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我最?lèi)?ài)祖國詩(shī)歌內容
《我最?lèi)?ài)祖國》是一首兒童詩(shī)歌，那么它的內容是什么呢？接下來(lái)小編搜集了我最?lèi)?ài)祖國詩(shī)歌內容，僅供大家參考，希望幫助到大家。
我最?lèi)?ài)祖國詩(shī)歌內容
小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？”
我說(shuō)“我最?lèi)?ài)媽媽?zhuān)钕矚g紅紅的蘋(píng)果�！�
媽媽臉上笑出了酒窩，使勁地親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？”
我說(shuō)“我最?lèi)?ài)解放軍和爸爸，最喜歡家鄉的山河�！�
爸爸張開(kāi)了雙臂，高高的舉起了我。
大班的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？”
我說(shuō)“我最?lèi)?ài)我們的祖國，最喜歡國旗、國徽�！�
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(cháng)大了。
拓展：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》教學(xué)
教學(xué)目標：
1、指導幼兒按照圖標符號的提示朗誦詩(shī)歌。
2、用階梯式的語(yǔ)言使幼兒感受到愛(ài)的博大。
3、熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、事前做一份關(guān)于：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？”的調查表。
2、有關(guān)詩(shī)歌的圖標符號圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流調查表。
導語(yǔ)：昨天我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？”的調查表，今天我們大家就一起來(lái)交流一下。我先說(shuō)：我最?lèi)?ài)我們班的小朋友，最喜歡我們的教室。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)。（依次請幼兒交流。）
二、用提問(wèn)的方式，請幼兒按照小中大三個(gè)階段表述自己“最?lèi)?ài)的和最喜歡的”事物。
教師提問(wèn)：
�。�1）、出示小班圖標符號圖。導語(yǔ)：小班的時(shí)候你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？（媽媽、紅紅的蘋(píng)果）媽媽聽(tīng)了怎么樣？（媽媽臉上笑出了酒窩，使勁的親我）
�。�2）、出示中班圖標符號圖。導語(yǔ)：中班的時(shí)候你最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？（爸爸、家鄉的山河）爸爸聽(tīng)了怎么樣？（爸爸張開(kāi)雙臂，高高的舉起了我）
�。�3）、出示大班圖標符號圖。導語(yǔ)：大班的時(shí)候你最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？（祖國、國旗國歌）老師聽(tīng)了什么樣？（老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(cháng)大了）
�。�4）、老師為什么說(shuō)我長(cháng)大了？
三、閱讀圖書(shū)畫(huà)面，按詩(shī)歌內容有規律的出示圖標符號，使幼兒更易地理解詩(shī)歌三部分的內容。
四、幼兒在圖標的幫助下速度較快的朗誦，感受詩(shī)歌句式的排列規律和語(yǔ)言的韻律。每一部分的開(kāi)頭問(wèn)句相同，各部分的句式差不多。
五、可指導幼兒以集體、分組或個(gè)別和集體相結合的形式朗誦詩(shī)歌。
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