小學(xué)必背75篇古詩(shī)詞
同學(xué)們在背誦小學(xué)必背75篇古詩(shī)詞的時(shí)候能夠增強自身的記憶力以及理解閱讀的能力，益處良多。
小學(xué)必背75篇古詩(shī)詞
石灰吟(明)于謙(qiān)
千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚(fén)燒若等閑，粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
竹石鄭燮(xiè)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾(ěr)東西南北風(fēng)。
所見(jiàn)(清)袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
村居高鼎(dǐng)
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)。
己亥(hài)雜詩(shī)(清)龔(gōng)自珍
九州生氣恃(shì)風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑(yīn)究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降(jiàng)人才。
出塞(sài)(唐)王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還(huán)。
但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山!
芙(fú)蓉樓送辛漸(唐)王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
江南(漢樂(lè )府)
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
長(cháng)歌行
青青園中葵，朝(zhāo)露待日晞(xī) 。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕澲�，焜(kūn黃華(huā)葉衰。
百川東到海，何時(shí)復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
敕(chì)勒(lè)歌(南北朝民歌)
敕勒川，陰山下，天似穹(qióng)廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
詠鵝(唐)駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
風(fēng)(唐)李嶠(qiáo)
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
詠柳(唐)賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳(tāo)。
不知細葉誰(shuí)裁(cái)出，二月春風(fēng)似剪刀。
回鄉偶書(shū)(唐)賀知章
少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
涼州詞(唐)王之煥
黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞(rèn)山。
羌(qiāng)笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
登鸛(guàn)雀樓(唐)王之煥(huàn)
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
春曉(唐)孟浩(hào)然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?
涼州詞(唐)王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回?
鹿柴(zhài)(唐)王維
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復照青苔上。
送元二使安西(唐)王維
渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
九月九日憶山東兄弟(唐)王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
靜夜思(唐)李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
古朗月行(節錄)(唐)李白
小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)何團團。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐?
望廬山瀑布(唐)李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
贈汪倫(唐)李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
早發(fā)白帝城(唐)李白
朝(zhāo)辭白帝彩云間，千里江陵一日還(huán)。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重(chóng)山。
望天門(mén)山(唐)李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。
別董大(唐)高適(shì)
千里黃云白日曛(xūn)，水風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君?
絕句(唐)杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
春夜喜雨(唐)杜甫
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
絕句(唐)杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江畔(pàn)獨步尋花(唐)杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?
楓橋夜泊(唐)張繼
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
滁州西澗 唐·韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
游子吟(yín)(唐)孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
早春呈水部張十八員外 (唐)韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
漁歌子(唐)張志和
西塞山前白鷺(lù)飛，桃花流水鱖(guì)魚(yú)肥。
青箬(ruò)笠(lì)，綠蓑(suō)衣，斜風(fēng)細雨不須歸。
塞下曲(唐)盧綸
月黑雁飛高，單(shán)于夜遁(dùn)逃。
欲將輕騎(jì)逐(zhú)，大雪滿(mǎn)弓刀。
望洞庭(唐)劉禹(yǔ)錫(xí)
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
浪淘沙(唐)劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸(bǒ)自天涯。
如今直上銀河去，同到牽�？椗�。
賦(fù)得古原草送別(唐)白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
池上(唐)白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
憶江南(唐)白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳(ān)。日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南?
