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歌頌校園現代詩(shī)歌
小學(xué)寫(xiě)歌頌校園的詩(shī)歌(一)
在寂靜的校園，
有一扇小小的窗。
這扇窗，
開(kāi)向太陽(yáng)，
卻被藍紫色的窗簾遮住了，
連著(zhù)他的凝望。
少年，
眼神憂(yōu)傷，
在窗的一旁。
迷惘了，
拉開(kāi)窗簾，
對著(zhù)窗遠望。
然而，
日子短短的，
禁不起整天的憂(yōu)傷。
他也試著(zhù)淡忘，
凝望，
只是在偶爾心冷時(shí)，
推開(kāi)窗，
曬曬
暖暖的陽(yáng)光。
小學(xué)寫(xiě)歌頌校園的詩(shī)歌(二)
校園人才濟濟的殿堂里
到處都洋溢著(zhù)青春氣息
而況我們半軍事化管理
西服領(lǐng)帶皮鞋，一聲口號一陣氣勢行進(jìn)
紅墻黑瓦林立，幾路鐵軌幾聲?shū)Q笛駛去
不說(shuō)籃球場(chǎng)上熱血沸騰
不道荷花池邊溫情難忍
只看楊柳岸，八面迎風(fēng)
若能吹動(dòng)風(fēng)月，黯然銷(xiāo)魂之際墜入懷中
若能吹走光陰，青春爛漫之時(shí)盡顯彩虹
華麗的舞臺，塑造不止
上百位才華橫溢的校星
更有無(wú)數的傳奇，延續
在茫茫人海中，施展獨立天地間的雄姿
在熠熠燈光下，洋溢青春地平線(xiàn)的朝氣
我們何德何能，之所以
放心去飛，在揚帆之際
早已注定這場(chǎng)青春洗禮
灑在每位學(xué)子身上，吶喊出特有的氣質(zhì)
僅屬于自己，或是點(diǎn)綴時(shí)代的最強音符
小學(xué)寫(xiě)歌頌校園的詩(shī)歌(三)
樹(shù)樹(shù)皆春色
校園唯落暉
秋意濃了
落葉乘著(zhù)霜露飄然而下
一片片
像一只疲倦的蝴蝶
煽動(dòng)著(zhù)金黃的羽翼
蹁躚著(zhù)涌入大地
紛紛，枝頭黃葉落地
抖落了一夏的綠肥紅瘦
飄在空中，如帆
鋪在路上，如毯
路在盡頭
永遠引著(zhù)對故鄉的期盼
那陰陰的期盼里
閃爍著(zhù)我成長(cháng)的青
孕育著(zhù)我成才的綠
還有一抹成熟的黃
秋意濃了
落葉稍來(lái)的思念
正包裹在我對校園的凝望里
而校園、被包裹在濃濃的秋意中
小學(xué)寫(xiě)歌頌校園的詩(shī)歌(四)
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香。
漫長(cháng)的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開(kāi)的花朵，
經(jīng)過(guò)了雷雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著(zhù)成熟的果子，
快樂(lè )在校園回蕩。
風(fēng)雨讓這朵花，
經(jīng)歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒(méi)有春那么柔嫩，
雖沒(méi)有夏那么歡快，
雖沒(méi)有秋那么甜蜜，
但卻有寧靜的氣息。
這漫長(cháng)的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。
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