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關(guān)于動(dòng)物的童話(huà)故事·小白馬
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定沒(méi)少看童話(huà)吧，童話(huà)對兒童來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值，對教師和父母來(lái)說(shuō)具有重要的教育學(xué)意義。你知道有哪些廣為流傳的童話(huà)故事嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于動(dòng)物的童話(huà)故事·小白馬，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物的童話(huà)故事·小白馬
從前，一個(gè)牧民有一匹白騍馬。這個(gè)白騍馬下了一匹星星般光亮的白馬駒。
一年，他們的家鄉遭到大旱災，江河干涸，牧草枯黃，他們無(wú)法生活下去了。
于是，白騍馬領(lǐng)著(zhù)他的七十二個(gè)伙伴，離開(kāi)家鄉，尋找好牧場(chǎng)去了。他們走了好多天，來(lái)到了一塊肥美的草原。這里，草兒青青翻波浪，清清的泉水甜又涼，鳥(niǎo)兒爭鳴齊唱歌，滿(mǎn)山遍野百花香。他們就在那兒住了下來(lái)，生活得很好，個(gè)個(gè)膘滿(mǎn)肉肥。
一天，白騍馬照例帶領(lǐng)著(zhù)他的伙伴們到河邊去飲水，群馬高興得連跑帶跳并用后腿亂踢起來(lái)�？墒遣恍⌒�，他們中間有一個(gè)踏碎了七個(gè)雁蛋。白騍馬看到，便對他的伙伴們說(shuō)：“我們寄居在別人的家鄉，本不該冒犯人家�？墒侨缃癫恍⌒奶に榱似邆�(gè)雁蛋，毀壞了人家未來(lái)的子女，這怎么能再呆下去呢!”白騍馬說(shuō)到這里，想了想，便又接著(zhù)說(shuō)道：“我們走吧，伙伴們!我們轉回自己的家鄉去吧!假如不走，明天早晨一定要遭到眾雁的襲擊!”
但是，他的伙伴們并沒(méi)有聽(tīng)從它的規勸。
第二天大清早，果真有無(wú)數的大雁向他們襲來(lái)。結果，他的伙伴們都被大雁給啄死了。只剩下白騍馬和他那星星般光亮的白馬駒，被群雁從四面八方包圍住，啄得它們母子倆沒(méi)有個(gè)喘息的工夫。白騍馬忍受著(zhù)巨大的痛苦，保護著(zhù)自己幼小的愛(ài)子。
群雁從前面攻來(lái)，他將愛(ài)子護在后面;
群雁從背后襲來(lái)，他將愛(ài)子護在身前;
群雁從左面攻來(lái)，他將愛(ài)子護在右側;
群雁從右面襲來(lái)，他將愛(ài)子護在左邊。
白騍馬和群雁搏斗了一上午。眾雁感到實(shí)在無(wú)法啄死他們兩個(gè)，便騰空飛去了。
大雁飛走以后，白騍馬全身都是血汗淋淋的。他領(lǐng)著(zhù)小馬駒，踏上了歸途。
在路上，不懂事的小馬駒，看到媽媽身上的傷痕，好奇地問(wèn)道：
“媽媽呀!你身上那青一塊、紫一塊的東西是什么哪?”
“沒(méi)有什么，孩子!可能是路過(guò)黑土嶺，沾上黑土啦!”白騍馬故意糊弄小馬駒說(shuō)。
接著(zhù)，小馬駒又發(fā)現了媽媽身上紅斑斑的東西，又好奇地問(wèn)道：
“媽媽呀!你身上那一道道的紅東西是什么哪?”
“沒(méi)有什么，孩子，可能是路過(guò)紅砂嶺，沾上紅砂土啦!”
走了一陣，小馬駒又發(fā)現媽媽的耳朵有了毛病，他又問(wèn)道：“媽媽呀!你平時(shí)走路總是兩耳豎起，現在為啥耷拉著(zhù)耳朵走呢?”“沒(méi)有什么，孩子，因為天氣熱，媽媽有些口渴啦!”
說(shuō)著(zhù)，小馬駒又發(fā)現媽媽走路有些不正常，他又問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨愕乃臈l腿走起路來(lái)，左右搖擺，跌跌撞撞的哪?”“沒(méi)有什么，孩子!因為山高路遠，媽媽有些累啦!”就這樣，白騍馬一路上糊弄著(zhù)他的孩子，拖著(zhù)受重傷的身子，向自己的家鄉奔去�？墒�，當他們剛剛爬上一道山嶺，已經(jīng)踏上家鄉的土地時(shí)，突然，白騍馬止步不前，再也走不動(dòng)了。他淚漣漣地對自己的駒子說(shuō)：“哎，孩子啊，媽媽要死啦!”
