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解讀詩(shī)歌青春萬(wàn)歲
在學(xué)習、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編整理的解讀詩(shī)歌青春萬(wàn)歲，希望能夠幫助到大家。
青春萬(wàn)歲原文閱讀
青 春 萬(wàn) 歲
王蒙
所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，
讓我編織你們，用青春的金線(xiàn)，
和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的爭論，躍動(dòng)的、溫暖的心……
是轉眼過(guò)去了的日子，也是充滿(mǎn)遐想的日子，
紛紛的心愿迷離，像春天的雨，
我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快樂(lè )地向前，
多沉重的擔子我不會(huì )發(fā)軟，
多嚴峻的戰斗我不會(huì )丟臉；
有一天，擦完了槍?zhuān)镣炅藱C器，擦完了汗，
我想念你們，招呼你們，
并且懷著(zhù)驕傲，注視你們。
解讀詩(shī)歌青春萬(wàn)歲
這首詩(shī)是長(cháng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》的序詩(shī)。小說(shuō)可以說(shuō)就是作者及其同時(shí)代人流金歲月中最令人難忘的故事。
同整部小說(shuō)一樣，這首序詩(shī)寫(xiě)滿(mǎn)了那個(gè)時(shí)代的青年人特有的燃燒的、沸騰的激情。在經(jīng)歷了戰爭、苦難之后，面對新生的祖國，他們從心底發(fā)出了真切的呼喚�？释c向往，誓言與暢想，無(wú)一不展示了那個(gè)時(shí)代青年人特有的獻身祖國、建設祖國的自豪與責任、豪情與壯志。與當時(shí)匯聚了青春意向的詩(shī)壇相呼應,王蒙的長(cháng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》也是以“序詩(shī)”開(kāi)篇:“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，/讓我編織你們，用青春的金線(xiàn)，/和幸福的瓔珞，編織你們。/”“是單純的日子，也是多變的日子，/浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，/從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，/眼淚，歡笑，深思，全是第一次�！痹谛≌f(shuō)創(chuàng )作中大量運用抒情筆法,使某些章節、段落更近似詩(shī)歌和散文,這是《青春萬(wàn)歲》在文體上比較明顯的特點(diǎn)。如果用傳統的眼光看,當時(shí)不滿(mǎn)20歲的作者更象抒情詩(shī)人，由于對“生活的愛(ài),這種被生活所強烈地吸引、強烈地觸動(dòng)著(zhù)的感覺(jué),使我走向了文學(xué)”，小說(shuō)給人印象至深的,卻不是精心構制的故事段落,而是作者對“生活的愛(ài)”的情感的一次次噴涌。作者把他的抒情時(shí)代譜寫(xiě)成了一首贊美生活的歌。
【注釋】
選自王蒙長(cháng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》之序詩(shī)�！肚啻喝f(wàn)歲》是作家王蒙的長(cháng)篇小說(shuō)，寫(xiě)于1953年，當時(shí)作者19歲。小說(shuō)用激情洋溢的筆觸描寫(xiě)了20世紀50年代初期的中學(xué)生生活，充滿(mǎn)了鮮明的時(shí)代色彩和濃郁的青春氣息。
1．把握意象內涵：詩(shī)人借助哪些意象，表現了當時(shí)中學(xué)生怎樣的生活情境？
2．品味詩(shī)句韻味：具體分析第4節畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句的含意。
3．體會(huì )詩(shī)歌情感：這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？
4．分析詩(shī)意結構：第1節開(kāi)頭說(shuō)“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧”，第5節開(kāi)頭卻說(shuō)“所有的日子都去吧，都去吧”，這是否矛盾？為什么？這樣寫(xiě)從詩(shī)意和結構上有什么作用？
5．賞析藝術(shù)特色：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要概括。
舉一反三
現代詩(shī)歌閱讀鑒賞，要在認真誦讀、仔細體味的基礎上，結合詩(shī)人生活、寫(xiě)作背景，抓住詩(shī)中意象，分析詩(shī)歌意境，品味詩(shī)句語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌所表達的情感，理解詩(shī)歌主旨，賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法。
