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芄蘭原文及賞析
賞析意思是欣賞并分析，通過(guò)鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術(shù)作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經(jīng)驗、藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)和藝術(shù)興趣對形象加以補充和完善。下面是小編為大家整理的芄蘭原文及賞析詩(shī)經(jīng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原文：
芄蘭
[先秦]佚名
芄蘭之支，童子佩觿。雖則佩觿，能不我知。容兮遂兮，垂帶悸兮。
芄蘭之葉，童子佩韘。雖則佩韘，能不我甲。容兮遂兮，垂帶悸兮。
譯文
芄蘭枝上結尖夾，小小童子佩角錐。雖然你已佩角錐，但不解我情旖旎。走起路來(lái)慢悠悠，搖搖擺擺大帶垂。
芄蘭枝上葉彎彎，小小童子佩戴韘。雖然你已佩戴韘，但不跟得來(lái)親近。走起路來(lái)慢悠悠，搖搖擺擺大帶垂。
注釋
芄（wán）蘭：蘭草名，一名蘿藦，亦名女青，蔓生，斷之有白汁，嫩者可食，莢實(shí)倒垂如錐形。
支：借作“枝”。
觿（xī）：用獸骨制成的解結用具，形同錐，似羊角，也可為裝飾品。本為成人佩飾。童子佩戴，是成人的象征。
能：乃，于是。一說(shuō)“寧”“豈”。知：智，一說(shuō)“接”。
容、遂：舒緩悠閑之貌。一說(shuō)容為佩刀，遂為佩玉。
悸：本為心動(dòng)，這里形容帶下垂、擺動(dòng)貌。
韘（shè）：用玉或象骨制的鉤弦用具，著(zhù)于右手拇指，射箭時(shí)用于鉤弦拉弓，即扳指。
甲（xiá）：借作“狎”，戲，親昵。一說(shuō)長(cháng)也。
賞析：
此詩(shī)兩章開(kāi)篇都以“芄蘭”枝葉起興，描述女詩(shī)人眼中“童子”的年幼無(wú)知。因為芄蘭的莢實(shí)與觽都是錐形，很相像，故詩(shī)人觸景生情，產(chǎn)生聯(lián)想。這位女詩(shī)人與詩(shī)中的“童子”，可能是青梅竹馬，兩小無(wú)猜，關(guān)系非常親密�？墒�，自從“童子”佩帶觽、套上韘以來(lái)，對自己的態(tài)度卻冷淡了。觽本是解結的用具，男子佩觽并沒(méi)有嚴格年齡限制，與行冠禮不同。據《禮記·內則》記載：“子事父母，左佩小觽，右佩大觽�！薄墩f(shuō)苑·修文篇》也說(shuō)“能治煩決亂者佩觽”，故毛傳謂觽是“成人之佩”，佩韘則表示“能射御”。當時(shí)，貴族男子佩觽佩韘標志著(zhù)對內已有能力主家，侍奉父母；對外已有能力從政，治事習武。正因為如此，所以詩(shī)中的“童子”一旦佩觽佩韘，便覺(jué)得自己是真正男子漢了，一下子穩重老成了許多。這本來(lái)是很正常的，可是這一變化，在那多情的女詩(shī)人眼里，不過(guò)是裝模作樣假正經(jīng)罷了，實(shí)際他還是以前那個(gè)“頑童”。最使她惱怒的是，本來(lái)他們在一起無(wú)拘無(wú)束，親昵得很，而現在他卻對自己疏遠了，冷落了。因而“童子”的日常言行舉止乃至垂下的腰帶，無(wú)一不惹她生氣，看了極不順眼，甚而覺(jué)得這一切都是故意做給她看的。盡管他“容兮遂兮”，處處顯示出一副成熟男子的模樣，而她偏要口口聲聲喚他“童子”�！巴印钡姆Q(chēng)唿，正包含著(zhù)她似嬌還嗔的情態(tài)，從這一嘲諷揶揄中不難察覺(jué)她“怨”中寓“愛(ài)”的綿綿情意。
全詩(shī)兩章重疊，實(shí)際只有三個(gè)字不同，寥寥數語(yǔ)，就把“童子”態(tài)度的變化及姑娘的惱怒心理描摹出來(lái)了。這是詩(shī)經(jīng)中慣用的復沓的手法，用以強調本意，訴說(shuō)“童子”的不解風(fēng)情。每章前四句一韻，后兩句一韻，從樂(lè )歌的角度考察，后兩句大約是附歌。
拓展：
《芄蘭》創(chuàng )作背景
有關(guān)此詩(shī)背景的說(shuō)法很多，一謂刺詩(shī)，漢《毛詩(shī)序》說(shuō)：“《芄蘭》，刺惠公也，驕而無(wú)禮，大夫刺之�！痹獎⒂袢辍对�(shī)纘緒》說(shuō)：“愚意衛人之賦此，毋亦嘆衛國小學(xué)之教不講歟?”今人高亨等則以為是刺童子早婚。程俊英《詩(shī)經(jīng)注析》則認為“這是一首諷刺貴族少年的詩(shī)”。
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