們都是該走的呀!三個(gè)小伙伴連個(gè)招呼都沒(méi)有打，悄悄離開(kāi)了小鼴鼠的家。
家中又只剩下小鼴鼠一個(gè)。桌上的飯菜都涼了，連動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)，小鼴鼠好傷心喲!
小螳螂學(xué)藝
小螳螂長(cháng)得很威武，他認定自己長(cháng)大了會(huì )有出息，所以誰(shuí)也看不起。
一天，媽媽對小螳螂說(shuō)：“你一天天地長(cháng)大了，想于點(diǎn)什么呢?”
小蝗娜說(shuō)：“我手里有兩把大刀，想練武，將來(lái)當個(gè)英雄!”
“好!有志氣!”媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習武藝。
小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。
沒(méi)想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。
小螳螂被送進(jìn)醫院養傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說(shuō)：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習武藝。”
小螳螂紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，看來(lái)，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠。”
養好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來(lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。
熊先生對小螳螂說(shuō)：“孩子，我要打兩個(gè)箱子，請你把這幾塊木板鋸開(kāi)。”
小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒(méi)有鋸開(kāi)一塊木板。
熊先生不高興了：“怎么搞的?于活可不能裝樣子啊!”
“老師，看來(lái)，我干不了木匠活兒。”他向熊先生告辭，垂頭喪氣地往家走去。
田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲(chóng)。她一眼看見(jiàn)學(xué)藝歸來(lái)的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”
小螳螂說(shuō)：“媽媽……我什么也沒(méi)有學(xué)到，還是跟您學(xué)習捕蟲(chóng)吧!”
媽媽聽(tīng)了兒子的訴說(shuō)后，并沒(méi)有責備小螳螂，而是說(shuō)：“這樣也好，你要是成了捕蟲(chóng)能手，也會(huì )很有出息的!”
從此，小螳螂專(zhuān)心跟媽媽學(xué)習捕蟲(chóng)，終于成為一名捕蟲(chóng)能手，他在生活中找到了適合自己的位置。
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