小馬駒聽(tīng)到這話(huà)，急得泣不成聲地哀嚎著(zhù)，向媽媽說(shuō)：“媽媽呀!幼小無(wú)知的我，離開(kāi)了媽媽?zhuān)铝懔愕卦趺茨苓^(guò)活呀?!斷絕了甘美的母乳，我將吃什么長(cháng)大呀?!我的好媽媽?zhuān)悴荒苡肋h活著(zhù)，永遠永遠不死嗎?!”
“孩子呀!動(dòng)物總有一死，世上從來(lái)沒(méi)有過(guò)不死而永生的動(dòng)物呀!”白騍馬囑咐他的小馬駒說(shuō)：“我的孩子!我死后，那柔嫩的野艾，可以代替我甘美的乳汁;你不會(huì )孤單，你會(huì )找到很多親人的：越過(guò)前面那道山嶺，你會(huì )遇到上千匹的馬群，那里面有你的哥哥;往前再過(guò)一道山嶺，你會(huì )遇到上萬(wàn)匹的馬群，那里面有你的姐姐，再往前走去，你會(huì )遇到一萬(wàn)萬(wàn)匹的馬群，那里面有你年老的祖母，她老人家會(huì )很好地撫育你的�！卑昨S馬接著(zhù)囑咐說(shuō)：
“孩子啊!你要牢牢地記�。涸谀闳フ夷阕婺傅穆飞�，住宿時(shí)千萬(wàn)不要在背陰的地方住，那里特別寒冷：你應揀向陽(yáng)的地方住宿，那里既溫暖又安全。若遇見(jiàn)人家時(shí)，你千萬(wàn)不要從人家門(mén)前過(guò)，如果從門(mén)前過(guò)，那里會(huì )有牧人的看家狗咬你，淘氣的孩子騎你;你應當從人家房后過(guò)，這樣就不會(huì )有人欺負你。到了你祖母那里，你不要在馬群中間走，在中間走，大馬會(huì )踢你撞你;你應當走在馬群的邊上，可是也不要走在馬群后頭，走在后頭會(huì )遭到牧人鞭打�！�
白騍馬向他的孩子囑咐完，就倒地死去了。星星般光亮的小白馬，淚珠滾滾地繞著(zhù)死去的母親哭了一通之后，便按著(zhù)母親的囑咐，向南邊的山嶺走去。
在途中，小馬駒一邊悲泣地走著(zhù)，一邊好奇地想著(zhù)媽媽臨終的遺言：“住在背陰的地方又能怎的呢?”天黑了，小馬駒試著(zhù)在背陰的地方住下了。果然，在夜里風(fēng)大又冷，野狼嗥叫，不得安睡。于是，第二宿，它按著(zhù)媽媽的囑咐，在向陽(yáng)的地方住了下來(lái)。在那里，果然既溫暖又沒(méi)有野狼來(lái)打擾，睡得舒舒服服。小馬駒想：“媽媽說(shuō)的話(huà)，果然沒(méi)有錯啊!”從此以后，他住宿時(shí)，就總在向陽(yáng)的地方住了�？墒�，小馬駒對媽媽的第二個(gè)囑咐又覺(jué)得有些奇怪，他想：“從人家門(mén)前過(guò)去，又能怎樣呢?”遇到人家的時(shí)候，小馬駒試著(zhù)從人家門(mén)前過(guò)了一趟，果然，牧人的看家狗擋住他的去路，不放他走;孩子們攔住他，也非要騎他不可。最后，他左閃右躲，好容易才脫開(kāi)了這些糾纏。當他路過(guò)第二個(gè)人家的時(shí)候，他按著(zhù)媽媽的囑咐，從房后跑了過(guò)去。果然不錯，沒(méi)有任何東西來(lái)打擾他，便安安全全地通過(guò)了。
事后，小馬駒心想：“媽媽說(shuō)的話(huà)，果然沒(méi)有錯啊!”從此以后，小馬駒遇見(jiàn)人家，便從房后過(guò)去了。
走了好多天，小馬駒終于找到了他的祖母�？墒�，當他想到媽媽的第三個(gè)囑咐時(shí)，覺(jué)得還是有些奇怪，他想：“走在馬群后頭，又能怎的呢?”于是，小馬駒試著(zhù)在馬群后頭走了一趟。果真，牧馬人隨后趕來(lái)，揮起
長(cháng)鞭把他打了一頓。小馬駒心想：“媽媽說(shuō)的話(huà)，果然沒(méi)有錯啊!”從此以后，他再也不在