小學(xué)必背75篇古詩(shī)詞
小兒垂釣(唐)胡令能
蓬頭稚(zhì)子學(xué)垂綸(lún)，側坐莓(méi)苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。
憫(mǐn)農(唐)李紳(shēn)
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
憫農(唐)李紳
春種一粒粟(sù)，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。
江雪(唐)柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，獨釣寒江雪。
尋隱者不遇(唐)賈島
松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
山行(唐)杜牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
清明(唐)杜牧(mù)
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
江南春(唐)杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
蜂(唐)羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
江上漁者(宋)范仲淹
江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。
元日(宋)王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠(tú)蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳(tóng)瞳日，總把新桃換舊符。
泊船瓜洲(宋)王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
書(shū)湖陰先生壁(宋)王安石
茅檐(yán)長(cháng)掃凈無(wú)苔，花木成畦(qí)手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥(tà)送青來(lái)。
六月二十七日望湖樓醉書(shū)(宋)蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。
飲湖上初晴后雨(宋)蘇軾
水光瀲(liàn)滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mǒ)總相宜。
惠(huì)崇春江晚景(宋)蘇軾(shì)
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞(lóu)蒿(hāo)滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚(tún)欲上時(shí)。
題西林壁(宋)蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
夏日絕句(宋)李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東。
三衢(qú)道中(宋)曾畿
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
示兒(宋)陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(宋)陸游
三萬(wàn)里河東入海，五千仞(rèn)岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
四時(shí)田園雜興(宋)范成大
晝出耘(yún)田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四時(shí)田園雜興(宋)范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(cháng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。
小池(宋)楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺送林子方(宋)楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
春日(宋)朱熹(xī)
勝日尋芳泗(sì)水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
觀(guān)書(shū)有感宋朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
題臨安邸(dǐ)(宋)林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏(xūn)得游人醉，直把杭州作汴(biàn)州。
游園不值(宋)葉紹(shào)翁
應憐屐(jī)齒印蒼苔，小扣柴扉(fēi)久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝**出墻來(lái)。
鄉村四月(宋)翁卷
綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
墨梅王冕(miǎn)
吾家洗硯(yàn)池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸好顏色，只流清氣滿(mǎn)乾(qián)坤(kūn)。
拓展閱讀
小學(xué)學(xué)習古詩(shī)詞的好處
小學(xué)生學(xué)古詩(shī)，有人認為小學(xué)生不認識字，只會(huì )簡(jiǎn)單機械的死背，這會(huì )限制小學(xué)生智力的發(fā)展，將來(lái)只會(huì )死讀書(shū)。也有人說(shuō)小學(xué)生淺顯的感官及領(lǐng)悟力不可能穿透古詩(shī)詞的文學(xué)意境，會(huì )產(chǎn)生錯誤的表象和思維，以至影響以后的學(xué)習，所以小學(xué)生不宜多學(xué)古詩(shī)。我認為這種看法有些偏頗，我感到小學(xué)生學(xué)古詩(shī)益處多多：
一、古詩(shī)是小學(xué)生背誦、記憶的好素材
現在的小學(xué)生物質(zhì)生活豐富，學(xué)的東西也很多，如：樂(lè )器、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等等，但值得小學(xué)生背誦記憶的東西不是很多。小學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強的時(shí)期，古詩(shī)篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來(lái)朗朗上口。如：“少時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)，又疑遙臺鏡，飛入青云端。”描寫(xiě)月亮形象生動(dòng)，想象豐富，象這種貼近小學(xué)生生活、淺顯易懂的古詩(shī)，真是信手拈來(lái)，《詠鵝》、《絕句》、《一望二三里》等等，清·章學(xué)誠說(shuō)：“記誦者，學(xué)問(wèn)之舟車(chē)也。”
二、古詩(shī)是小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的極好范例
古詩(shī)在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。古詩(shī)內容豐富，春、夏、秋、冬，寫(xiě)景、詠物、抒情，應有盡有。而小學(xué)生學(xué)習古詩(shī)一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學(xué)語(yǔ)言。古人曰：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。”多讀詩(shī)，多背詩(shī)，能為其今后高雅風(fēng)趣的談吐、妙筆生輝的寫(xiě)作打下結實(shí)的基礎。
三、古詩(shī)是小學(xué)生自由想象的載體
古詩(shī)語(yǔ)句簡(jiǎn)練，幾句詩(shī)詞就能描繪出一幅美麗的畫(huà)面。“芙蓉向臉兩邊開(kāi)。”描寫(xiě)荷花像小朋友粉嫩紅潤的'笑臉。“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”仿佛感覺(jué)到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來(lái)的梅花獨特的香味。當然，有些古詩(shī)比較深奧，對于五六歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過(guò)高，小學(xué)生現在也許不懂“海內存知己，天涯若比鄰”的意思，但誰(shuí)能斷言在不久的將來(lái)孩子不會(huì )幡然領(lǐng)悟此詩(shī)中開(kāi)闊的意境和那份濃濃的友情?
總之，小學(xué)生學(xué)古詩(shī)應從易到難，由淺入深地背誦古詩(shī)，古詩(shī)的學(xué)習猶如給小學(xué)生播下了一棵好的種子，它也許會(huì )在小學(xué)生的成長(cháng)中早早的發(fā)芽，也許不會(huì )發(fā)芽，但它對小學(xué)生情操的熏陶、語(yǔ)言的學(xué)習、記憶力、想象力的培養定會(huì )起積極的作用，讓我們運用合適的方法，借助故事、圖片、動(dòng)作、音樂(lè )來(lái)學(xué)習、背誦古詩(shī)吧。
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