豐義初中文學(xué)社詩(shī)歌進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

　　指導思想：

　　為了更好地弘揚傳統文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；為了進(jìn)一步營(yíng)造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍；為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的理念，切實(shí)推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習與生活。根據《學(xué)校工作計劃》的相關(guān)要求，制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

　　具體實(shí)施方案：

　　一、建立組織階段

　　為了鞏固上學(xué)年的詩(shī)教成果，根據學(xué)校工作安排，二0一五年九月份是本次活動(dòng)的第一階段。本階段的主要工作是成立校級“詩(shī)歌進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)z同志擔任，副組長(cháng)是z同志、z同志，由教務(wù)處負責本次活動(dòng)的具體實(shí)施；成員由各班班主任和語(yǔ)文老師擔任。各班成立相應的“詩(shī)歌進(jìn)校園”工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由相關(guān)班主任和語(yǔ)文老師擔任，由學(xué)生骨干擔任班級工作領(lǐng)導小組的成員，并明確專(zhuān)人負責本班的詩(shī)歌誦讀工作。

　　二、宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　二0一六年十月份是本次活動(dòng)的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會(huì )、晨會(huì )、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機會(huì )和渠道造濃詩(shī)詞進(jìn)校園的氛圍，聘請z老校長(cháng)為學(xué)生輔導古詩(shī)詞知識，讓全體教師、全體學(xué)生真正做到從思想上重視詩(shī)教工作、行動(dòng)中重視開(kāi)展詩(shī)教工作，學(xué)習中體現詩(shī)教工作，將本次活動(dòng)營(yíng)造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動(dòng)參與實(shí)施的全校性活動(dòng)，讓大家體會(huì )到詩(shī)詞進(jìn)校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。

　　三、全面實(shí)施階段

　　全面實(shí)施階段是本次活動(dòng)的第三階段，時(shí)間從二0一六年十一月份到二0一六年的十二月份。本階段的主要工作有：

　　1、由教務(wù)處負責利用廣播、晨會(huì )、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對學(xué)生大量地廣播或刊出《中學(xué)生必背100首古詩(shī)》和許多不要背誦，但能熟讀體會(huì )的古詩(shī)詞。

　　2、由各班班主任或語(yǔ)文老師會(huì )同班級中學(xué)習骨干利用班級墻報每周刊出一期《詩(shī)詞專(zhuān)場(chǎng)》，登載必背古詩(shī)或有意義的古詩(shī)，必背古詩(shī)要求學(xué)生做到當天古詩(shī)當天背誦，其他古詩(shī)能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩(shī)詞中的意思。

　　3、在學(xué)生中間要形成互查互背互問(wèn)共提高的學(xué)習詩(shī)詞的濃厚氛圍。

　　四、組織競賽階段

　　本階段是本次詩(shī)歌進(jìn)校園活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節，也是最為重要的一個(gè)環(huán)節，因為他的成功與否關(guān)系著(zhù)本次詩(shī)教工作的成功與否，因此，從進(jìn)入二0一六年一月份開(kāi)始第一周，少先隊就利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生提出競賽驗收的要求。為了體現我校詩(shī)歌進(jìn)校園活動(dòng)的工作水平，要求學(xué)校全體學(xué)生都要參加到詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)中去。具體做法分為兩個(gè)方面：

　　第一方面是初賽階段。本階段的活動(dòng)時(shí)間定于二0一六年一月7日下午第三、四節課，活動(dòng)主體以班級為單位，成立相關(guān)的評委工作小組，全班所有學(xué)生都參與到詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中去�；�本流程是學(xué)生任選一首詩(shī)歌進(jìn)行脫稿朗誦，從語(yǔ)速、語(yǔ)感、神態(tài)等方面進(jìn)行評判，選出班級一等獎5名，二等獎10名；其中班級一等獎獲得者作為選手進(jìn)入學(xué)校年級段競賽活動(dòng)中。

　　第二方面是校級競賽階段。本階段活動(dòng)時(shí)間為1月14日下午第三、四節課。在比賽進(jìn)行前成立各年級段評委小組，成員由各年級主任和語(yǔ)文老師擔任，原則上語(yǔ)文老師不擔任本年級段評委工作。比賽的過(guò)程為學(xué)生各朗誦一首固定古詩(shī)，接著(zhù)自選一首古詩(shī)進(jìn)行背誦，綜合這兩首古詩(shī)背誦情況進(jìn)行評判，設立校年級段一等獎2名，二等獎3名，其余參與者均獲鼓勵獎。

　　五、總結提高階段

　　本環(huán)節是本次活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，即對本次活動(dòng)進(jìn)行總結表彰，再發(fā)展再提高階段。校級詩(shī)歌朗誦比賽結束后，教務(wù)處根據各年級段選手獲獎情況做好表彰前的準備工作，接著(zhù)由學(xué)校校長(cháng)在全體師生大會(huì )上宣讀獲獎名單，由學(xué)校校長(cháng)進(jìn)行發(fā)獎并進(jìn)行總結發(fā)言，提出新的誦讀要求與希望，最后，由教務(wù)處聯(lián)合政教處做好本次詩(shī)歌進(jìn)校園活動(dòng)的材料整理和資料歸檔工作，做好迎接上級單位和領(lǐng)導對本次工作的檢查驗收，為下一步繼續做好“詩(shī)歌進(jìn)校園”活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。

【豐義初中文學(xué)社詩(shī)歌進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案】相關(guān)文章：

傅義詩(shī)歌05-27

老兵郭勇，義重仁愛(ài)詩(shī)歌10-02

夏夜的初中詩(shī)歌07-13

愛(ài)國詩(shī)歌初中朗誦05-16

初中詩(shī)歌作文你07-23

關(guān)于青春的初中詩(shī)歌05-31

詩(shī)歌的活動(dòng)總結10-13

詩(shī)經(jīng)六義10-09

書(shū)香進(jìn)校園手抄報初中10-10

詩(shī)歌教研的活動(dòng)總結06-21