馬群后頭走了。但是，當他想到媽媽的第四個(gè)囑咐的時(shí)候，覺(jué)得還是有些奇怪，他想：“在馬群中間走，又能怎的呢?”有一回，小馬駒試著(zhù)在馬群中間走了一趟。果真不錯，眾馬不是踢他，就是擠他，使他不得一刻安寧。后來(lái)小馬駒按著(zhù)媽媽的囑咐，在馬群邊上走了一趟。這回他果然沒(méi)有遭到馬踢，也沒(méi)有挨到馬擠，而且還能撈到嫩草吃，行動(dòng)非常自在。從此以后，小馬駒總是在馬群旁邊走了。
以后，小馬駒無(wú)論做什么事，都常常想到媽媽囑咐的話(huà)。小馬駒遵循著(zhù)媽媽的話(huà)去生活，他便迅速而又健康地成長(cháng)起來(lái)了。后來(lái)，他終于變成了一匹出名的駿馬。
故事情節概述
《小白馬》講述了兩個(gè)不同版本的故事，但都以小白馬為核心角色，展現了其獨特的魅力和品質(zhì)。
版本一：
在這個(gè)版本中，小白馬從一幅畫(huà)中飛出，帶著(zhù)小主人進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)生機和美麗的世界。小白馬的奔跑讓草和樹(shù)都綠了，花兒盛開(kāi)，蝴蝶飛舞，展現了春天的美好。當小白馬回到畫(huà)中時(shí)，畫(huà)面煥然一新，充滿(mǎn)了詩(shī)意和幻想。這個(gè)故事通過(guò)小白馬的奔跑，表達了孩子對春天的渴望和美好的愿望，展現了浪漫主義創(chuàng )作手法的魅力。
版本二：
這個(gè)版本則更加具有教育意義。故事中，小白馬（或其母馬白騍馬）經(jīng)歷了諸多挑戰和困難，展現了堅韌不拔的精神和責任感。白騍馬為了保護小馬駒，與群雁搏斗，身受重傷卻仍堅持帶領(lǐng)小馬駒回家。在歸途中，白騍馬不斷囑咐小馬駒各種生存技能和注意事項，展現了深厚的母愛(ài)和責任感。小馬駒則通過(guò)遵循母親的教誨，逐漸成長(cháng)為一匹出名的駿馬。
角色分析
小白馬/小馬駒：無(wú)論是從畫(huà)中飛出的神奇小白馬，還是經(jīng)歷重重困難的小馬駒，它們都展現了自信、勇氣和堅韌不拔的精神。它們相信自己能夠克服困難，同時(shí)也愿意幫助他人，展現了慷慨和同情心。
白騍馬：作為小馬駒的母親，白騍馬展現了無(wú)私的母愛(ài)和強烈的責任感。她為了保護孩子不惜與群雁搏斗，身受重傷仍堅持帶領(lǐng)小馬駒回家。她的教誨也幫助小馬駒迅速成長(cháng)。
教育意義
《小白馬》的故事不僅僅是為了娛樂(lè )，更蘊含了深刻的教育意義。
自信與勇氣：小白馬和小馬駒在面對困難和挑戰時(shí)都保持了自信和勇氣，這告訴孩子們要有信心去面對生活中的難題，并勇敢地邁出步伐。
責任感與自律：白騍馬對小馬駒的照顧和教誨展現了責任感和自律的重要性。她不僅保護孩子，還教會(huì )孩子如何生存和成長(cháng)。這告訴孩子們要肩負起自己的責任和義務(wù)，并學(xué)會(huì )自律。
同情心與關(guān)愛(ài)：小白馬和小馬駒在故事中展現了同情心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。他們愿意幫助他人解決問(wèn)題并分享快樂(lè )，這告訴孩子們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人并樂(lè )于助人。
總結
《小白馬》是一個(gè)美麗而富有教育意義的童話(huà)故事。它通過(guò)小白馬的冒險和成長(cháng)經(jīng)歷，向孩子們傳遞了自信、勇氣、責任感、同情心等寶貴的品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅有助于孩子們的成長(cháng)和發(fā)展，更能幫助他們在未來(lái)的人生道路上應對各種挑戰和困難。因此，《小白馬》是一個(gè)值得孩子們反復閱讀和品味的經(jīng)典故事。
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