例如閱讀鑒賞《〈青春萬(wàn)歲〉序詩(shī)》時(shí)，就要對作家王蒙和他的長(cháng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》有一個(gè)基本了解�？梢越Y合詩(shī)后的注釋?zhuān)攸c(diǎn)抓住兩點(diǎn)：一是寫(xiě)作時(shí)間是1953年，正是新中國建國不久，是發(fā)展國民經(jīng)濟“一五計劃”的開(kāi)局年，全國人民都投身于大力建設新中國的熱潮中，這就是小說(shuō)寫(xiě)作的背景，也是序詩(shī)的背景。二是作者寫(xiě)作時(shí)只有19歲，正處于熱情洋溢的青春時(shí)代，寫(xiě)出來(lái)的作品自然也就充滿(mǎn)了濃郁的青春氣息。這是我們鑒賞這首序詩(shī)的基礎。
首先，把握詩(shī)歌意象。我們鑒賞時(shí)，要抓住詩(shī)中的意象，看這些意象構成了什么意境，從而表達了怎樣的主旨。像上面第1題，《〈青春萬(wàn)歲〉序詩(shī)》中的“小船上的歌笑”“月下校園的歡舞”“細雨蒙蒙里踏青”“初雪的早晨行軍”等意象，實(shí)際上已經(jīng)構成了一幅幅場(chǎng)景，我們展開(kāi)想象，可以看出青年學(xué)生們那種充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)青春活力的精神面貌，進(jìn)而形成了一種歡樂(lè )、熱烈、青春的鮮明意境。解答這類(lèi)試題時(shí)，我們要從詩(shī)中找出富有表現力的意象，抓住這些意象的內涵特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想、想象，從而分析其表現出的意境。
其次，體會(huì )詩(shī)歌情感。一首詩(shī)所表達的情感，是詩(shī)人通過(guò)意象的組合、意境的描繪，抒發(fā)出來(lái)的。如上面第3題，我們從《〈青春萬(wàn)歲〉序詩(shī)》熱烈的意象、歡快的意境中，從全詩(shī)中，能夠強烈感受到那種充滿(mǎn)激情的青春氣息，根據詩(shī)歌的歡樂(lè )基調，我們就能體會(huì )出詩(shī)人那種對生活、對人生、對未來(lái)的豪情與信念。解答這類(lèi)試題，一定要整體把握全詩(shī)的感情基調，準確領(lǐng)悟詩(shī)人所要表達的思想感情。至于具體的詩(shī)句理解，如第2題，就可以在體會(huì )整體思想感情的基礎上去具體分析。
第三，鑒賞藝術(shù)手法。詩(shī)歌的藝術(shù)手法多種多樣，包括表達方式、結構形式、修辭手法、寫(xiě)作技巧等，要根據具體詩(shī)歌的特點(diǎn)賞析它的藝術(shù)手法�！丁辞啻喝f(wàn)歲〉序詩(shī)》詩(shī)句簡(jiǎn)短，節奏明快，結構首尾照應，很適宜朗誦，這與詩(shī)歌思想情感的激昂是一致的。如第4、5題，解答這類(lèi)題目時(shí)，要根據題干所問(wèn)來(lái)分析，學(xué)會(huì )運用必要的鑒賞術(shù)語(yǔ)，如情景交融、動(dòng)靜結合、虛實(shí)相間等。如果題干較為籠統，就可以抓住主要的藝術(shù)手法來(lái)賞析。
第四，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。語(yǔ)言特點(diǎn)其實(shí)也屬于藝術(shù)手法之列，只是因為詩(shī)歌的語(yǔ)言是最本色的文學(xué)語(yǔ)言，具有濃縮性、多義性、跳躍性、抒情性、音樂(lè )性等特點(diǎn)，有別于其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言，因而才把詩(shī)歌語(yǔ)言專(zhuān)列出來(lái)�！丁辞啻喝f(wàn)歲〉序詩(shī)》，語(yǔ)言充滿(mǎn)著(zhù)激情，意象非常鮮明，氣勢樂(lè )觀(guān)豪邁。賞析詩(shī)歌語(yǔ)言時(shí)，要抓住其主要的風(fēng)格，概括它的特點(diǎn)，就像第5題，能簡(jiǎn)要概括出它的風(fēng)格特點(diǎn)即可。
認真誦讀，仔細品味，深入領(lǐng)悟，細心鑒賞，就能夠做好現代詩(shī)歌閱讀試題。
參考答案
1.詩(shī)人借助小船上的歌笑、月光下的歡舞、細雨中的踏青、晨雪里的行軍、熱烈的爭論等場(chǎng)景或意象，表現了建國初期青年人飽滿(mǎn)的、燃燒的、沸騰的生活。
2．在經(jīng)歷了戰爭和苦難之后，面對新中國，面對火熱的生活，青年人對一切都感到新鮮，感到驚奇、激動(dòng)、興奮，因此所有的一切，包括眼淚、歡笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。
3.這首詩(shī)表現了詩(shī)人對生活的無(wú)比熱愛(ài)、對人生的無(wú)限憧憬和對未來(lái)的堅定信念，展示了新中國建國初期青年人特有的獻身祖國、建設祖國的自豪與責任、豪情與壯志。
4.不矛盾。開(kāi)頭寫(xiě)“所有的日子都來(lái)吧”，表現對新生活的無(wú)限渴望與向往；結尾寫(xiě)“所有的日子都去吧”，表示對過(guò)去的日子不留戀，同樣表現對未來(lái)美好生活的追求。詩(shī)人這樣寫(xiě)，從詩(shī)意上看，前呼后應，共同表現對未來(lái)新生活的呼喚；從結構上看，首尾照應，結構完整。 5.與內容的激情相一致，這首詩(shī)節奏明快，語(yǔ)言豪邁，富有朝氣，很適合表現青年們純真、樂(lè )觀(guān)、熱烈的心聲
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