蜀道難課后練習附答案

　　一、積累運用

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項是()

　　A.魚(yú)鳧(fú) 石棧(zhàn)邊塞(sài) 長(cháng)吁短嘆(xū)

　　B.猿猱(náo) 捫參(shēn)喧豗(huī) 嗟來(lái)之食(jiē)

　　C.巉巖(chán) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīnɡ) 崢嶸歲月(zhēnɡ)

　　D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wéi) 多難興邦(nàn)

　　【解析】選C�！八薄睉�讀shǔn。

　　2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項是()

　　A.危乎高哉危：高

　　B.開(kāi)國何茫然茫然：指時(shí)間久遠

　　C.以手撫膺坐長(cháng)嘆坐：坐著(zhù)

　　D.可以橫絕峨眉巔絕：越過(guò)、渡過(guò)

　　【解析】選C。坐：徒，空。

　　A.兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字也相同。

　　B.兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字不同。

　　C.兩個(gè)“何”字不同，兩個(gè)“但”字相同。

　　D.兩個(gè)“何”字不同，兩個(gè)“但”字也不同。

　　【解析】選C。①什么;②多么;③④只。

　　4.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項不同的一項是()

　　A.使人聽(tīng)此凋朱顏

　　B.猿猱欲度愁攀援

　　C.砯崖轉石萬(wàn)壑雷

　　D.舞幽壑之潛蛟

　　【解析】選B。B項為動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……發(fā)愁。A、C、D三項均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，分別為“使……凋謝”;“使……滾動(dòng)”;“使……舞動(dòng)”。

　　5.與“嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉”句式相同的一句是()

　　A.蜀道之難，難于上青天

　　B.奚以知其然也

　　C.但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木

　　D.又聞子規啼夜月，愁空山

　　【解析】選B。B與例句均為賓語(yǔ)前置句。A、C、D三項為狀語(yǔ)后置句，另C、D兩項也是省略句。

　　6.對下列詩(shī)句的理解，不恰當的一項是()

　　A.“問(wèn)君西游何時(shí)還”，這里的君是指入蜀的友人。

　　B.“又聞子規啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規)的典故。

　　C.作者描繪“悲鳥(niǎo)號古木”“子規啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀(guān)，是借景抒情的寫(xiě)法。

　　D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

　　【解析】選D。作者并未談及友人的感受。

　　7.對《蜀道難》這首詩(shī)評析不恰當的一項是()

　　A.這首詩(shī)大體按照由古及今，自秦入蜀的線(xiàn)索，抓住各處山水的特點(diǎn)，以展示蜀道之難。

　　B.這首詩(shī)融貫著(zhù)詩(shī)人的浪漫主義激情，主要表現在詩(shī)人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀(guān)賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀(guān)色彩，賦予詩(shī)人情感的氣質(zhì)。

　　C.這首詩(shī)以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長(cháng)短不齊，形成了極為奔放的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　D.殷璠編的《河岳英靈集》稱(chēng)此詩(shī)“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調也”，是因為李白在這首詩(shī)中創(chuàng )制了新樂(lè )府的詩(shī)歌形式。

　　【解析】選D。這首詩(shī)不是新樂(lè )府的詩(shī)歌形式。

　　8.名句填空。

　　(1)黃鶴之飛尚不得過(guò)，_______________________。

　　(2)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，__________________。___________________，愁空山。

　　(3)飛湍瀑流爭喧豗，__________________________。

　　(4)劍閣崢嶸而崔嵬，______________，____________。

　　答案：(1)猿猱欲度愁攀援

　　(2)雄飛雌從繞林間又聞子規啼夜月

　　(3)砯崖轉石萬(wàn)壑雷

　　(4)一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)

　　二、閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題。

　　1.作者在這一段中寫(xiě)“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”這一時(shí)間概念，用意是什么?

　　答：________________________________________________

　　答案：寫(xiě)時(shí)間是為了說(shuō)明古蜀國歷史久遠，這么長(cháng)時(shí)間不與秦塞相通，足見(jiàn)蜀道之難。這樣寫(xiě)時(shí)空雜糅，烘托蜀道的艱險。

　　2.作者開(kāi)篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用?

　　答：_________________________________________________

　　答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫(xiě)太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標回川、捫參歷井。

　　3.“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現手法是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?

　　答：_________________________________________________

　　答案：運用了夸張手法、襯托手法。詩(shī)人緊扣“高”“�！�，用夸張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫(xiě)得驚心動(dòng)魄、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過(guò)，猿猴也愁于攀援。同時(shí)又借“鶴”“猿”來(lái)側面襯托，暗寫(xiě)人行走之難。

　　4.本段分幾層敘述蜀道的來(lái)歷?引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)有什么作用?

　　答：_________________________________________________

　　【解析】第一問(wèn)注意結合原詩(shī)進(jìn)行分析。第二問(wèn)注意神話(huà)本身的意義及作者的用意。

　　答案：分三層：第一層敘述蜀國長(cháng)期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬(wàn)八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥(niǎo)道”寓無(wú)人行之意;第三層敘述蜀道來(lái)由。

　　作用：表現人和自然間的斗爭以及勞動(dòng)人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開(kāi)路者的勇力。

　　三、閱讀《蜀道難》中的詩(shī)句，完成5～8題。

　　5.李白運用豐富和奇特的想像，充分表現蜀道的雄奇險峻。請結合選文的詩(shī)句，分析詩(shī)人是怎樣運用點(diǎn)面結合的。

　　答：________________________________________________

　　答案：“上有……攀援”四句寫(xiě)的是“面”，即蜀道的整體形象;“青泥……長(cháng)嘆”四句寫(xiě)的是“點(diǎn)”，即青泥嶺的情況，這是點(diǎn)面結合。

　　6.詩(shī)人給“畏途”營(yíng)造了凄清、驚險的氣氛，請對此作簡(jiǎn)單分析。

　　答：________________________________________________

　　答案：“但見(jiàn)”四句渲染了凄清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。

　　7.結合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字)

　　答：________________________________________________

　　答案：逶迤千里，崢嶸高峻。

　　8.結合所選的兩段，分析《蜀道難》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　答：________________________________________________

　　答案：奔放、散文化的語(yǔ)句。使用設問(wèn)句、感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢參差，錯落有致，又極其酣暢。

　　四、

　　9.在下面句子的橫線(xiàn)處另選兩個(gè)人物，并化用其作品(不必完全引用)，補寫(xiě)兩個(gè)句子，做到內容連貫，句式一致。

　　是中國人，就有權利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁;___________，__________;_____________，____________;毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。

　　答案(示例)：李白需要一座天姥山讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由蘇軾需要一座廬山讓他認識“只緣身在此山中”的哲理。

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